학지사 뉴논문

총 4,826건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

2421.

한국수어의 교육적 활용 가능성 탐색: 농과 발달장애아동을 중심으로

최상배, 전병운, 권회연, 박경옥 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 20 Pages

한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2017, 제 8권 제 1호 3 51-70 (20 pages)

최상배, 전병운, 권회연, 박경옥 저
...
- 4,900원
이 연구는 농아동과 발달장애아동의 새로운 의사소통 양식으로 한국수어를 교육적으로 활용할 가능 성을 탐색하고자 하였으며, 연구의 목적을 달성하기 위해 농아동과 발달장애아동을 대상으로 한 문 헌을 분석하여 그 시사점을 도출하였으며, 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 수어는 농아동 교육에 다 양하게 활용되고 있으며, 최근에는 이중양태 이중언어 교육에서 수어의 자연언어성과 교육언어로서 의 효율성이 강조되고 있다. 수어 이중언어 교육은 풍부한 수어 환경에서만 효과를 기대할 수 있기 때문에 수어 이중언어 교육을...
2422.

청각장애 체육 관련 문헌분석

정승희 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 16 Pages

한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2016, 제 7권 제 1호 3 39-54 (16 pages)

정승희 저
...
- 4,500원
이 연구는 청각장애 체육과 관련한 문헌분석을 통하여 청각장애학생의 청각적 특성을 고려한 체육 교과의 구성과 연구의 방향을 제시하는데 연구의 목적이 있다. 청각장애 특성으로 인하여 교육적 어 려움이 많이 제기되어왔고, 이에 따라 국어, 수학 등 여러 교과에 대하여 학문적 연구가 이루어졌다. 그러나 국내에서 ‘청각장애 체육’과 관련한 연구는 매우 제한적이다. 따라서 ‘청각장애 체육’과 관련 하여 2006년부터 국내 학술지에 게재된 논문의 연구동향을 ‘게재년도, 연구 대상, 연구 방법, 연구 주 제’에 따라 분석하였다....
2423.

가족중심 언어중재가 인공와우이식 유아의 수용 및 표현언어능력에 미치는 효과

이서옥, 최상배 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 22 Pages

한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2016, 제 7권 제 1호 1 1-22 (22 pages)

이서옥, 최상배 저
...
- 5,100원
이 연구에서는 가족중심 언어중재가 인공와우이식 유아의 언어능력 향상에 미치는 영향을 알아보았 다. 이 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 가족중심 언어중재가 인공와우이식 유아의 수용언어능력 향상에 효과적이었다. 유아들은 친근한 가족들과 함께 자연스러운 상황에서 놀이를 함으로써 자연스 럽게 언어를 익히게 되었다. 또한 상대방이 말한 어휘의 의미를 이해하는 능력이 점차 향상되었다. 둘째, 가족중심 언어중재가 인공와우이식 유아의 표현언어 능력 향상에도 효과적이었다. 새로운 활 동상황에서 대표어휘를 말로 표현해...
2424.

장애아동을 대상으로 한 쓰기 연구의 동향 분석

김진화, 고은, 목홍숙 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 22 Pages

한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2015, 제 6권 제 2호 5 81-102 (22 pages)

김진화, 고은, 목홍숙 저
...
- 5,100원
본 연구의 목적은 장애아동의 쓰기연구 동향을 분석하는 데에 있다. 그를 위하여 총 117편의 국내 학술지를 대상으로 연구대상, 연구방법 그리고 연구주제별로 분석하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫 째, 연구대상의 장애 특성으로 살펴본 결과 학습장애를 대상으로 한 연구가 43.6%로 가장 많이 나타 났으며, 정신지체(17.1%), 청각장애(11.1%), 지체장애(9.4%) 순으로 나타났다. 중재대상 연령에 있어서 는 초등이 65.0%로 가장 많았으며, 연구 대상 연령이 중복된 ‘기타’는 16.2%로 두 번째 높은 비율로 나타났다. 다음은 중등이...
2425.

통합교육 시대의 특수교육 교과교육 효율성을 전제한 특수교육적 지원 방안

최성규 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 21 Pages

한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2015, 제 6권 제 2호 1 1-21 (21 pages)

최성규 저
...
- 5,000원
특수교육의 최근 화두는 통합교육이다. 환경의 통합은 양적으로 증가하였으나, 질적 지원에 대한 문 제점은 여전하다. 이 연구에서는 통합교육 환경에서 장애학생의 교과교육 지원을 위한 특수교육적 지원방안에 대하여 서술하고자 하였다. 먼저 교육의 정의에 대한 고찰을 통하여 특수교육에 대한 의 문을 제기하였다. 특수교육에 대한 병리학적 시각과 교과교육 지원에 대한 인식의 차이를 교육방법 과 교과내용에 대한 관점으로 설명하였다. 이 연구에서는 특수교육과 특수교육적의 차이, 형이상학 과 형이하학의 필요성, 교과교육의...
2426.

큐드 스피치 사용자의 큐드 스피치 선택 이유와 청각장애교육의 함의

서창원 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 18 Pages

한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2015, 제 6권 제 1호 8 149-166 (18 pages)

서창원 저
...
- 4,700원
본 연구는 인터넷상의 큐드 스피치 사용자들의 문헌을 통하여 큐드 스피치 사용자들과 큐드 스피치 관련 연구에서 큐드 스피치를 선택하는 배경과 이유를 분석하고 2008년 이후 청각장애교육에서 큐 드 스피치가 제시하는 함의를 해석하고자 수행되었다. 본 연구는 Google search에서 ‘Cued Speech’ ‘reason’, ‘why’로 검색한 255,000개 이상의 결과 중 2008년 이후 미국에서의 큐드 스피치의 교육적 활 용을 언급한 큐드 스피치 사용자의 자서전적 문헌 8개와 뉴스를 포함한 웹게시물 10개에 대하여 주 제어 분석을 통하여 큐드...
2427.

미국 청각장애학생 통합교육 지원과 시사점

최상배, 이한나 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 18 Pages

한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2015, 제 6권 제 1호 1 1-18 (18 pages)

최상배, 이한나 저
...
- 4,700원
이 연구에서는 미국의 청각장애학생 통합교육을 위한 지원 내용을 분석하고, 이러한 지원이 우리나 라에는 어떠한 시사점이 있는지 문헌분석을 실시하였다. 미국의 청각장애학생 통합교육 지원을 분석 한 결과, 주요 특성이 네 가지로 요약되었다. 첫째, 행정적 지원에서는 협력교수와 동반입학 제도, 둘째, 인력지원에는 교육코디네이터와 수석교사, 순회교사 지원, 셋째, 의사소통지원에는 청각서비스, 수어통역, 속기서비스, 넷째, 정체성 발달 프로그램이 있었다. 미국의 청각장애학생 통합교육이 우리 나라에 시사한 바는 동반입학...
2428.

언어행동 분석적 접근 기반 중재가 자폐성장애아동의 가정환경에서 음성발화에 미치는 영향

정경희, 박미진 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 20 Pages

한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2014, 제 5권 제 1호 5 61-80 (20 pages)

정경희, 박미진 저
...
- 4,900원
본 연구의 목적은 비구조화된 환경에서 자폐성장애 아동의 언어행동분석접근을 적용한 맨드와 택트의 영향을 알아보는 것이다. 연구의 핵심은 생활연령 15세, 7세 자폐성장애 아동의 음성발화의 변화를 살펴보는 것이다. 프로그램 구성은 총 4단계로 구성되었다. 중재는 일주일에 2회기씩 14회기동안 이루어졌다. 종속변인은 비구조화 된 가정에서 주 양육자가 음성발화어휘목록을 기록지에 기록하였다. 연구결과 가정에서의 음성발화빈도가 아동 모두 증가하였다. 즉 맨드와 택트 집중훈련이 가정에서 자폐성장애 아동의 음성발화에...
2429.

청각장애학생의 어미 형태별 연결어미 사용 특성에 관한 연구

박경란 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 22 Pages

한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2014, 제 5권 제 1호 1 1-22 (22 pages)

박경란 저
...
- 5,100원
이 연구는 청각장애학생의 어미 형태별 연결어미 사용 특성을 검토하기 위해 청각장애학교에 재학 중인 초등부 4학년, 중등부 1학년, 고등부 1학년 학생을 각각 40명씩 연구대상으로 선정하였다. 비교 통제집단으로는 일반 초등학생 2학년에서 4학년 학생을 각각 40명씩 선정하여 연결어미 사용능력 검사를 실시한 후 세 가지 연구 문제를 설정하여 그 결과를 분석하였다. 연구 문제에 따른 결과는 다음과 같다. 첫째, 건청학생 집단과 청각장애 집단 간 어미 형태별 분석 결과, 정답률이 가장 높은 어미 형태는 두 집단 모두...
2430.

A청각장애학교에서 실시한 방과 후 통합교육 절차 분석

이정우, 김정중 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 17 Pages

한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2013, 제 4권 제 2호 4 69-85 (17 pages)

이정우, 김정중 저
...
- 4,600원
본 연구는 2003∼2008학년도 A청각장애학교에서 실시한 초등학교과정 방과 후 교실 통합교육의 절 차를 분석하고자 하였다. 이를 위해 2003∼2008학년도 A청각장애학교에서 실시한 초등학교과정 방과 후 교실의 통합교육 관련 공문과 통합교육 담당 교사(A||| B)와의 면담 내용을 분석하였다. 그 결과 특 수학교에서 실시한 방과 후 통합교육 절차는 통합교육 희망 청각장애학생 모집||| 통합교육 담당 특수 교사의 일반학교 방문 및 통합교육계획 회의||| 통합교육에 대한 일반학교장의 승인||| 특수학급담당교 사 협조를 통한...

한주간 이슈검색어