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8001.

읽기 보편적 선별검사의 2년 후 예측타당도 분석: 어절선택 CBM의 활용

여승수 한국학습장애학회 학습장애연구 22 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2018, Vol.15 No.3 7 155-176 (22 pages)

여승수 저
...
- 5,100원
사용하여 보편적 선별검사의 예측타당도를 분석하는 것이었다. 특히 본 연구는 기존 연구와 달리 2년이라는 장기간의 예측타당도를 검증하는 연구의 의의를 갖고 있었다. 본 연구에서는 3개교의 초등학교에 입학한 237명의 1학년 학생들을 2학년 말까지 추적하여 검사결과를 수집하였다. 본 연구에서 사용한 주요 분석방법은 상관계수 분석, ROC 곡선 분석, 잠재성장모형 분석이었다. 연구결과에 따르면 어절선택 CBM의 개별 점수와 기울기는 2년 후에도 안정적인 예측타당도를 갖고 있는 것으로 나타났다. 끝으로 연구결과의 시사점과...
8002.

명시적 교수에 기반한 통합파닉스 훈련이 난독증위험학생의 단어재인, 읽기유창성, 철자쓰기에 미치는 효과

신수정, 강옥려 한국학습장애학회 학습장애연구 32 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2018, Vol.15 No.3 5 103-134 (32 pages)

신수정, 강옥려 저
...
- 6,100원
본 연구는 명시적 교수에 기반한 통합파닉스 훈련이 난독증위험학생들의 단어재인, 읽기유창성, 철자쓰기에 미치는 효과를 알아보았다. 연구대상은 지능은 정상이고, 난독증 선별 체크리스트에서 ‘난독증 추정’으로 나온 초등학교 2학년 학생 3명을 대상으로 하였다. 연구설계는 단일대상연구로 중다간헐기초선설계를 사용하였다. 종속변인 측정으로 단어재인검사는 한글 1-6형식이 포함된 무의미 단어 10개를 읽는 검사였고, 읽기유창성은 BASA 읽기검사의 형성평가를 사용하였으며, 철자쓰기는 한글 1-6형식의 의미단어 10개로 구성된...
8003.

Kagan의 구조중심 협동학습, 스마트러닝, 협동학습과 스마트러닝 통합중재가 경도장애 학생의 진로직업교육에 미치는 효과 비교

윤혁, 허유성 한국학습장애학회 학습장애연구 27 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2017, Vol.14 No.3 8 185-211 (27 pages)

윤혁, 허유성 저
...
- 5,600원
본 연구는 스마트러닝, Kagan의 구조중심 협동학습, Kagan의 구조중심 협동학습과 스마트 러닝 통합중재가 경도장애 학생의 진로직업 지식, 작업수행능력 습득, 언어사회적 상호작용 에 미치는 상대적 효과를 분석하였다. 경도장애를 가진 4명의 학생과 5명의 일반학생이 본 연구에 참여하였다. 단일대상 연구설계 중 교대중재설계를 적용하였다. 자료는 기초선, 중재, 그리고 일반화 단계로 구분하여 수집하였다. 본 연구의 주요결과를 보면, 첫째, 진로직업 지 식 습득 평균에서는 통합중재가 가장 높았다. 그러나 회기에 따른 추세선을...
8004.

중재반응모델(RTI)을 활용한 진전도 모니터링 활용과 읽기학습장애 위험군의 어휘 중재 효과 분석 연구

이예다나, 손승현 한국학습장애학회 학습장애연구 25 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2017, Vol.14 No.2 2 21-45 (25 pages)

이예다나, 손승현 저
...
- 5,400원
본 연구의 주된 목적은 읽기학습장애 위험군 학생들에게 어휘 영역에서 중재반응모델을 적용한 뒤 그 효과성을 파악하기 위한 것이다. 이를 위하여 연구자는 초등학교 2,3학년 학생 400명에게 총 12주간 어휘 중재를 실시하였다. Tier 1단계에서는 어휘 중재를 실시하기 위해 연구자가 개발한 도구로 주 1회, 총 4회의 교육과정기반 어휘력 평가를 실시하였다. 그리고 검사 결과 하위 28%에 해당하는 학생들을 읽기학습장애 위험군으로 선별하고 통제집단과 실험집단으로 구분하여 실험집단 학생들에게 총 8회, 1주일에 2회 어휘...
8005.

수학부진, 국어부진, 국어수학부진, 일반 초등학생의 창의성 발달 매개효과 분석: 잠재성장모형을 중심으로

신미경, 이현주 한국학습장애학회 학습장애연구 26 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2017, Vol.14 No.1 6 123-148 (26 pages)

신미경, 이현주 저
...
- 5,500원
71명, 국어부진학생 101명, 국어수학부진학생 120명, 일반학생 5,503명으로 총 6,095명이었으며, 2013년 당시 초등학교 5학년이었다. 변인들 간의 구조적 관계를 확인하기 위해 잠재성장모델을 적용하 였고, 자아개념 및 기초학습능력의 매개효과를 검증하기 위하여서는 Sobel(1986)의 Z검증을 실시하였다. 연구 결과, 5학년 당시 네 집단의 상호작용수업 및 부모교육지원 정도가 창의성에 유의한 영향을 미칠 때, 자아개념은 유의한 매개효과를 가졌다. 국어부진, 국어수학부진, 일반학생의 상호작용수업 변화율 이 창의성 발달에 유의한...
8006.

초등학생의 단순 연산 정확도 및 유창성에 관한 연구

김애화, 정현승, 김병룡 한국학습장애학회 학습장애연구 17 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2016, Vol.13 No.3 3 49-65 (17 pages)

김애화, 정현승, 김병룡 저
...
- 4,600원
본 연구는 초등학교 222명 학생(저학년 60명 그리고 고학년 162명)을 대상으로 학년에 따 른 단순 연산 유창성 발달 특성을 살펴보고자 하였다. 초등학교 저학년(1~2학년) 학생에게는 단순 덧셈과 뺄셈 문항의 평가를 실시하였으며, 초등학교 고학년(3~6학년) 학생에게는 단순 덧셈, 뺄셈, 곱셈 문항의 평가를 실시한 후, 단순 연산 정확도, 단순 연산 유창성, 단순 연산 이 연산 성취도 평가 결과에 미치는 영향을 살펴보았다. 결과 분석을 위해 다변량 분산분석 (MANOVA) 및 일원변량 분석(ANOVA)과 중다회귀분석을 실시하였다. 주요...
8007.

초등학교 2, 4 학년 읽기부진 아동의 언어성 작업기억: 비단어 따라말하기, 문장 따라말하기 및 읽기폭 검사를 중심으로

황민아 한국학습장애학회 학습장애연구 29 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2016, Vol.13 No.3 2 19-47 (29 pages)

황민아 저
...
- 5,800원
아동 27명 과 같은 학년에 재학 중인 일반 아동 30명이었다. 세 언어성 작업기억 검사 수행 각각에 대한 변량분석 에서 읽기부진 아동들은 일반 아동에 비하여 저조한 것으로 나타났다. 세부적으로 중다변량분석 결과에 서, 4학년의 경우 세 검사 모두에서 읽기부진 아동과 일반 아동의 집단 차이가 유의미하였으나, 2학년 의 경우 두 집단의 차이는 비단어 따라말하기와 문장 따라말하기 수행에서만 유의미하였다. 또한, 일반 아동들의 경우 학년 증가에 따른 비단어 따라말하기와 읽기폭 검사 수행의 향상이 유의미하였지만, 읽 기부진...
8008.

The Effects of SRSD Expository Writing Instruction for Students with Writing Difficulties

Ma Jisung, Son Seung-Hyun, Lee Yedana 한국학습장애학회 학습장애연구 22 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2015, Vol.12 No.2 7 135-156 (22 pages)

Ma Jisung, Son Seung-Hyun, Lee Yedana 저
...
- 5,100원
The purpose of this study is to examine the effects of SRSD expository writing instruction for students with writing difficulties. The participants of this study are 5 students with writing difficulties in 4th or 5th grade of elementary school in Seoul. This study used multiple probe baseline design across participants to examine the effects of SRSD expository writing instruction on writing ability of elementary school students with writing difficulties. After the intervention, expository...
8009.

미국교육자들의 RTI 인식 및 연구 특성에 대한 문헌 연구

최나리, 강종구 한국학습장애학회 학습장애연구 21 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2015, Vol.12 No.1 4 69-89 (21 pages)

최나리, 강종구 저
...
- 5,000원
본 연구는 중재반응(RTI)모델에 대하여 미국교육자들이 어떻게 인식하고 있는지에 대하여 문헌을 통해 알아보고자 하였다. 이와 함께 검토한 문헌들에 나타난 연구대상, 연구목적, 학 술지들은 어떠한 특성이 있는지를 알아보았다. 미국 교육자들의 RTI 인식과 관련된 문헌들 을 검토한 결과 조건에 맞는 논문들은 14편 있었다. 이러한 논문들을 검토한 결과 교육자들 은 관리자, 교사, 학교 심리학자로 구분되어졌다. 이러한 교육자들은 RTI의 장점 및 역할과 관련해서는 비슷한 의견을 보여주었다. 특히 교육자들은 공통적으로 행정가나...
8010.

난독증 선별 체크리스트 표준화 및 한국 난독증 학생 통계추정 연구

김윤옥, 강옥려, 우정한, 변찬석 한국학습장애학회 학습장애연구 25 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2015, Vol.12 No.1 2 21-45 (25 pages)

김윤옥, 강옥려, 우정한, 변찬석 저
...
- 5,400원
17개 시?도 초등학교를 0.5% 층위표집 한 8575명이었다. 연구결과로서, 27문항의「난독증 선별 체크리스트」를 표준화하였으며, 이 체크리스트를 사용하여 난독증을 선별하는데 적합하며, 각 학년별 표준 점수나 백분위 보다는 전체 규준으로 난독증을 선별하는 데에는 무리가 없 는 것으로 밝혀졌다. 또한 이 체크리스트를 사용할 경우 초등학교 학생들의 난독증의 추정 치는 1%로 나왔으며, 난독증 고위험군은 2.2%, 난독증 저위험군은 1.4%로 추정되었다. 이와 같은 결과를 바탕으로 몇몇 이슈에 대해 논의를 제시하고 있다.

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