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1541.

일반대학생과 장애대학생의 스트레스와 대처자원 차이 연구: 빗속의 사람그림검사를 중심으로

신애자, 김용수 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 15 Pages

한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2015, 제 4권 제 2호 6 111-125 (15 pages)

신애자, 김용수 저
...
- 4,400원
본 연구는 빗속의 사람그림검사를 중심으로 일반대학생과 장애대학생의 스트레스와 스트레스 대처 자원에 대한 차이가 있는지를 검증해보고자 하였다. 연구대상은 경기도 P시에 있는 대학에서 공부하 는 일반대학생 42명과 장애 대학생 43명 총 85명을 대상으로 선정하여 검사하였으나, 그 중 검사에 적합하지 않은 그림 5부를 제외하고 일반대학생 40명, 장애대학생 40명 총 80명의 그림을 본 연구 자료로 삼아 분석하였다. 자료처리는 SPSS 21.0 프로그램을 사용하여 독립표본 T검정을 하였다. 본 연구의 결과는 첫째, 일반대학생과...
1542.

ADHD 아동의 낙관성 및 사회 유능성 향상을 위한 집단 프로그램의 효과성 연구 -사회기술훈련과 긍정심리를 기반으로-

박준혁, 박현숙 한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 24 Pages

한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 2017, 제 7권 제 2호 5 83-106 (24 pages)

박준혁, 박현숙 저
...
- 5,300원
본 연구의 목적은 사회기술훈련과 긍정심리를 활용하여 재구성한 집단 프로그램이 ADHD 아 동의 낙관성과 사회적 유능성을 향상시키는 데에 효과적인지 검증하는 것이다. 본 연구 대상 은 정신건강의학과나 관련 기관에서 ADHD로 진단을 받은 초등학교 학생 20명으로 구성되었 으며, 실험집단 10명, 통제집단 10명으로 나누어 진행하였다. 프로그램은 총 12회기로 구성되 었으며 아동의 강점, 긍정성, 사회기술, 또래 관계 등에 초점을 두었다. 프로그램 시간은 한 회기에 40분을 실시하고 10분간 부모와 일대일 상담을 진행하였다. 그...
1543.

청소년 흡연에 영향을 미치는 가족요인과 친구요인에 관한 연구

곽연희, 김태준 한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 25 Pages

한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 2011, 제 1권 제 1호 3 47-71 (25 pages)

곽연희, 김태준 저
...
- 5,400원
본 연구의 목적은 청소년 흡연행동에 영향을 미치는 주요한 환경변수인 가족요인과 친구요인의 상대적 영향력을 살펴보고자 하는 것이다. 본연구의 조사대상은 부산지역에 거주하는 543명의 중고교생이다. 연구결과는 여학생보다 남학생의 흡연행동이 더 높았고, 중학교가 인문고 보다, 전문고가 중학교에 비해 흡연행동이 높았고, 흡연친구가 많을수록, 부모가 흡연을 많이 할수록 청소년의 흡연행동이 더 높은 것으로 나타났다. 또한 청소년의 흡연행동은 부모요인보다 친구요인이 더 큰 영향력을 가지고 있는 것으로 나타났다. 따라서...
1544.

저소득 가정 아동을 위한 대학교 기반 멘토링 프로그램의 효과분석 및 모형제안：H대학교와 A시 위스타트센터의 연계 멘토링 사업을 중심으로

안정선, 배진형, 방진희 한국사회복지실천연구학회 미래사회복지연구 33 Pages

한국사회복지실천연구학회 미래사회복지연구 2015, 제 6집 1호 7 175-207 (33 pages)

안정선, 배진형, 방진희 저
...
- 6,200원
본 연구의 목적은 지역사회 저소득 가정 아동을 대상으로 멘티 욕구맞춤형 멘토링 프로 그램을 실시하고, 멘티와 멘토에 대한 프로그램의 효과성을 평가하여, 이를 토대로 대학 교 기반 멘토링 프로그램 모형을 제안하는 것이다. 이를 위해 멘티와 멘토 대상 사전사 후검증 방법을 사용하였고, 멘토 6명을 대상으로 한 포커스그룹인터뷰 내용을 지속적비 교분석을 활용하여 분석하였다. 먼저, 사전사후분석결과, 멘티는 자기유능감, 대인관계 영역에서, 멘토는 대인관계, 의사소통, 팀워크, 문제해결 진로의사결정 영역에서 유의미 한...
1545.

초등학생 초인지양식의 표준화에 대한 연구

김윤옥 학습전략중재학회 학습전략중재연구 25 Pages

학습전략중재학회 학습전략중재연구 2013, 제 4집 1호 1 1-25 (25 pages)

김윤옥 저
- 5,400원
이 연구의 목적은 초등학교 학습장애 학생들의 초인지지수가 또래들에 비하 여 상대적으로 심각하게 낮다면, 초등학교 학생들의 초인지양식의 표준화가 학 습장애 조기선별에 사용될 수 있는가를 분석하는 것이다. 이러한 목적에 따른 구체적인 연구목적은 첫째, 초등학교 학생들의 초인지양식은 또래 학생들보다 어떻게 낮은가를 파악하는 것이다. 둘째, 초인지양식검사 결과로서 초등학교 일반학생들은 성별, 학년별, 지역별로 차이가 있는가를 추적하는 것이다. 셋째, 초등학교 학습장애 학생들은 성별, 학년별, 지역별로 차이가...
1546.

Using Graphic Oraganizers to Help Students with Learning Disabilities Learn Subject-Area Content

Charles Hughes Ph.D. 학습전략중재학회 학습전략중재연구 15 Pages

학습전략중재학회 학습전략중재연구 2011, 제 2집 1호 1 1-15 (15 pages)

Charles Hughes Ph.D. 저
...
- 4,400원
1547.

완전통합교육의 정당성

落合俊郞, Das ASIM 학습전략중재학회 학습전략중재연구 17 Pages

학습전략중재학회 학습전략중재연구 2010, 제 1집 1호 4 71-87 (17 pages)

落合俊郞, Das ASIM 저
...
- 4,600원
21세기가 됨에 따라 정치적 변화와 함께 특별지원교육 체제에도 큰 변화가 있었다. 지난 10년을 되돌아 보면 일본은 정치와 교육에서 철저하게 변화를 경험했다. 그것은 유럽과 미국이 40여 년 동안 겪은 변화를 일본의 정치계와 교육계는 10년 동안에 겪은 것과 같다. 특별지원교육에 있어서 우리는 병리적 모델에서 사회적 모델로, 그리고 (분리)특수교육에서 완전통합교육으로 변화하기 위해 필사적으로 노력해 왔다. 정치적으로는 새로운 공공 운영을 향한 제3의 길로 향한 변화를 하고 있다. 이 연구의 목적은 특별지원교육과...
1548.

특수교사가 인식하는 통합교육 환경의 청각장애학생을 위한 인성교육과 진로교육의 관계 연구

김정규 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 16 Pages

한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2017, 제 8권 제 2호 1 1-16 (16 pages)

김정규 저
...
- 4,500원
이 연구는 통합교육 환경에서 수학하고 있는 청각장애학생의 인성교육 및 진로교육의 관계를알아보 기 위하여 조사연구로 수행되었다. 전국의 교육청에서 연수를 받고 있는 특수교사를 대상으로 앱으 로 설문지를 발송하여 274명의 자료를 분석하였다. 대응표본 t 검증, 상관관계, 그리고 회귀분석을 적용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 통합교육 환경의 청각장애학생을 위한 인성교육 및 진로 교육의 중요성에 대하여 특수교사는 배경변인별에 따라서 달리 인식하고 있었다. 둘째, 통합교육 환 경의 청각장애학생을 위한...
1549.

교실중심 언어중재에 대한 언어치료사의 인식

김아람, 박미혜 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 21 Pages

한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2016, 제 7권 제 2호 9 165-185 (21 pages)

김아람, 박미혜 저
...
- 5,000원
본 연구는 학령기 언어장애 학생을 위한 언어치료의 한 형태로서 교실중심 언어중재에 대한 언어치 료사의 인식을 알아보기 위한 것이다. 연구 대상은 언어치료사 153명이며, 설문지는 교실중심 언어 중재에 대한 일반적인 이해, 언어치료사의 역할과 중재 모델에 대한 인식 영역으로 구성하였다. 조 사 결과 첫째, 언어치료사들은 교실중심 언어중재에 대해 충분히 인식하지 못하고 있는 것으로 나타 났다. 그러나 교실중심 언어중재에 대한 언어치료사의 역할에 대해서는 비교적 높은 인식을 하는 것 으로 나타났다. 또한 교실중심...
1550.

치료사가 인식하는 언어발달지체 학생의 교육과정과 진단 · 평가의 관계 연구

정혜인 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 17 Pages

한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2015, 제 6권 제 2호 6 103-119 (17 pages)

정혜인 저
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- 4,600원
이 연구는 언어치료사가 인식하는 특수교육 교육과정과 진단?평가의 관계를 알아보기 위하여 질적 연구로 수행되었다. 이 연구의 참여자는 울산광역시에 소재한 특수교육지원센터에 근무하고 있는 언 어치료사 3명이었다. 치료지원에서 특수교육 교육과정과 진단?평가 결과의 활용 등을 알아보기 위 하여 반구조화된 설문지를 개발하였다. 개별면담을 통해 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, 언어치료 사는 치료지원에서 특수교육 교육과정보다 개별화교육계획에 기초하여 운영하고 있었다. 둘째, 치료 사는 진단?평가 자료는 참고용으로...

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