주제분류
- 교육학(189)
- 사회과학(47)
- 의약학(25)
- 유아교육학(23)
- 기타(20)
- 사회복지학(9)
- 보건학(8)
- 종교(6)
- 예체능(3)
- 인문학(3)
- 자연과학(2)
- 농수해양학(1)
- 심리학(1)
자료유형
발행기관
- 인문사회과학기술융합학회(41)
- 한국교육학회(36)
- 한국기업교육학회(27)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(22)
- 한국성인교육학회(22)
- 한국의학교육학회(22)
- 한국핵심역량교육학회(21)
- 환태평양유아교육연구학회(20)
- 한국음악교육학회(13)
- 경인교육대학교 교육연구원(10)
- 한국교육방법학회(10)
- 한국조형교육학회(7)
- 한국교원교육학회(6)
- 한국교육행정학회(6)
- 한국종교교육학회(6)
- 한국창의력교육학회(5)
- 한국사회과수업학회(4)
- 한국일본교육학회(4)
- 국제사회복지학회(3)
- 대한신경정신의학회(3)
- 한국교육사회학회(3)
- 한국국제이해교육학회(3)
- 한국기초간호학회(3)
- 한국박물관학회(3)
- 한국사회복지교육협의회(3)
- 대한토목학회(2)
- 한국교육정치학회(2)
- 한국노인간호학회(2)
- 한국습지학회(2)
- 한국아동권리학회(2)
- 한국음악교육공학회(2)
- 한국장애인복지학회(2)
- 고령자치매작업치료학회(1)
- 다문화건강학회(1)
- 대한수의학회(1)
- 한국경영정보학회(1)
- 한국경호경비학회(1)
- 한국공학교육학회(1)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(1)
- 한국보건기초의학회(1)
- 한국보훈학회(1)
- 한국산업경영시스템학회(1)
- 한국시민청소년학회(1)
- 한국어린이미디어학회(1)
- 한국여가문화학회(1)
- 한국연극예술치료학회(1)
- 한국음악치료학회(1)
- 한국응급구조학회(1)
- 한국인간발달학회(1)
- 한국임상사회사업학회(1)
- 한국통상정보학회(1)
- 한국헬스커뮤니케이션학회(1)
간행물
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(41)
- 교육학연구(32)
- 기업교육과 인재연구(26)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(22)
- 교과교육학연구(21)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(19)
- ANDRAGOGY TODAY(18)
- 핵심역량교육연구(17)
- 음악교육연구(13)
- 교육방법연구(10)
- 교육논총(7)
- 교육행정학연구(6)
- 조형교육(6)
- 종교교육학연구(6)
- 한국교원교육연구(6)
- 사회과수업연구(4)
- 창의력교육연구(4)
- 한국교육학회 학술대회논문집(4)
- 한국성인교육학회 학술대회지(4)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(4)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(3)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(3)
- 교육사회학연구(3)
- 국제사회복지학(3)
- 국제이해교육연구(3)
- 박물관학보(3)
- 신경정신의학(3)
- 한국사회복지교육(3)
- 한국일본교육학연구(3)
- 교육정치학연구(2)
- 노인간호학회지(2)
- 대한토목학회논문집(2)
- 아동과 권리(2)
- 음악교육공학(2)
- 한국습지학회지(2)
- 한국장애인복지학(2)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(1)
- EASTWEST EDUCATION (1)
- INFORMATION SYSTEMS REVIEW(1)
- PACIFIC EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION ANNUAL CONFERENCE(1)
- 고령자-치매작업치료학회지(1)
- 공학교육연구(1)
- 다문화건강학회지(1)
- 대한수의학회 학술대회발표집(1)
- 산업경영시스템학회지(1)
- 시민청소년학연구(1)
- 시큐리티연구(1)
- 어린이미디어연구(1)
- 여가학연구(1)
- 연극예술치료연구(1)
- 인간발달연구(1)
- 임상사회사업연구(1)
- 통상정보연구(1)
- 한국기업교육학회 학술대회(1)
- 한국보건기초의학회지(1)
- 한국보훈논총(1)
- 한국음악치료학회지(1)
- 한국응급구조학회지(1)
- 한국일본교육학회 학술대회(1)
- 한국조형교육학회 학술대회지(1)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(1)
- 헬스커뮤니케이션연구(1)
전체 선택해제
총 337건 검색
본문검색 결과만 보기
-
The effect of global disaster competency development program on paramedic and nursing undergraduate students
강선주, 박미화, Kang. Sun-Joo, Piao. Mei-Hua 한국응급구조학회 한국응급구조학회지 12 Pages
한국응급구조학회 한국응급구조학회지 2014, Vol.18 No.1 83-94 (12 pages)
연구 목적 : 우리나라는 인도주의적 차원에서 국제구조대와 한국재난대응팀을 파견하고 있으며 이는 공적개발원조의 하나인 해외긴급구호활동에 해당하는 것으로 주로 소방대원과 의료인들이 활동하고 있다. 따라서 이 연구는 글로벌 재난 역량 개발 프로그램이 응급구조과와 간호학과 학생들에게 어떠한 영향을 미쳤는지 살펴보고 이를 통해서 추후 학부교육에 대한 개선방안을 모색하고자 한다. 연구 방법 : 본 프로그램은 ICN에서 제시한 "재난간호역량체계"를 기본 틀로 4개 영역 10개 도메인으로 역량을 구분하여... -
School principal’s leadership competency in specific task fields
Lee Jung Yull, 이정열 한국교육행정학회 교육행정학연구 21 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2007, 제 25권 제 4호 2 25-45 (21 pages)
-
An Analysis of Tangled Rationales for Global Citizenship Education in South Korea
Cho Hye Seung 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 43 Pages
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2016, 제 11권 2호 5 153-195 (43 pages)
The purpose of this study is to explore how different education stakeholders conceptualize global citizenship education (GCED) in South Korea. This research employed a qualitative research approach relying on the combination of in-depth analysis of interviews and document analysis. I analyzed twenty interviews with education stakeholders in charge of GCED including teachers, NGO workers, IO staff, and a government officer, as well as various forms of documents including teacher's guidebooks and... -
Teachers’ Experiences in Implementing Competency-Based Curriculum in South Korea
Lee Sangeun, Yu Ye-Lim 한국교육학회 교육학연구 29 Pages
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 7호 6 137-165 (29 pages)
teaching and assessment? (d) How do teachers perceive the learning environment in their schools implementing the competency-based curriculum? The responses of 6,299 elementary and secondary school teachers to a questionnaire survey were analyzed. The findings revealed that teachers perceived the competency-based curriculum to be important for future-oriented education, and they showed great interest in applying the curriculum. Teaching and assessment demonstrated considerable changes, including... -
기업교육에서의 Competency-Based Curriculum의 활용과 그 의의
윤여순 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 22 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 1998, 제 1권 제 1호 4 103-124 (22 pages)
수 있도록 기대되고 있다. 이러한 기대는 기업 교육이 경영의 전략적 파트너 역할을 하여 교육의 효과가 경영 성과에 직결될 수 있도록 요구된다. 따라서 기업 교육에서도 기업에서 관심의 초점이 되고 있는 역량 개발에 발 맞추어 어떻게 역량 중심의 교육을 제공하는가로 관심이 모아지고 있다. 본 고에서는 기업에서 역량이 중시되게 된 이론적 배경과 기업 교육이 역량 중심의 교육적 요구에 어떻게 대응하고 있는지를 Motorola 대학에서 개발한 CBC(Competency-Based Curriculum)기법의 소개와 그 적용 사례를 통해 살펴 보고자 한다 -
Possibilities and Limitations of Elementary Social Studies Methods Course to Prepare Elementary Teachers as Global Citizenship Educators
Sohyun An 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 11 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 11 276-286 (11 pages)
candidates in their growth as global citizenship educators who have knowledge, passion and skills to incorporate global citizenship into daily teaching. Building on the literature on global citizenship education, this action research joins a growing scholarship that informs the works to bring a global dimension to teacher education. It explores the nature and extent of globally oriented social studies methods course in assisting elementary teacher candidates for global citizenship education. -
Developing Global Citizenship Consciousness: Case Studies of Critical Cosmopolitan Theory
Erik Jon Byker 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 10 264-275 (12 pages)
in North Carolina and Texas. The article describes and compares the teacher candidates’ (n=136) perceptions of the global citizenship curricula. The study found that after participating in the global citizenship curricula participants: (1) made conceptual leaps in their global citizenship definitions; (2) developed a stronger commitment for their future role as educators in developing global citizens; and (3) were more willing to take action for social justice related issues in education. -
Humanism as the Foundation for Global Citizenship Education
Maria Guajardo, Melanie Reiser 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 8 241-252 (12 pages)
a global citizenship education program, an institution’s foundational identity sheds light on its intentions and program ecology. This paper presents qualitative research on global citizenship education through a case study of the Faculty of International Liberal Arts (FILA) at Soka University in Japan. This case study explores how the philosophy of humanism, as articulated by Daisaku Ikeda, the founder of Soka University, informs the program ecology at FILA: how his humanistic view of global... -
Global Education through Youth Virtual Media Production
Ching-Fu Lan 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 9 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 7 232-240 (9 pages)
gained new understandings about global issues and expressed youth perspectives on sustainability through a virtual talk show. However, pedagogies that can facilitate critical inquiries around global media were needed to ensure effective global learning. Designing a coherent program structure that provides more support to help youth learn digital production skills and global issues conjointly is essential for preparing young active global citizens in the mediated public space of mediapolis. -
Global by Design: Participatory Evaluation of a Global Citizenship After-School Program
Michael Thier, Richie Thomas, Jennifer Tanaka, Lokela Alexander Minami 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 6 220-231 (12 pages)
OneWorld Now! (OWN) is an after-school program that focuses on global citizenship education by serving Seattle high school students with Arabic or Mandarin instruction, leadership coursework, and study abroad. A participatory program evaluation showed (a) OWN’s leadership curriculum to align with most standards for promising and evidence-based practices, (b) a year of OWN’s leadership coursework to associate with elevated levels of global citizenship on three measures, and (c) mixed results...
