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5501.

목표설정이론에 기초한 대학생 학습관리 프로그램 개발 및 효과 연구

김민아, 박승호 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 4호 9 233-262 (30 pages)

김민아, 박승호 저
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- 5,900원
본 연구의 목적은 목표설정이론과 자기조절학습이론을 통합하여 대학생이 목표를 스스로 설정하고그것을 실행에 옮기는 과정에 필요한 학습관리 프로그램을 개발하고, 이렇게 통합된 프로그램이 대학생의 자기조절학습의 향상과 만성적으로 나타나는 학업적 지연행동의 감소에 영향을 미치는지를 검증하며, 구체적이고 도전적인 목표설정이 학업성취(평점 평균 및 지각된 성취도)를 향상시키는지 검증하는 것이었다. 연구를 위해 서울시에 위치한 1개 대학에서 실험집단 32명, 비교집단 32명으로 총 64명이 자발적으로 참여하였다....
5502.

초등학교 자녀의 특성화중학교 진학을 원하는 부모의 특성에 관한 연구 ? 국제중학교를 중심으로

변수용, 정희진 한국교육학회 교육학연구 38 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 4호 8 195-232 (38 pages)

변수용, 정희진 저
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- 6,700원
본 연구에서는 서울교육종단연구 초등학생 1∼3차년 데이터를 활용하여 자녀를 특성화중학교-특히국제중학교-에 진학시키기를 원하는 부모의 특성을 살펴보았다. 또한 부모의 특성화중학교 진학 수요가 자녀에 대한 교육적 관여에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보았다. 분석 결과에 따르면, 자녀를 국제중학교에 진학시키고자 하는 부모의 사회경제적 지위와, 사회적 명성이나 취업 및 소득에 있어 대학서열의 중요성에 대한 인식은 자녀를 일반중학교에 진학시키고자 하는 부모의 그것에 비해 높았다.또한 부모가 국제중학교에...
5503.

초등학생의 학교폭력 경험유형에 따른 어울림 학교폭력예방 프로그램 효과 분석

박효정, 김현진, 한미영 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 4호 5 101-126 (26 pages)

박효정, 김현진, 한미영 저
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- 5,500원
본 연구는 초등학생의 학교폭력 경험유형에 대한 어울림 학교폭력예방 프로그램의 적용효과를 분석하여 어울림 프로그램 확산 지원에 대한 필요성을 제시하기 위해 수행되었다. 본 연구는 2015년 어울림프로그램에 참여한 162개 초등학교에서 학생 29,404명을 대상으로 하여 학교폭력 경험유형별로 어울림프로그램 전·후 심리사회적 역량 변화 및 학교폭력 경험유형별 어울림 프로그램 효과의 차이를 살펴보았다. 또한 이러한 심리사회적 변화가 학교적응에 어떻게 영향을 미치는가를 탐색하였다. 연구결과, 피해학생은 자기존중감,...
5504.

자유학기제의 ‘자유’의 의미와 교육적 방향 탐색

이정인, 유재봉 한국교육학회 교육학연구 20 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 4호 1 1-20 (20 pages)

이정인, 유재봉 저
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- 4,900원
자유학기제가 2016년부터 전면 확대되지만, 자유의 의미가 정확히 무엇이고 그것이 어떤 교육적 의미가 있는지에 대한 탐구와 성찰은 부족했다. 이 논문의 목적은 자유학기제의 자유의 의미와 방향을밝히는 데 있다. 이를 위해 먼저 자유학기제의 개념과『자유학기제 운영 종합매뉴얼』의 자유의 의미를 분석하였다. 자유학기제의 자유는 크게 ‘교육과정상의 자유’와 ‘교육방향으로의 자유’로 나눌 수 있다. ‘교육방향으로서의 자유’는 ‘지필고사 면제’라는 소극적 자유와 ‘행복한 학교생활’, ‘학생들의 꿈과끼 찾기’,...
5505.

다집단 인지진단모형 적용에 의한 학대 변화유형별 청소년 정서?행동문제의 경향성 탐색

박산하, 김성은, 성태제 한국교육학회 교육학연구 23 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 3호 8 201-223 (23 pages)

박산하, 김성은, 성태제 저
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- 5,200원
78명, 중1 패널 1,012명의 데이터를 분석하였다. 분석 결과, 3년간 지속적으로 학대가 발생한 집단의 정서?행동 문제 보유비율은 3년 내내 높게 측정되었고, 3년간 학대가 없었던 집단은 계속해서 보유비율이 낮았 다. 학대 경향이 점차 증가한 집단은 정서?행동문제 보유비율이 늘어났으며 반대로 학대 경향이 감 소한 집단은 보유비율도 점차 감소하였다. 또한 초6-중2 패널은 중2-고1 패널에 비해 집단별 정서? 행동문제 보유비율 차이가 크며, 중2-고1 패널의 보유비율은 대체로 시간이 지남에 따라 집단과 상관 없이 수렴하는 경향을...
5506.

세계화에 대한 대응: 국제화와 대학 환경의 급진적 변화

조주희 한국교육학회 교육학연구 32 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 2호 12 341-372 (32 pages)

조주희 저
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- 6,100원
본 서울대학교 사례 연구는 세계화에 대응하기 위해 나타나는 대학의 국제화 노력과 급진적으로 변화하는 학교의 변화를 분석하였다. 분석 결과에 따르면, 최근 대학이 국제화를 표방하면서 경쟁, 효 율성, 수익성이라는 시장 개념이 대학의 교육 환경에 빠르게 침투하고 있음을 확인하였다. 이것은 대 학의 국제 경쟁력 강화를 위한 유학생 유치와 연구비 확보를 위한 전략을 통해 확인할 수 있다. 대학 에서 나타나는 국제화(internationalization)의 모습은 국제주의(internationalism)라기 보다는 세계교육 시장에서 경쟁력 강화를...
5507.

한국 대학생의 학습참여 양상과 예측요인: 잠재계층분석

배상훈, 김원호, 이주영, 전수빈 한국교육학회 교육학연구 36 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 2호 11 305-340 (36 pages)

배상훈, 김원호, 이주영, 전수빈 저
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- 6,500원
총 7개의 잠재집단이 추출되었다. 집단별 학습참여 양상의 특징을 바탕으로 위기학생집단, 저학습저교류집단, 전략적학습집단, 중간집단, 양적학습추구집단, 학업적우수집단, 독자적학습집단으로 명명하였다. 대학생의 성별, 나이, 학년, 고교내신등급, 경제사회적 배경, 전공계열, 전공만족도 및 고 효과프로그램 참여여부는 준거집단인 학업적우수집단과 다른 6개 집단을 구분하는 데 각기 유용한 예 측 변인으로 나타났다. 특히 본 연구는 대학생의 교육 프로그램 참여 양상이 학습참여 패턴과 관련이 있음을 발견함으로써 대학생의...
5508.

실천 교육학의 관점에서 ‘교육연구’(educational research)의 성격 재탐색

박은주, 곽덕주 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 2호 1 1-30 (30 pages)

박은주, 곽덕주 저
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- 5,900원
그동안 한국의 교육(학) 연구물들은 양적인 면에서 괄목할 만한 성장을 이루어왔다. 그러나 그에 상응하는 질적인 면의 성장이 있었는지 반문해볼 때 선뜻 긍정적인 답을 내놓기는 어려운 것 같다. 이 연구는 현재의 교육연구가 직면한 여러 위기들과 그 원인을 진단하고, 그것을 극복할 방안을 모색 하고자 하는 시도에서 수행되었다. 그것의 일환으로 이 연구는 영국의 실천적 교육학자로 알려져 있 는 Richard Pring이 제기한 “교육적 연구(educational research)란 무엇인가?”라는 질문에 주목하여 실 천 교육학의 관점에서...
5509.

Different Paths to Citizenship Development of Korean College Students by Academic Discipline

Sooji Kim, Byung Shik Rhee 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 1호 16 401-429 (29 pages)

Sooji Kim, Byung Shik Rhee 저
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- 5,800원
four-year Korean universities, was analyzed using hierarchical linear modeling (HLM 6.08). The findings indicated that students in Social Sciences reported the most development in citizenship during college, compared with those in Arts and Humanities, Business, Sciences, Engineering, and Professional fields. Another conclusive discovery was that ‘academic interaction with peers’ and ‘sense of belonging’ had positive effects on students’ citizenship development in all academic disciplines....
5510.

이공계 대학생의 이공계 진로 진출 의사에 영향을 끼치는 대학의 구성적 환경 요인 분석: 성별 차이를 중심으로

변수연 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 1호 15 375-399 (25 pages)

변수연 저
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- 5,400원
요인의 구조적 관계를 분석하였다. 전체 표본(N=19,756)에 대한 구조모형의 적합도를 분석한 결과 교수-학생 상호작용, 대학 의 다양성 존중 풍토, 학내 구성원들 간의 관계의 친밀성 등의 구성적 요인들은 대학만족도를 매개로 하여 이공계 진로계획에 유의미한 직간접적인 효과를 끼치는 것으로 나타났다. 이러한 효과가 남녀 집 단 간의 차이가 있는지를 확인하기 위해 다집단 분석을 실시한 결과, 대다수의 구성적 환경 요인이 대 학만족도와 이공계 진로계획에 끼치는 직접적 효과는 남녀 집단 간에 차이가 없었다. 다만 대학만족도...

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