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601.

학습장애 학생을 위한 교수설계 적용 가능성 고찰: ARCS 동기모델을 중심으로

민수진, 박현숙 한국학습장애학회 학습장애연구 29 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2013, Vol.10 No.3 6 129-157 (29 pages)

민수진, 박현숙 저
...
- 5,800원
학습장애 아동들은 지속적인 동기문제와 학업 어려움을 겪고 있다. 그럼에도 불구하고 이 제껏 학습장애 아동을 위한 교수접근은 주로 교수설계에 초점을 두었고||| 이들의 동기설계는 간과하여 왔다. 특히 많은 연구들은 학습장애 아동의 특정한 동기문제와 그에 효과적인 특 정 중재 제공에 관심을 두었다. 이러한 한계점으로부터 본고에서는 학습장애 학생을 위한 교수설계에서 주의집중||| 관련성||| 자신감||| 만족감이라는 4개의 동기요소들을 균형 있게 통합 한 Keller의 ‘ARCS 동기모델’ 적용 방안을 고찰하였다. 이를...
602.

자기조절 전략교수가 학습장애 학생의 주장하는 글쓰기 능력에 미치는 영향

최다희, 김애화 한국학습장애학회 학습장애연구 29 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2013, Vol.10 No.2 7 131-159 (29 pages)

최다희, 김애화 저
- 5,800원
본 연구에서는 자기조절 전략교수가 학습장애 학생의 주장하는 글쓰기 능력에 미치는 효 과를 알아보고자 하였다. 이를 위해 쓰기 학습장애를 지닌 초등학교 5, 6학년 학생 3명을 대 상으로 AB설계를 적용하여 기초선, 중재, 유지 순으로 실험을 실시하였다. 주요 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 학습장애 학생에게 자기조절 전략교수를 하였을 때 주장하는 글쓰기의 구성요소 수가 증가하였다. 둘째, 학습장애 학생에게 자기조절 전략교수를 하였을 때 총 어절 수 및 총 문장 수가 증가하였다. 셋째, 학습장애 학생에게...
603.

학습부진아에 대한 어머니-자녀 상호작용 놀이치료효과

이경혜 한국학습장애학회 학습장애연구 13 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2009, Vol.6 No.2 10 217-229 (13 pages)

이경혜 저
...
- 4,200원
본 연구는 아동의 학습부진에 대한 보다 근원적인 이해와 조기중재변인의 탐색을 위하여 어머니-자녀 상호작용 놀이치료의 효과를 검증하고자 하였다. 이러한 견지에서 본 연구는 두 가지 연구문제를 제시하였다: (a) 어머니의 양육스트레스(MS)는 아동의 학습부진(CSP)을 예측할 수 있는가? (b) 어머니-자녀 상호작용 놀이치료(IPT)는 학습부진에 대한 어머니의 양육스트레스의 부적영향을 중재시킬 수 있는가? 이를 위하여 41쌍의 어머니와 아동을 대상으로 하였으며, 어머니의 양육스트레스를 측정하기 위하여 어머니 보고에 의한...
604.

미국의 학습장애 판별과정과 교육

양민화, Timothy Landrum 한국학습장애학회 학습장애연구 19 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2005, Vol.2 No.2 5 103-121 (19 pages)

양민화, Timothy Landrum 저
...
- 4,800원
이 보고서는 학습장애 학생을 지원하는 미국 교육의 시스템을 요약하였다. 먼저, 2004년에 개정된 Individuals with Disabilities Education Act의 중요한 변화를 짚어보고, 큰 변화가 있었던 학습장애 판별방법에 대해서 자세히 설명하였다. 이어서는 학교현장에서 어떻게 학습장애 아동을 판별하고, 진단평가하며, 판별후에 어떤 지원이 제공되는지 전반적인 교육시스템을 요약하였으며, 현재 미국 교육정책의 큰 흐름을 좌우하고 있는 No Child Left Behind와 Reading First 정책이 특수교육, 학습부진 교육에 미치는 영향에 대해서도...
605.

어머니의 정서표현 지각이 유아의 또래 유능성과 또래 수용도에 미치는 영향

이혜경 한국부모교육학회 부모교육연구 16 Pages

한국부모교육학회 부모교육연구 2020, 제 17권 1호 3 33-48 (16 pages)

이혜경 저
...
- 4,500원
본 연구의 목적은 어머니의 정서표현 지각이 유아의 또래 유능성과 또래 수용도에 미치는 영향에 대하여 구체적으로 살펴보고, 바람직한 어머니의 정서태도에 관한 방향을 제시하여 유아가 사회 환경에서 적응적인 구성원으로 성장하는데 도움이 될 수 있는 기초자료를 제공하는 것에 목적이 있다. 본 연구는 2014년 4월 21일부터 4월 30일까지 Y유치원 만3세 유아 75명, 만4세 유아 75명, 만5세 유아 80명의 유아를 둔 어머니를 대상으로 설문지를 배부하였으며, 만3세 유아 67명, 만4세 유아 71명, 만5세 유아 70명의 설문지가...
606.

The Effect of Group Art Therapy with Clay on the Emotion sand the Cognitive Functions of the Elderly Patients with Dementia

김선영, 이경만 21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 42 Pages

21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 2014, 제 11권 제 2호 4 97-138 (42 pages)

김선영, 이경만 저
...
- 7,100원
본 연구에서의 그룹미술치료란 요양원에서 장기보호를 받고 있는 노인성 질환이 있는 노인 및 치매노인들 중에서 그룹미술치료프로그램에 참여한 그룹을 대상으로 하여 인지와 정서에 긍정적 변화를 목적으로 점토를 매체로 구조화된 미술치료프로 그램을 통해 경험하는 인지정서치료를 말한다. 본 연구는 노인 전문 요양원에 입소 하여 생활하고 있는 치매로 판정 받은 노인 6명에게 점토를 통한 그룹미술치료 프 로그램을 실시하여 치매노인의 정서와 인지에 미치는 효과를 관찰하였다. 14회기로 구성된 그룹미술치료 프로그램은...
607.

청소년의 내면화된 수치심이 일상적 스트레스에 미치는 영향

박지현 21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 22 Pages

21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 2014, 제 11권 제 1호 6 121-142 (22 pages)

박지현 저
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- 5,100원
본 연구는 청소년의 내면화된 수치심이 일상 스트레스 지각에 미치는 영향을 살 펴보고자 하였다. 고등학교 2, 3학년 300명을 대상으로 연구한 결과, 첫째, 청소년 의 내면화된 수치심 수준은 남녀 간에 차이가 없었다. 둘째, 내면화된 수치심이 남 학생은 자아영역과 학교생활 스트레스 지각에만 영향을 미치는 반면, 여학생은 모 든 영역의 스트레스 지각에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 남녀 모두 내면 화된 수치심의 하위요인 중‘공허’요인이 스트레스 지각에 미치는 상대적 영향력 이 가장 큰 것으로 나타났으며...
608.

영아의 기질 및 아버지의 양육태도가 영아의 또래 공격성 및 위축에 미치는 영향

강경희, 김민정, 김혜영 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 27 Pages

한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2015, 제 12권 제 1호 2 24-50 (27 pages)

강경희, 김민정, 김혜영 저
...
- 5,600원
본 연구는 만 2세 영아를 대상으로 영아의 기질, 아버지의 양육태도가 영아의 또래 부적응 행동 인 또래 공격성 및 위축에 미치는 영향에 대해 살펴보고, 영아의 기질과 영아의 또래 공격성 및 위축 간의 관계에서 아버지의 양육태도가 매개적 역할을 하는지에 대해서도 살펴보고자 하였다. 경기도에 위치한 어린이집 3곳의 재원 중인 만 2세반 영아 50명과 그 부모를 대상으로 질문지를 통해 자료를 수집한 결과는 다음과 같다. 첫째, 영아의 기질과 또래 공격성에서는 영아의 기질특 성 가운데 영아의 적응성은 또래 공격성에만...
609.

그림책에 기초한 극화활동이 유아의 정서지능에 미치는 영향

전재선 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 22 Pages

한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2005, 제 2권 제 1호 6 123-144 (22 pages)

전재선 저
...
- 5,100원
본 연구는 그림책에 기초한 극화활동이 유아들의 정서지능 하위요인들에 미치는 영향을 알아봄으로써 정서교육프로그램의 활동으로의 극화활동을 제안하였다. 본 연구의 정서지능 하위요인은 Salovey 와 Mayer의 이론을 근거로 하였으며 그림책을 기초로 유아들이 극화활동을 계획, 구성, 평가 해 봄으로써 정서지능의 변화를 알아보았다. 연구 가설에 대한 결과는 다음과 같다. 첫째, 그림책에 기초한 극화활동을 경험한 유아들은 그렇지 않은 유아들에 보다 자신과 타인의 감정을 인식하고 표현하는데 긍정적인 효과를 보였다. 둘째,...
610.

방과후 정서지능 프로그램이 초등학생의 학업성취도에 미치는 효과

노성향, 이윤경 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 19 Pages

한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2004, 제 1권 제 1호 3 53-71 (19 pages)

노성향, 이윤경 저
...
- 4,800원
본 연구는 방과후 아동지도 교실에서 실시한 정서지능 프로그램이 초등학생의 학업성취도에 미치는 효과를 알아보아 방과후 아동지도 프로그램의 다양화를 위한 기초 자료를 제공하고자 하였다. 이러한 연구문제를 위하여 Salovey와 Mayer의 정서지능 요인을 바탕으로 이영자 등(2000)이 개발한 방과후 정서지능 프로그램을 초등학교 2. 3학년을 대상으로 적용하였다. 평가도구는 문용린(1996)이 제작한 정서지능 검사와 연구자가 개발한 학업성취도 검사를 사용하여 다음과 같은 연구 결과가 나왔다. 첫째, 방과후 아동지도 교실에서...

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