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Multicultural Education for Young Children through Information Books
Min-Jin Kim 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 23 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2019, Vol.13 No.1 2 23-45 (23 pages)
positive feelings towards other countries. Fifty-nine five-year-old children were placed into three groups: an information book-based multicultural education group, photograph-based multicultural education group, and control group. To implement multicultural education for the information book-based group, information books were produced on the top five countries of origin of parents of students from multiethnic families in Korea. For the photograph-based group, photographs from the same five... -
Mono-Cultural Approach in Multicultural Education: Mapping the Contours of Multicultural Early Childhood Education in New Zealand
Karen Guo 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 17 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2014, Vol.8 No.1 2 19-35 (17 pages)
education in New Zealand. This article provides a critical review of these activities. This is an attempt to unravel the aspirations and complexities associated with the educational policies and practices with children of culturally diverse backgrounds. The conclusion from this literature review is that despite the multicultural principles that support democracy and equitability in education in New Zealand, a monocultural approach is still pervasive in multicultural early childhood classrooms. -
Teachers' Self-Images in Multicultural Classrooms: Who am I?
Yuling L. SU 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 27 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2008, Vol.2 No.1 8 141-167 (27 pages)
teachers' self-images emerged from their reflection on the roles in multicultural classrooms were: ( 1) Teachers are advocators for promoting social justice, (2) Teachers are learners of cultural diversity, (3) Teachers are transformers through caring, (4) Teachers are supporters for children's emotional and social needs, and (5) Teachers are facilitators of social reciprocity. The findings also suggested recommendations for future research and practice in the field of early childhood education. -
여성결혼이민자 문화 리터러시(Cultural Literacy)습득의 평생교육적 함의
권미경, 조용하 한국성인교육학회 Andragogy Today 26 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2009, Vol.12 No.3 1 1-26 (26 pages)
1990년대 초부터 본격적으로 한국으로 이주하기 시작한 여성결혼이민자들은 대부분 한국문화에 대한 이해 없이 한국생활을 시작한다. 문화에 대한 배경 지식이라고 할 수있는 문화 리터러시를 습득하지 못한 이들은 여러 가지 불리한 조건과 환경 속에 놓여 있다. 이들을 지원하기 위해 정부, 지자체, 민간단체들이 교육을 실시하고 있는데, 형식적인 면에서는 학교교육의 틀을 벗어나며 그 대상이 성인이고, 계속교육이라는 점에서 시간과 공간을 아우르는 평생교육의 관점에서 바라보아야 한다. 내용과 방법 면에 있어서도 사회적인... -
본고는 동양의 수도와 리터러시를 비교한다. 수도는 연마의 과정을 거쳐 깨달음에 이르는 과정이다. 리터러시 또한 자각을 통해 자아의 변화와 성숙을 이룬다. 리터러시는 읽고 이해하고 쓰는 능력이지만 의미를 조금 더 확장해서 정의하면 보다 성숙한 자아로의 이행이라는 측면이 있다. 이러한 점에서 둘은 비교의 대상이 된다. 수도와 리터러시는 내면의 자각이라는 전제 아래 자아의 변환, 자유의 확대, 주체성의 회복, 타인을 향한 실천으로 유사한 결과를 가져온다고 볼 수 있다. 공통점이 있음에도 불구하고 양자는 차이와 한계를...
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Case Study on the Practices of Transversal Competence in Korean Music Education
장근주(Gunjoo Jang) 한국음악교육공학회 음악교육공학 23 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2018, 제 35호 10 173-195 (23 pages)
본 연구의 목적은 초등학교와 중-고등 학교의 음악 수업에서 인지적 영역 외에 태도와 가치를 포함하고 있는 횡단적 역량의 반영 여부를 조사하는 사례 연구이다. 연구 대상인 4개 학교의 수업을 관찰하고 심층 면담을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 대부분의 학교는 행복하고 평화로운 환경을 조성하여 학생들의 창의력과 미래 글로벌 리더 및 인성 개발에 중점을 두고 있었다. 둘째, 학생들은 다양한 그룹 활동을 통해 자신의 문제를 스스로 해결하고, 인터넷 또는 기타 ICT 관련 자료를 사용하여 정보를 수집하며, 토론과 평가를... -
2022 개정 교육과정 총론 방향(안)에 따른 새로운 음악과 교육과정 구성 방안 탐색
박지현, 김지현 한국음악교육학회 음악교육연구 21 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2021, 제 50권 제 3호 3 57-77 (21 pages)
본 연구는 2022년 차기 교육과정 개정을 앞두고 제시된 총론의 방향(안)에 따라 새로운음악과 교육과정의 구성 방안을 탐색하여 차기 교육과정 개정에 함의를 주고자 하는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 관련 공문서, 선행연구, 연구보고서, 국내 및 국외 교육과정 문서 및 범국가적 기구들의 연구 자료 등을 대상으로 이론적 분석을 실시하고 개선 방안을 구성하였다. 또한온라인 전문가 자문 조사 및 협의회를 거쳐 의견을 종합적으로 수렴하고 개선 방안의 타당화및 구체화를 수행하였다. 이를 통하여 새로운 음악과 교육과정의 구성... -
A Study on the Training System of Music Teachers in England, Australia and New Zealand
Eun-Jung Lim, Young Mee Kim, Sumi Kwon, Misook Kim 한국음악교육학회 음악교육연구 27 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 3호 3 51-77 (27 pages)
The purpose of this study is to research the characteristics of music teacher training courses and teacher qualification systems in England, Australia and New Zealand. To this end, a literature study was conducted on the education system of each country, teacher education system, music teacher curriculum, and teacher qualification system. This study found that music teacher training courses and teacher qualifications in Australia and New Zealand are based on the England education system formed... -
AnInvestigationofField-based ExperiencesforPre-serviceMusic TeachersinMassachusetts:Implications forPoliciesandStrategiesGoverning Field-basedExperiencesforMusicTeacher CandidatesintheRepublicofKore
JooHyun Kang 한국음악교육학회 음악교육연구 25 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2018, 제 47권 제 2호 1 1-25 (25 pages)
In order to explore implications for improvement in Korean field-based experiences for pre-service music teachers, this study investigated policies governing these experiences in music teacher training and their implementation in Massachusetts. Content analysis revealed that music teacher candidates in that state must choose two different grade levels and work at least 300 hours in the field. Tito University in Massachusetts required close to 500 hours of works, far surpassing the state’s... -
The Light that Allows you to see
Patricia Trish Amichi 한국조형교육학회 한국조형교육학회 학술대회지 5 Pages
한국조형교육학회 한국조형교육학회 학술대회지 국제 34 223-227 (5 pages)
Education and the arts are areas of historical interest, intense discussion and extensive investigation; widely documented by individuals, practitioners, academics and experts alike. The aim of this presentation is not to provide an academic analysis of or elaborate on either of these fields. Rather, it is to introduce and describe an Australian-based initiative which reinforces education while providing children with opportunities to participate in arts-based programs. This helps them acquire... -
Curriculum Development for Global Education
Allan Richards, Steve Willis 한국조형교육학회 한국조형교육학회 학술대회지 4 Pages
한국조형교육학회 한국조형교육학회 학술대회지 국제 32 213-216 (4 pages)
help students develop skills in: 1) critical thinking and problem solving, 2) communication and collaboration, and 3) creativity and innovation. Information, media, and technology skills are also areas in which students must be literate (information literacy, media literacy, and information and communication technology). Current-events pedagogy and problem-based practice are effective in encouraging students to build knowledge and skills. This presentation will encourage audience participation t... -
뇌성마비 유아의 문식성과 인지언어적 변인과의 관계
박순길(Soon Gil Park) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2019, 제 9권 제 2호 14 141-152 (12 pages)
본 연구는 뇌성마비 유아의 문식성과 인지언어적 변인과의 관계를 알아보기 위한 목적이 있다. 연구대상은 뇌성마비 20명, 일반유아 20명이고, 뇌성마비 유아는 광주광역시, 전남지역의 장애전담어린이집과 언어치료실에 내원하는 유아들이며, 일반유아는 광주광역시 소재 어린이집을 내원하고, 뇌성마비 유아와 언어연령과 레이븐점수로 동질성을 확보한 집단이다. 뇌성마비 유아의 언어연령은 45.28개월이고 일반유아의 언어연령은 46.00개월이다. 연구도구로는 RAVEN, PRES, 기초학습기능검사, 음운인식검사, TVPS-R, REVT를... -
여성건강간호학수업에서 팀기반학습 적용 효과
이은주(Eun-joo Lee) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 11호 65 685-696 (12 pages)
본 연구는 여성건강간호학 수업에 적용한 팀기반학습 수업이 간호대학생의 비판적 사고성향, 문제해결능력 및 학업성취도에 미치는 효과를 확인하기 위해 시도되었다. 창원시에 위치한 K 대학교 간호대학생(3학년) 101명을 연구대상으로 하였다. 2017년 3월 1일부터 5월 30일까지 임부간호에 대한 팀기반학습을 총 3회(6시간) 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS WIN 23.0 program을 사용하여, 기술통계와 paired t-test로 분석하였다. 연구결과, 팀기반학습 적용 후 간호대학생의 비판적 사고성향(t=-5.01 p<.001)과 문제해결능력(t=-5.98,... -
한국인의 다문화 수용 유형에 영향을 미치는 요인
허영주(Young-Ju Hur) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 10호 61 621-630 (10 pages)
본 연구는 한국인들이 어떤 다문화 수용 유형을 지니고 있는지를 동화주의형과 다문화주의형으로 나누어 파악하고, 이를 기반으로 한 다문화 정책이나 다문화교육 프로그램에 대해 제언을 하는데 목적을 두고 수행되었다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 20대와 40대는 다문화주의형, 30대와 50대 이상의 연령대는 동화주의형을 더 많이 가지고 있었고, 고등학교 졸업 이하의 학력을 지닌 국민들은 동화주의형, 전문대학 졸업 이상의 학력을 지닌 국민들은 다문화주의형을 더 많이 가지고 있는 것을 알 수 있었다. 둘째, 연령이... -
Challenges of non-native English speaker international students on the written assignment in UK universities : a critical review of the recent empirical literature
Misun Lee 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 2호 40 401-412 (12 pages)
students had much trouble with limited linguistic resources, different socio-cultural education systems and lack of supports. The academic teaching staff showed lack of intercultural awareness by devaluing the multilingual and multicultural repertoires in written practices. Researchers argued academic lecturers make more efforts to accommodate them and provide enough writing supports; Also they suggested that they reconsider the non-native international students’ written tasks not as a problem... -
중국의 문화다양성 교육을 위한 중등교육과정 및 교과서 분석
장연연, 정지현 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 9호 80 833-840 (8 pages)
이 연구는 2011년<기초 교육 개혁 가요(실행)>에 따른 중학교 <역사와 사회>과 교육과정과 교과서 에서 나타난 문화다양성 교육을 심층적으로 탐색하기 위한 목적에서 시도되었다. 그 결과, 교육과정 에서 교육목표는 다양한 시간, 공간 배경, 사회문화적 맥락 속에서[1] 세계시민교육을 반영하여 문화 다양성 교육의 의미와 가치를 실현할 것을 강조하였다. 교육과정 지침서에는 “세계 문화의 다양성을 올바르게 인식하고, 문화다양성에 대한 지식 습득과 시회생활에 중요한 기능을 파악하며, 세계 구성 원으로서 요구되는 태도와... -
다문화가정 초등학생의 읽기, 쓰기와 인지처리능력 연구
박순길, 조증열, 김은희 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2015, 제 5권 제 2호 17 157-165 (9 pages)
본 연구는 다문화가정 아동의 문식성을 알아보고 문식성에 영향을 주는 인지-언어적 변인이 무엇 인지 밝히고자 하는 목적이 있다. 연구대상은 전라남도에 거주하는 초등 저학년 46명, 초등 고학년 39 명, 전체 85명이다. 다문화가정 어머니의 한국 거주기간은 4~16년이고, 국적은 필리핀, 일본, 중국, 베 트남, 캄보디아, 태국, 우즈베키스탄, 스리랑카이다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 다문화가정 아동의 읽기, 쓰기, 인지-언어적 변인들은 학년이 높을수록 수행능력이 높았다. 둘째, 다문화가정 아동 의 읽기 예언변인이... -
드라마를 통한 읽기 장애자의 효율적 영어 학습
박정열, 조은미 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2015, 제 5권 제 2호 11 97-105 (9 pages)
읽기 장애(dyslexia)가 있으면서 영어가 모국어가 아닌 학생들은 학교에서 다양한 내용의 주제를 배우는 동시에 영어를 외국어로써 배워야 하므로 이때 수행되는 학습 과정에서 이중적인 어려움에 처하게 된다. 그들에게 읽기 장애라는 어려움을 극복하도록 도와주면서 제 2 외국어로써 영어를 배우 는데 보다 구체적이고 효과적인 방법을 찾아 줄 필요가 있다. 본 논문은 영어를 제 2 외국어로 배우 는 영어 학습에서 사용되어지는 다양한 교수 방법 중 드라마가 영어 교육 지도안의 중요한 부분임을 과거의 문헌 연구를 통해... -
생태주의 이론과 CEMP 모형에 바탕을 둔 다문화교실의 교수방법론
박휴용 , 노석준 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2012, 제 24권 제 2호 5 379-403 (25 pages)
본 연구는 다문화교실을 위한 교수학습의 원리와 그 방법론에 관한 하나의 시론으로써, 다문화교실의 성격을 논의하고, 생태주의 관점에서 다문화 교실환경을 이해함으로써 다문화교실의 핵심적 교수학습 원리로 ‘협력-배태-매개-참여’(CEMP) 모형을 제시하고자 한다. 아울러 이러한 CEMP 모형을 바탕으로 한 구체적인 교수학습 방법론으로써 교사와 학생들의 역동적인 상호작용을 독려하는 상호작용적 피드백의 방법론을 제시하고자 한다. 이를 위하여 본고는 다문화교실의 성공을 위한 요인으로 문화적 다양성에 대한 인식과 참조의... -
교육개발협력 사업에 참여한 교사의 경험에 관한 탐색적 연구
박환보, 우한솔, 김은파 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 2호 12 287-311 (25 pages)
국제사회는 전 세계적인 빈곤과 불평등 문제를 해결하기 위해 수십 년간 노력해왔으며, 특 히 교육의 역할과 기능을 강조해왔다. 최근에는 교육의 질 제고를 위한 개발도상국 교원의 전문성 개발이 핵심이슈가 되고 있으며, 한국의 우수한 교원 전문성에 주목하여 이를 활용하 는 방안이 논의되고 있다. 하지만, 한국의 교원들이 개발협력에 왜 참여해야하고, 참여를 통 해 구체적으로 어떤 역할을 수행할 수 있을지에 관한 연구가 부족한 실정이다. 따라서 본 연 구는 교육개발협력 사업 참여교사의 경험과 그 의미를 분석하여, 교사가... -
봉사-학습이 예비 여교사들의 교직관 형성에 미치는 효과
서은희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 19 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 3호 5 93-111 (19 pages)
본 연구는 예비 여교사들이 바람직한 교직관을 형성할 수 있도록 돕기 위한 봉사-학습의 역할을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 봉사-학습이 예비 여교사들의 교직관에 미치는 효과를 검증하였다. 62명의 예비 여교사들을 통제집단(봉사-학습 참여하지 못한 집단)과 실험집단(봉사-학습 참여 집단)으로 나누고, 교직관 척도를 3회에 걸쳐 실시하였다. 교직관은 성직관, 근로직관, 전문직관으로 분류된다. 다층성장모형을 통해 분석한 결과, 실험집단의 전문직관은 통제집단에 비해 유의수준 .05에서 지속적으로 성장하는... -
봉사-학습이 예비 여교사들의 교사효능감과 학업적응에 미치는 효과
서은희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 18 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 3호 1 1-18 (18 pages)
본 연구의 목적은 봉사-학습이 예비 여교사들의 교사효능감과 학업적응에 미치는 효과를 검증하는 것이다. 이를 위하여 79명의 예비 여교사를 통제집단(봉사-학습 참여하지 못한 집단)과 실험집단(봉사-학습 참여 집단)으로 나누고, 교사효능감 척도와 학업적응 척도를 4회에 걸쳐 실시하였다. 다층성장모형을 통해 분석한 결과에 따르면, 봉사-학습에 참여한 예비 여교사들은 봉사-학습에 참여하지 못한 예비 여교사들보다 지속적으로 더 도전적이고 어려운 과제를 선호하였고 학업에 더 잘 적응하였다. 반면, 봉사-학습에 참여한... -
다문화 시대 우리 사회의 언어 소수자 자녀를 위한 언어 교육 정책
우리말학회 우리말연구 2014, 제39집 2 25-57 (33 pages)
전세계적으로 국가간 인구 이동이 늘어남에 따라 이민자 가정의 자녀 등 다문화 배경 학습자 대한 언어 교육 정책이 중요한 국가적 의제 로 등장하고 있다. 본 연구에서는 우리보다 앞서 다문화 사회로 진입하여 오랜 시행착오 과정을 거쳐 다문화주의에 입각하여 언어 소수자 자녀를 위한 언어 교육 정책을 펴고 있는 주요 여러 나라-캐나다, 호주, 미국, 중 국-의 사례를 관련 문헌 자료 분석을 통해 살펴보고, 최근 우리 나라에서 교육부 주도로 이루어지고 있는 다문화 배경 학습자를 위한 언어 교육 정 책을 주로 KSL 교육과정 실행... -
“모두를 위한 교육”을 표방하는 미국 교사교육프로그램의 주요 쟁점 ― 미국 위스콘신 매디슨 대학 교사교육프로그램을 중심으로 ―
한국교육사회학회 교육사회학연구 2011, 제 21권 제 3호 2 27-49 (23 pages)
이 글에서는 미국 교사교육 프로그램에서 제기되고 있는 주요 쟁점을 미국 사회 부가 집중되는 과정에서 진행되는 공적 지원 축소 경향과 연결시켜 이해해 보고자 하였다. ‘다양성’을 기조로 하 는 미국 사회 내 공적 예산 축소는, 공적 지원 의존도가 높은 지역의 문제를 더욱 악화시키는 가운 데 다양한 배경을 지닌 ‘모두’를 위한 교육을 지향하면서 이론과 실제, 대학과 현장학교와의 교호 적 관계를 추구해 온 전통적 교사교육프로그램을 위기에 처하게 만들고 있다. 공적 예산 감소로 교 사 해고 등의 어려움을 겪고 있는... -
메타분석을 통한 다문화 미술교육 프로그램의 효과 연구
최현정, 이수인 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 83집 7 129-156 (28 pages)
본 연구에서는 다문화 미술교육의 효과에 대하여 메타분석을 통해 종합적으로 분석하였다. 또한 효과크기에 영향을 미치는 조절 변인(대상 연령, 참여 인원, 실시 기간, 실시 횟수, 진행 시간, 프로그램 유형)과 종속 변인(학습자 변인)에 따른 효과를 비교·분석하였다. 2006년부터 2020년까지 발표된 학위논문과 학술지 게재 논문 22편을 대상으로 140개의 효과 크기를 검토하였으며, 자료 분석에는 CMA 2 프로그램을 활용하였다. 그 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 다문화 미술교육 프로그램의 전체 효과 크기는 0.819로 Cohen의 효과... -
다문화 감수성 증진을 위한 미술교과 연계 다문화교육 실행연구
한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 81집 7 155-186 (32 pages)
세계화의 흐름 속에서 서로 다른 문화를 인정하며 나름의 독자성을 구축해 나가는 일은 시대적 당면 과제가 되었다. 아울러 미래세대들에게 다문화사회를 준비시키고 다문화사회의 구성원들을 이해시키기 위한 교육활동이 학교교육의 중요 과제가 되고 있다. 본 연구는 개별 교과의 교육과정과 연계한 다문화 교육을 통해 다문화 교육의 지속성과 체계성을 확립할 수 있다는 전제하에 미술교과 내용에 다문화교육 관련 소재를 연관시켜 미술수업을 설계하고 이를 중학생들을 대상으로 실시하여그 결과를 분석해 봄으로써 학교 현장에서... -
다문화미술교육을 위한 대중적 시각문화의 기호학적 분석
이승희(Seung-hee LEE), 김선아(Sun-ah KIM) 한국조형교육학회 조형교육 32 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 68집 7 143-174 (32 pages)
본 연구는 영화 ‘토끼울타리’에 재현된 인종, 문화, 정체성 등의 서사구조를 분석하여 비평 학습을 위한 분석 틀을 제공하고, 이를 통해 시각문화를 활용한 다문화미술교육의 방안을 모색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 기호학을 중심으로 등장인물, 내러티브, 장면 및 대사의 분석을 시도하였다. 이를 토대로 영화의 시각적 특성에 나타난 다문화적 양상을 분석한 후기표로서 조형 요소의 사회적 의미와 시각문화 비평의 틀을 논의하여 다문화미술교육의 수업 활동을 제안하였다. 영화 ‘토끼 울타리’는 백인우월주의와 억압에... -
유아의 디지털 카메라 놀이에 대한 질적연구 : 유아 예술교육 도구로서의 디지털 카메라
한국조형교육학회 조형교육 2015, 제 54집 8 209-240 (32 pages)
이 연구는 두 명의 유아가 1년 4개월 동안 디지털 카메라를 가지고 놀이하는 모습을 관찰하였다. 이를 통하여 유아가 디지털 카메라를 가지고 어떠한 놀이를 하는지, 그리고 이러한 디지털 카메라 놀이가 유아의 미디어 교육 및 예술교육에 어떠한 의미를 갖는지에 대해 논의하고자 하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아는 디지털 카메라를 이용하여 익숙한 놀이를 하였고, 스스로 다양한 방법의 새로운 놀이를 발견하여 놀았다. 둘째, 디지털 카메라 놀이는 유아의 경험 구성과 재구성의 기회, 소통의 도구, 자유로운 예술... -
문화 대응적 수업을 위한 미술교사 교육방안 연구
한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 52집 16 415-441 (27 pages)
본 연구는 미술교육이 그 본연의 교육적 가치를 발현하면서도 학교와 사회의 사회적·문화적 도전과제의 해결에 기여할 수 있도록 예술교육의 원리를 잘 구현해 내기 위한 구체적인 방법 으로서 문화 대응적 수업에 대하여 살펴보고 이를 미술교사 대상으로 내재화시키기 위한 연 수방안을 제시하고자 하였다. 기존 연구의 검토를 통해 문화 대응적 수업의 원리와 방법을 규명하여 본 결과 미술활동에서 보이는 내재적 특성이 문화 대응적 수업의 적용을 용이하게 할 수 있음을 확인할 수 있었다. 이에 본 연구는 미술교사의 문화 대응적... -
1)대부분의 문화적 관점들이 내용 측면에서 문화적 지식을 넘어 문화적 문해(cultural literacy)를 제고하는 데 초점이 맞추어져 있으나 다문화미술교육을 제외 하고는 문화적 실천(cultural practice)에까지 이르지 못하였고, 2)교수방법 면에서는 각 문화 적 관점별로 특징적인 교수학습법 특히, 과정중심의 참여적이고 실천적인 학습법이 개발되고 있는 것을 볼 수 있었다. 그리고 미술교육을 둘러싼 문화적 쟁점들이 교육적 실효성을 갖기 위해서는 종래의 경우처럼 별개의 프로그램으로 추가되기 보다는 기존 교육과정 속으로 이러한...
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미술교육이 학습자의 즐거운 체험을 바탕으로 하는 유희(遊戱)나 놀이의 차원과 연관된 논의에서 벗어나, 사회의 갈등과 분열을 치유하고 비판적 시각을 통해서 세계를 볼 수 있는 능력을 기를 수 있도록 하는 사회재건주의 사상이1) 국내?외 문화예술교육의 지형 변동에서 논의의 출발점으로 설정하는 것에 시대적 정당성을 내포하고 있다. 2010년 국립미술교육학회(National Art Education Association)의 학술심포지움 주제로 제시된 “미술교육과 사회 정의(Art Education and Social Justice)”는 미술교육이 표현활동 위주의 놀이의...
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학교 교육에서 창의?인성 교육은 새롭게 주목받고 있다. 현대 사회의 요구를 반영한 2009 개정 교육과정은 국가적 인재상으로 올바른 인성과 도덕적 판단력을 구비한 창의적인 사람을 제시하고 있다. 전통적으로 창의성과 인성은 대치되는 개념으로 인식되어 창의적인 사람은 조직과 어울리지 못하는 일탈적인 천재로 보는 낭만주의적 관점이 우세하였다. 따라서 도덕성과 인간관계의 덕목을 강조하는 인성교육과 함께하지 못하는 것으로 생각되기도 하였다. 하지만 현대 사회의 다양한 분야의 창의적인 성취는 고립보다는 타 분야와의...
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시각문화 미술교육을 통한 청소년 진로교육 사례 연구
강인애, 이재경 한국조형교육학회 조형교육 29 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 45집 2 37-65 (29 pages)
청소년기는 인생에 중요한 선택인 직업이나 대학의 학과를 정하는 결정적인 시기이다. 이를 반영하듯 청소년들은 진로문제를 학업이나 교우관계 못지않게 중요한 문제로 보고 있으며 자신의 진로에 대한 명확한 인식을 하지 못하는 경우 방황과 갈등의 시간을 보내게 된다(김종운, 최미숙, 2011; 양미진, 허지영, 채민정, 김경민, 2010; 이미애, 최명숙, 최성열, 2011; 허정철, 2009). 진로교육은 평생 동안 살아가면서 자신의 생애를 결정하는 전 과정에서 직업세계에 대한 전반적인 이해를 바탕으로 계획적이고 목적지향적인 삶을... -
한국에 거주하는 외국인주민 수는 100만 명을 넘어 총인구의 2% 를 상회하고 있으며 그 증 가는 지속되고 있다 다문화사회로 진입한 한국에서 진행되고 있는 대부분의 다문화교육은 다 문화주의에 입각하기보다는 외국인주민을 대상으로 한국문화를 주입시키는 동화주의에 치우쳐 있다. 따라서 한국인의 다문화역량 향상에 기여하지 못하고 있다. 그동안 계속되어 왔던 단일 민족 전통에 대한 교육도 비판의 과정을 거치지 않고 폐기되었음에도 불구하고 외국인주민에 대한 차별은 크게 개선되지 않고 있다. 이런 상황을 개선하기위해...
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Facing Multiculturalism’s Challenge in Korean Education and Society
Michael Olneck 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 18 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KERA Inter 28 261-278 (18 pages)
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다문화적 감수성 함양을 위한 경관학습의 구안
한동균 한국사회과수업학회 사회과수업연구 21 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2013, 제 1권 제 1호 4 71-91 (21 pages)
본 논문은 다문화 시대에 다문화적 감수성을 함양하기 위한 경관학습을 구안하는데 목적이 있다. 이를 위해 그동안 지리학에서의 시각적 경관 중심의 연구 전통에서 벗어나 경관에 내재된 정치, 권력의 상징을 읽어내는 신문화지리학적 접근에 토대를 두었다. 먼저 이론적 논의로 지리학에서 문화의 개념과 문화경관 연구의 전통을 살펴보고, 이의 비판으 로 나타난 신문화지리학의 관점을 이해하고자 하였다. 그리고 이를 바탕으로 다문화와 다 문화 감수성의 의미를 재해석하고, 다문화적 관점에 의해 새로운 경관학습을 구안하고자... -
Factors Affecting Self-management Behavior among Patients with Type 2 Diabetes in a Border Area of Southwest China
Yuan Yingmei, Jun Sangeun 한국기초간호학회 Journal of Korean Biological Nursing Science 8 Pages
한국기초간호학회 Journal of Korean Biological Nursing Science 2022, Volume 24, No 4 2 219-226 (8 pages)
Purpose: This study aimed to investigate the status and factors associated with self-management behavior (SMB) of patients with type 2 diabetes (T2DM) in a border area of southwest China. Methods: A cross-sectional study was conducted with T2DM patients in Dali, China. The participants filled in the questionnaires including demographic and disease-related characteristics, psychosocial status, resources of DM knowledge, knowledge of DM care, competency in DM care skills, the Chinese Diabetes... -
상호작용 미술치료활동이 다문화가정 언어발달지체 아동의 언어적·비언어적 상호작용에 미치는 영향
정창숙 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 18 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2017, 제 8권 제 1호 6 103-120 (18 pages)
본 연구는 상호작용 미술치료활동이 다문화가정 언어발달지체 아동의 언어적?비언어적 상호작용에 미치는 영향을 알아보고자 하는데 있다. 연구대상은 초등 2학년 남자아동으로 전반적으로 언어발달 지체로 인해 언어표현이나 행동에 있어서 어려움이 있으므로, 또래 아이들로부터 따돌림과 무시를 당하며, 학교 적응에 어려움이 있는 아동이다. 본 연구에서 측정도구는 Marschak의 상호작용 척도를 언어적?비언어적 상호작용으로 나누어 관찰 사용하였으며, 담당교사로부터 아동-교사 상호작용의 변화 수준을 살펴보았다. 실험하는...
