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비교과 학습공동체 프로그램 효과 분석
김혜진 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 5호 14 143-152 (10 pages)
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이해중심교육과정에서의 교사 전문성 관점과 교사 역할 탐색
정수경, 강현석 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 2호 38 371-378 (8 pages)
이 연구의 목적은 이해중심교육과정에 전제되어야 할 교사 전문성 관점을 분명히 하고 그에 따른 교사 역할을 탐색하는 데 있다. 본 연구에서 논의하는 이해중심교육과정의 특징은 백워드 설계 방식을 통해 지속적 이해에 목표를 두고, 이러한 목표와 수업, 평가의 일관성을 도모한다는 점이다. 전통적 관점에서 교사 전문성은 평가 절하되어 교사가 교육과정 개발과정에서 배제되는 경향이 있었으나, 본 연구에서는 전문성의 핵심 요소로서 교사의 실천적 지식을 높게 평가한다. 실천적 지식을 통해 교육과정 개발과 실행을 끊임없이... -
CPS를 적용한 영화기반 창의·인성교육 프로그램이 예비유아교사의 창의성 및 창의적 인성에 미치는 영향
김형재 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2015, 제 5권 제 6호 36 399-409 (11 pages)
본 연구에서는 예비유아교사들의 창의성과 창의적 인성을 증진시키고자 창의적 문제해결(CPS)을 적용한 영화기반 창의·인성교육을 위한 프로그램을 개발하고, 그 효과를 검증하고자 하였다. 본 창의 적 문제해결(CPS)을 적용한 영화기반 창의·인성교육 프로그램의 개발 절차는 첫째, 창의·인성교육을 위한 프로그램 개발의 필요성 진단, 둘째, 창의·인성교육의 기본방향 설정, 셋째, 영화목록 선정, 넷째, 창의적 문제해결(CPS) 교수·학습방법을 적용한 창의·인성교육 프로그램의 수업시안 구성 및 개발, 다 섯째, 창의·인성교육... -
정보영재아동의 예술영재성 분석연구
전우천 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2015, 제 5권 제 6호 31 337-346 (10 pages)
본 논문의 목적은 정보영재아동의 정보영재성과 예술영재성의 상관관계를 분석하는 것이다. 현재 영재교육은 2013년 이후 정부의 시책에 따라 융합영재교육의 형태로 운영되고 있다. 이에 따라 정보 영재교육과정에 있어서 정보영재아동은 정보과목 뿐만 아니라 수학, 과학, 예술, 기술 등 다양한 융합 과목을 포함하여 운영하고 있다. 본 논문에서는 정보영재아동의 융합과목에 있어서 특히 예술영재성 과의 상관관계를 연구하는 것이다. 본 연구목적을 위해 서울시내 한 대학부설 영재교육원의 정보영재아동을 대상으로 재학기간의 성... -
뉴턴의 『광학』 제1권에 기초한 초등과학영재 프로그램 개발
권오종 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 20 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2018, 55권 2호 1 1-20 (20 pages)
본 논문에서는 Sir Isaac Newton의『Opticks』에 제시된 내용을 기반으로 초등과학영재 교육을 위 한 프로그램을 개발하였다. 프로그램 구성을 위한 학습모델은 Joseph Renzulli의 삼형심화학습모델을 사용하였다. 『Opticks』제1권 1부의 명제 1 정리 1의 실험 2와 명제 2 정리 2의 실험 3의 내용을 기 반으로 삼형심화학습모델의 제2형 심화(집단 훈련 활동)를 구성하였고, 명제 4 문제 1의 실험 11의 내용을 기반으로 제3형 심화(실제 문제에 관한 개인 또는 소집단 탐구)를 구성하였다. -
블레즈 파스칼의 “공기 덩어리의 무게에 관한 논문집”에 기초한 초등과학영재 프로그램 개발
권오종 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 19 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 54권1호 3 1-19 (19 pages)
본 논문에서는 Blaise Pascal의『공기 덩어리의 무게에 관한 논문집』에 제시된 내용을 기반으로 초등과학영재 교육을 위한 프로그램을 개발하였다. 프로그램 구성을 위한 학습모델은 Joseph Renzulli의 삼형심화학습모델(Enrichment Triad Model)을 사용하였다. 파스칼 책의 2장 1부, 2장 2부, 그리고 3~6장의 내용을 기반으로 각각 삼형심화학습모델의 제1형 심화(일반적인 탐색활동), 제2형 심화(집단 훈련 활동), 제3형 심화(실제 문제에 관한 개인 또는 소집단 탐구)를 구성하였다. -
블레즈 파스칼의 “액체의 평형에 관한 논문집”에 기초한 초등과학영재 프로그램 개발
권오종 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 19 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 53권3호 1 1-19 (19 pages)
본 논문에서는 역사적인 과학자의 기념비적인 저작에 기초하여 초등과학영재를 위한 프로그램을 개발하는 하나의 과정을 보였다. 본 논문에서 사용된 과학 고전은 1653년에 출간된 블레즈 파스칼 의 기념비적인 저작인 『액체의 평형에 관한 논문집』이다. 이 책을 바탕으로 프로그램을 구성하는 과정은 다음과 같다: (과정 1) 이 책의 내용이 차지하는 역사적 위치를 고찰한다. 이 책의 핵심 내용 은 소위 ‘파스칼의 원리’이며, 이 원리로 아르키메데스, 헤론, 스테빈, 갈릴레오, 토리첼리로 이어 진 유체정역학의 패러독스가... -
TED를 활용한 초등 생물 교육 자료 개발
김경호 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 12 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 52권1호 4 61-72 (12 pages)
TED(Technology, Entertainment, Design)에는 새로운 아이디어 공유를 목적으로 기술, 오락, 디자 인 등과 관련된 1,500건이 넘는 강연이 무료로 공개되어 있다. TED 강연자들은 다양한 분야의 최고 수준에 이른 전문가들이기 때문에 각 강연 내용은 학교 현장에서 최신의 과학 관련 경향을 소개하 는 자료로 적합하다. TED 강연 시청과 분석을 과제물로 제출한 초등 예비교사들은 생물 분야 가운 데 인체 관련 내용을 가장 많이 선택하여 시청하였다. TED 강연 내용은 초등 영재 학생들에게 새로 운 교육 자료로 활용될 수 있다. 또한... -
창의성기반 교원교육체제 구축: 분산적 창의성과 창의적 교수
박선형 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 공동학술대회 자료집 2 31-60 (30 pages)
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사고양식과 학업성취간의 관계구조에서 특목고와 일반고의 차이
이정규, 김진철 한국교육방법학회 교육방법연구 17 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2005, 제 17권 제 1호 3 1-17 (17 pages)
본 연구의 목적은 특목고 학생들의 사고양식이 일반고 학생들과 어떤 차이를 나타내는가 와, 또한 사고양식과 학업성취와의 관계구조의 양상에서 특목고와 일반고간에 어떤 차이를 나타내는지를 검증하여 교육적인 시사점을 도출하는 데 있다. 연구대상의 특목고생은 과학고와 외고 학생 147명이고, 일반고생은 128명으로 총 275명의 자료가 분석되었다. 연구결과, 첫째, 특목고가 일반고보다 입법, 행정, 사법, 위계, 내부, 진보적 사고양식의 평균이 높았으며, 보수적 사고양식에서는 일반고가 특목고보다 높았다. 그리고 지능과...
