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대학생을 위한 인지행동치료 기반 우울관리 프로그램의 개발과 효과성 검증
최재광, 송원영 한국발달지원학회 발달지원연구 21 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2021, 제 10권 제 3호 6 91-111 (21 pages)
이 연구는 우울을 관리하기 위해 사회부과적 완벽주의, 불확실성에 대한 인내력 부족(IU)과 반추에 초점을 둔 프로그램을 개발하고 대학생 집단을 대상으로 적용한 프로그램의 효과를 알아보고자 하였다. 연구에 자발적으로 참여하기를 동의한 대학생 중, 우울(CES-D)의 평균이 16점 이상의 점수를 보고한 사람을 연구 참여자로 선정하였다. 치료집단(n=12)과 대기통제집단(n=12)의 사회부과적 완벽주의(HMPS), 우울(CES-D), IU(IUS), 반추(RDQ)를 측정하였다. 치료집단에 8회기로 구성된 인지행동치료 기반 우울관리 프로그램을... -
자기불일치가 우울에 미치는 영향: 내면화된 수치심과 마음챙김의 조절된 매개효과
김수정, 어유경 한국발달지원학회 발달지원연구 20 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2021, 제 10권 제 3호 4 55-74 (20 pages)
본 연구에서는 자기불일치와 우울의 관계를 내면화된 수치심이 매개하는지 살펴보고, 마음챙김이 이러한 매개효과를 조절하는지를 검증하고자 하였다. 이를 위해 20세에서 60세 사이의 성인 276명을 대상으로 온라인 설문을 통해 자기불일치, 내면화된 수치심, 마음챙김, 우울을 측정하고, 매개효과, 조절효과, 그리고 조절된 매개효과에 대한 분석을 수행하였다. 첫째, 변인들 간의 상관관계 분석 결과, 자기불일치, 내면화된 수치심, 우울 사이에 유의한 정적 상관이 있었다. 둘째, 매개효과 검증 결과, 자기불일치와 우울 간의... -
아동기 대인간 외상경험이 대학생의 사회적 상호작용 불안에 미치는 영향: 고통감내력의 매개효과를 중심으로
정재우, 장은진 한국발달지원학회 발달지원연구 17 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2021, 제 10권 제 2호 8 145-161 (17 pages)
본 연구는 아동기 대인간 외상경험이 대학생의 사회적 상호작용 불안에 미치는 영향을 고통감내력이 매개하는지를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 서울, 대전, 충북지역에 소재한 4년제 대학교에 재학 중인 324명의 대학생들을 대상으로 아동기 외상 질문지(Childhood Trauma Questionnaire: CTQ), 사회적 상호작용 불안 척도(Social Interactive Anxiety Scale: SIAS), 한국판 고통감내력 부족 척도(Korean Distress Intolerance Index: K-DII)를 실시하였다. 각 변인들 간의 관계를 살펴보기 위해 SPSS를 통해 기술통계분석과 Pearson... -
기질 군집에 따른 경계선 성격특성
고도희, 최은실 한국발달지원학회 발달지원연구 19 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2021, 제 10권 제 1호 5 87-105 (19 pages)
본 연구의 목적은 기질 하위요인에 따라 성인 기질 군집을 분류하고 이에 따른 경계선 성격특성의 차이를 검증하고자 하였다. 20대 대학생 342명을 대상으로 온라인 설문을 진행하였다. 그 결과, 경계선 성격특성은 기질 하위요인 중 공감, 의도적 통제, 활동성, 긍정적 정서성과 유의한 부적 상관을 보이고, 행동억제, 부정적 정서성과 유의한 정적 상관이 나타났다. 기질 하위요인에 따라 4개의 군집을 확인할 수 있었는데, 군집 1은 가장 낮은 공감, 낮은 의도적 통제와 긍정적 정서성을 보여, ‘공감결핍형’으로 명명하였다. 군집... -
아동의 불확실성에 대한 인내력 부족과 부모의 맞춤관여(Parental Accommodation)가 아동의 분리불안에 미치는 영향
김다은, 송현주 한국발달지원학회 발달지원연구 21 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2021, 제 10권 제 1호 1 1-21 (21 pages)
본 연구는 아동의 불안, 불확실성에 대한 인내력 부족, 부모의 맞춤관여의 관련성에 대해 확인하고 분리불안의 상위 집단과 하위 집단에 따라 불확실성에 대한 인내력 부족, 부모의 맞춤관여가 차이를 보이는지 검증하고자 하였다. 그리고 아동의 불확실성에 대한 인내력 부족과 부모의 맞춤관여가 아동의 분리불안에 어떠한 영향을 끼치는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 초등학교 5학년과 6학년 아동과 부모 141쌍을 대상으로 자기보고식 설문을 실시하였다. 수집된 자료를 바탕으로 SPSS 21.0 프로그램을 활용하여 상관분석, t-검증,... -
긍정적 및 부정적 평가에 대한 두려움이 대학생의 사회불안증상에 미치는 영향 : 사회적 사건의 긍정결과 가치절하와 부정결과 파국화의 매개효과
곽새롬, 원성두, 김은정 한국발달지원학회 발달지원연구 17 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2020, 제 9권 제 1호 1 1-17 (17 pages)
본 연구는 구조방정식 모형을 이용하여 긍정적 및 부정적 평가에 대한 두려움과 사회불안증상 간의 관계를 사회적 사건에 대한 긍정결과 가치절하와 부정결과 파국화가 매개하는지를 검증하였다. 대학생을 대상으로 긍정적 평가에 대한 두려움, 부정적 평가에 대한 두려움, 사회적 사건의 긍정결과 가치절하, 부정결과 파국화 그리고 사회적 상호작용 불안증상을 평가하는 설문조사를 시행하였고, 300명의 자료를 분석에 이용하였다. 그 결과, 긍정결과 가치절하와 부정결과 파국화는 부정적 평가에 대한 두려움과 사회불안증상 간의... -
중학생의 사후반추사고와 사회불안의 관계에서 자기효능감의 조절효과
양회승, 박미화 한국발달지원학회 발달지원연구 16 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2019, 제 8권 제 1호 4 59-74 (16 pages)
본 연구의 목적은 중학생의 사후반추사고와 사회불안의 관계에서 자기효능감의 조절효과를 확인하는 것이었다. 이를 위해 경기도와 경상남도 소재 중학교에 재학중인 학생 530명을 대상으로 설문조사하여 통계 분석하였다. 연구의 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 사후반추사고는 사회불안과는 강한 정적상관이 있었으며, 자기 효능감과는 부적상관이 있는 것으로 나타났다. 즉 사후반추사고가 높을수록 사회불안은 높고 자기효능감은 낮으며, 자기효능감이 높을수록 사회불안은 낮은 것으로 나타났다. 둘째, 사후반추사고와... -
분노 조절이 안되는 아스퍼거 장애 아동에게 적용한 인지행동치료 사례연구
한국발달지원학회 발달지원연구 2018, 제 7권 제 2호 4 57-72 (16 pages)
본 연구는 자폐성향으로 인한 대인관계 문제와 쉽게 분노하는 정서조절 문제, 규칙 및 지시 따르기 거부로 집단생활의 어려움을 호소하는 초등학교 5학년 아스퍼거 장애 남자 아동에게 인지행동치료기법을 사용한 놀이치료 사례이다. 본 연구 사례는 매주 1회씩 총 22회기를 실시하였으며, 주 치료접근으로 인지행동치료 기법을 사용하였다. 최근 인지행동치료의 경향을 반영하여 인지치료를 근간으로 여러 이론을 통합하였으며 정서를 동시에 고려한 접근을 추구하였고, 심리 교육, 노출, 행동 형성, 유관성 관리, 인지적 재구조화, 정서... -
섭식장애에 대한 심리사회적 중재의 효과: 메타분석
정선아(Sun-A Jung), 이고운(Kowoon Lee) 한국발달지원학회 발달지원연구 17 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2018, 제 7권 제 1호 1 1-17 (17 pages)
본 연구는 국내 섭식장애에 대한 심리사회적 중재의 효과를 파악하기 위하여 시행된 메타분석연구이다. 분석 대상 논문은 국내 석사, 박사 학위 논문 및 학술지 논문을 국내 데이터베이스와 수기검색을 통해 수집하여 선별기준과 배제기준에 따라 선별하였다. 그 결과 총 10편의 논문이 선정되었으며, RevMan(Review Manager, Version) 5 program, CMA(Comprehensive Meta Analysis Version) V3을 사용하여 효과크기, 이질성, 그리고 출판편향을 분석하였다. 전체 평균효과크기는 Hedges’g=1.73으로 큰 효과크기를 보였으며, 중간정도의... -
아동의 사회성 발달을 위한 인지행동미술치료에 관한 연구
한국조형교육학회 조형교육 2010, 제 38집 3 55-79 (25 pages)
This research is to study how Studies of cognitive-behavioral art therapy that involves both a mother and a child influence social development of the child. The subjects of this research are upper middle class children who have not yet entered school but are staying home with their mothers because they had problems with communal living (e.g. pre-school). The mothers and their children were introduced to the author in a situation where everyone was extremely stressed, and they were able to...


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