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711.

이명에 대한 심리적 측정과 심리음향학적 측정

최철희 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 12 Pages

한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2012, 제 8권 제 2호 1 137-148 (12 pages)

최철희 저
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- 4,100원
712.

노인 난청의 우울성향에 관한 연구

천행태, 조소현, 조수진 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 8 Pages

한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2005, 제 1권 제 1호 9 51-58 (8 pages)

천행태, 조소현, 조수진 저
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- 3,000원
노인 인구의 급속한 증가로 인구의 고령화 현상이 대두되면서 예상되는 문제점은 새로 장애를 갖게 되는 사람들(ageing into disabilities)과 장애를 가진 채 나이가 드는 사람들(ageing with isabilities)이 증가한다. 특히 고령화가 될수록 난청이 심해지는 경향이 두드러저서 65~74세에는 33%, 75~84세에는 45%, 85세 이상에서는 62%가 경도난청(mild hearing loss) 이상을 보인다고 한다.5) 노인의 경우 난청은 육체적인 안녕 상태뿐만 아니라 행동적인, 사회적인 기능수행 상태를 떨어뜨리고, 나아가서는 일상 활동의 제한까지도...
713.

한국적 포커싱 체험 미술치료 작업에 관한 탐색적 연구: 상담자 대상의 포커스 그룹 인터뷰를 중심으로

주은선, 신설애, 김주영 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 29 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2014, 제 10권 제 3호 (통권 28권) 11 223-251 (29 pages)

주은선, 신설애, 김주영 저
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- 5,800원
본 연구에서는 한국적 포커싱 체험 미술치료 교육프로그램에 참여한 심리상담자들의 포 커싱 체험 미술치료의 경험을 살펴봄으로써 한국적 포커싱 체험 미술치료의 활용과 방향 성 및 의미를 탐색하고자 하였다. 포커싱 체험 심리치료 교육을 이수한 학생들 중 6시간의 한국적 포커싱 미술치료 교육프로그램에 참여한 경험에 대한 포커스 그룹인터뷰를 진행하 고 질적 분석을 실시하였다. 그 결과 3개의 주제와 10개의 범주, 31개의 하위범주가 도출 되었다. 첫 번째 주제는 한국화 재료와 기법이 주는 독특한 내적 경험으로 3개의 범주로...
714.

음악치료사의 성격특성과 정서조절방략이 소진에 미치는 영향

이은선 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 21 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2014, 제 10권 제 2호 (통권 27권) 11 241-261 (21 pages)

이은선 저
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- 5,000원
본 연구는 음악치료사의 성격특성 및 정서조절방략과 소진의 관계를 살피고 성격특성과 정서조절방략이 소진에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이다. 이를 위해 음악치료사로 일하 고 있는 전국 음악치료사 103명을 대상으로 설문조사를 시행하고 분석하였다. 본 연구의 결 과는 다음과 같다. 첫째, 음악치료사의 특성 중 일반적 특성(연령, 결혼여부)과 전문적 특성 중 치료경력, 근무지, 근무형태, 주당 세션횟수는 유의미한 차이를 보이지 않았다. 반면, 자 격증의 종류는 유의미한 차이를 보였다. 둘째, 성격특성과 소진의 관계는...
715.

최근 10년간 국내외 특수교육 분야의 SW교육 연구 동향 분석

채성은, 허유성 한국학습장애학회 학습장애연구 27 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2021, Vol.18 No.1 6 127-153 (27 pages)

채성은, 허유성 저
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- 5,600원
이 연구의 목적은 특수교육 분야에서 소프트웨어(Software) 교육과 관련하여 수행된 국내외 연구를 분석하여 연구 동향을 알아보는 것이다. 이를 위해 최근 10년간(2011~2020년) 국내외 특수교육 분야의 학술지 게재 연구와 학위논문 22편을 선정 기준에 따라 최종 선정하여 연구 동향과 장애 학생 대상 SW교육의 프로그램 특성 및 효과를 분석하였다. 주요 결과를 보면, 첫째, 국내외 모두 장애 학생 대상의 SW교육은 논문의 양이나 연구방법 등에서 아직은 제한적으로 나타났다. 그러나 2015년 이후 늘어나는 추세를 보였다. 둘째,...
716.

학습전략이 정의적 영역 및 학업성취에 미치는 영향

김동일, 안예지, 곽다은, 박새미 한국학습장애학회 학습장애연구 24 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2018, Vol.15 No.3 3 57-80 (24 pages)

김동일, 안예지, 곽다은, 박새미 저
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- 5,300원
본 연구는 학습전략 중재가 정의적 영역 및 학업성취에 미치는 영향을 종합하고 개별 학습자 특성에 따른 증거기반실제의 근거를 제공하고자 수행되었다. 이를 위해 총 42편의 연구를 분석대상으로 확정하여 메타분석을 실시하고 연구대상 관련변인, 중재 관련변인, 중재효과 관련변인, 실험변인을 기준으로 그 효과크기를 살펴보았다. 분석결과, 1) 학습전략 중재가 정의적 영역과 학업성취 전체에 중간 이상의 효과크기를 보였고, 2) 연구대상의 특성에 따라서는 초등학교 저학년에서 가장 큰 효과크기를, 일반 학생, 학습부진 및...
717.

The Effects of SRSD Expository Writing Instruction for Students with Writing Difficulties

Ma Jisung, Son Seung-Hyun, Lee Yedana 한국학습장애학회 학습장애연구 22 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2015, Vol.12 No.2 7 135-156 (22 pages)

Ma Jisung, Son Seung-Hyun, Lee Yedana 저
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- 5,100원
The purpose of this study is to examine the effects of SRSD expository writing instruction for students with writing difficulties. The participants of this study are 5 students with writing difficulties in 4th or 5th grade of elementary school in Seoul. This study used multiple probe baseline design across participants to examine the effects of SRSD expository writing instruction on writing ability of elementary school students with writing difficulties. After the intervention, expository...
718.

국내 읽기 연구에 나타난 RAN 역할 고찰: 읽기부진 및 읽기장애를 중심으로

박유정 한국학습장애학회 학습장애연구 25 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2015, Vol.12 No.1 6 119-143 (25 pages)

박유정 저
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- 5,400원
본 연구는 읽기부진 및 읽기장애를 대상으로 한 국내 연구들에서 나타난 읽기능력 관련 변인으로서의 빨리 이름대기(Rapid automatized naming: RAN)의 역할을 고찰하고, 그 결과를 바탕으로 RAN이 선별 및 중재 과제로서 성립되는 데에 필요한 향후 연구 과제를 찾아 제시 하는 데에 목적이 있다. 본 문헌분석연구는 2000년부터 2015년 1월까지 국내학술지에 발표 된 연구 총 13편을 일반적인 특성, RAN 과제 및 측정학적 적합성, 연구유형(상관/예측연구, 중재연구, 비교연구)에 따라 분석하였다. 주요 연구 결과를 요약하면 다음과...
719.

학령기 ADHD 아동의 내재적 언어특징

최경순 한국학습장애학회 학습장애연구 14 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.2 8 187-200 (14 pages)

최경순 저
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- 4,300원
본 연구에서는 학령기 ADHD아동의 문장따라말하기 능력을 알아보고 이와 관련된 기억 능력과의 상관양상을 또래 집단과 비교하고자 하였다. 이를 위하여 정상 지능의 3-5학년 ADHD아동 25명과 생활연령 및 어휘능력에서 차이가 없는 일반아동 25명이 연구에 참여하 였다. 문법 복잡성과 문장 길이를 점진적으로 증가시킨 36개의 문장으로 구성된 문장따라말 하기 과제를 실시하여 아동의 정반응을 채점하였다. 또한 문장따라말하기 수행 점수와 기억 과제(단기기억 및 작업기억)와의 상관 분석을 집단별로 실시하였다. 그 결과 학령기...
720.

A General Educator’s Instructional Differentiations for Students with Mathematics Disabilities in Standards-Based Mathematics Classroom in the U.S.

Sun A Kim 한국학습장애학회 학습장애연구 37 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.1 9 205-241 (37 pages)

Sun A Kim 저
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- 6,600원
This study employed an embedded, single-case study methodology to examine how a general education teacher differentiates mathematics instruction for her students with mathematics disabilities in standardsbased mathematics classroom. The findings of this study indicated that the general education teacher endeavored to differentiate mathematics instruction for her students with mathematics disabilities using diverse components of effective mathematics instruction, but her differentiation was...

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