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711.

Does Accountability Policy Diminish Teachers' Intrinsic Motivation to Teach? Evidence From the 2000 SASS Database.

Kwanghyun Lee 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2005, 제 23권 제 2호 6 117-142 (26 pages)

Kwanghyun Lee 저
...
- 5,500원
712.

주의력결핍과잉행동장애 아동에서 일과성틱장애 동반여부에 따른 실행기능 비교연구

김도연, 정은정 한국발달지원학회 발달지원연구 15 Pages

한국발달지원학회 발달지원연구 2012, 제 1권 제 2호 2 187-201 (15 pages)

김도연, 정은정 저
...
- 4,400원
실 행기능을 평가하기위해서 아동색선로검사(Children's Color Trails Test: CCTT)와 아동색상단어검 사(Stroop Test; STOOP)를 실시하였다. 그 결과, 전체지능을 대응 표본한 ADHD 집단과 ADHD+TTD 집단 간에 지능검사 소검사 프로파일 비교에서 ADHD 아동들이 산수 소검사 수행이 유의미하게 저조한 것으로 나타났다. 주의력과 실행기능에서는 ADHD와 ADHD+TTD 아동들이 정상 아동들에 비해 부진한 수행을 보였으나 집단 간에 유의미한 차이는 나타나지 않았다. 이러한 결과는 ADHD 집단에서 TTD의 공존으로 실행기능에 더 큰 어려움이...
713.

MARKETS, STANDARDS, AND INEQUALITY

Michael W. Apple 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 52 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2001 국제학술대회 1 1-52 (52 pages)

Michael W. Apple 저
...
- 8,100원
714.

School Effects

양정호 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 47 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2002 춘계학술대회 4 93-139 (47 pages)

양정호 저
...
- 7,600원
This study investigates the ways in which quantitative social scientists have attempted to examine school effects on student achievement. Since the 1966 publication of the Coleman Report, school effects research broadly categorized as input-output studies
715.

Syntactic Difficulties in Children with Specific Language Impairment (SLI); why do they have difficulties in complex sentences and what are the intervention options?

Dong Sun Yim 이화여자대학교 교과교육연구소 Eastwest Education 17 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 Eastwest Education 2013, Vol.30 1 1-17 (17 pages)

Dong Sun Yim 저
...
- 4,600원
The purpose of this tutorial is to provide speech-language pathologists(SLPs) with updated general information regarding language intervention techniques for children with syntactic language impairment. This clinical resource was compiled to support SLPs who need to understand the functions and effects of diverse interventions available for children with syntactic language impairment. Intervention studies have demonstrated that treatment of these deficits is indeed effective, and to date, the...
716.

영성적 사회복지실천 인식유형에 관한 탐색적 연구

김현정 영성과 보건복지학회 영성과 보건복지 22 Pages

영성과 보건복지학회 영성과 보건복지 2017, 제 4권 제 1호 2 1-22 (22 pages)

김현정 저
...
- 5,100원
본 연구는 영성적 사회복지실천에 대한 인식을 유형화하는 탐색적 연구로서 Q방법론을 적용하였다. 문헌연구와 사회복지사의 심층면접을 통해 영성, 사회복지실천 및 영성적 사회 복지실천에 대한 주관적 인식을 나타내는 33개의 Q표본을 추출한 후 종교적·영성적 기반을 가지고 사회복지사로서 역할을 수행하는 23명을 대상으로 Q분류를 실시하였다. QUANL 프 로그램을 활용한 주요인분석 결과 3개 요인으로 구조화 되었고, 설명력은 52.72%로 나타났 다. 영성적 사회복지실천에 대한 3개의 인식유형은 “사명이행자(1유형)”,...
717.

텍스트마이닝을 활용한 SNS 내 미술 전시 감상 후기 분석

조우리, 김봉제, 손지현 한국조형교육학회 조형교육 23 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 79집 16 447-469 (23 pages)

조우리, 김봉제, 손지현 저
...
- 5,200원
본 연구는 텍스트마이닝을 활용해 SNS에 게재된 미술 전시 감상 후기를 분석한다. 이는 미술 작품 제작과 전시 기획, 미술 교육에 시사점을 얻기 위함이다. 분석 대상은 네이버 블로그에 기록된 ‘로즈와일리展’과 ‘유에민쥔展’의 전시 감상 텍스트이 다. 전시 기간 내 게시된 글 중 직접 쓴 감상만을 추출하며 1차 정제 작업하여 ‘로즈와일리展’은 2821건 중 390건, ‘유에민 쥔展’은 916건 중 295건을 수집하였다. 이를 텍스트마이닝한 결과 첫째, 두 전시 후기의 공통된 핵심어를 통해 관람객은 전시 감상 시 ‘색’에 주목하여...
718.

오귀스트 르누아르의 레인보우 팔레트와 자연광에 의한 색채표현 분석: 미셸 외젠 슈브뢸의 이론을 중심으로

정영한 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 71집 13 301-324 (24 pages)

정영한 저
...
- 5,300원
회화에서 색채는 양식에 대한 시대적 요구에 따라 새로운 방향성을 제시하면서 오늘날의 감각에 도달했다. 이 가운데 외광파 인상주의자들은 당대의 과학적 성과인 색채에 대한 이론적 발전의 영향을 받아 그들이 추구하는 빛에 대한 새로운 표현을 모색하게 되었다. 이 연구에서 다루고 있는 르누아르는 자연주의 철학적 관점에서 빛과 색채, 그리고 인물을 중심으로 하는 대표적인 근대 화가로, 초기 로코코 회화의 주제적 측면과 외광파 인상주의자의 작업 태도를 생애 전반에 걸쳐 탐구하였다. 르누아르 작품의 특수성은 당대의...
719.

기호학적 접근을 통한 미술 교과서 표지 속 신화 분석

이규정, 손지현 한국조형교육학회 조형교육 29 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 61집 6 147-175 (29 pages)

이규정, 손지현 저
...
- 5,800원
본 연구의 목적은 미술 교과서 표지를 매개로 일어나는 의미작용을 분석함으로써 미술 교 과와 관련된 보편화된 인식을 드러내고 미술 교과 교육 현황을 성찰하는 것이다. 이를 위해 바르트의 광고 이미지 분석 방법론과 교과서 전문가 그룹을 대상으로 한 포커스 그룹 인터뷰 조사를 바탕으로 논의를 전개하였다. 연구 결과 한국 미술 교과서 표지에서 붓을 들고 있는 화가 도상을 활용하거나 작가의 작 품을 재구성하여 제시하는 방식이 주된 특징으로 나타났다. 이러한 인식이 사회문화적으로 구성된 것임을 확인하기 위한 목적에서...
720.

청소년의 정서인식 및 표현을 위한 색채중심 미술치료교육 프로그램 개발 및 효과검증

이경원, 김지현 한국조형교육학회 조형교육 48 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2016, 제 57집 6 149-196 (48 pages)

이경원, 김지현 저
...
- 7,700원
본 연구는 급격한 신체 성장과 심리내적인 변화가 이뤄지고 학업 및 진로에 대한 고민이 복 합적으로 작용하여 힘든 시기를 보내고 있는 청소년들을 대상으로 한다. 이들이 보다 건강한 정서생활을 영위하기 위해 학교 환경에서 정서교육으로 적용 가능한 색채 중심 미술치료교육 프로그램을 개발하고 이것이 청소년의 정서인식 및 표현능력과 정서조절능력에 어떠한 구체 적인 효과를 보이는지를 검증하는 것이 연구의 목적이다. 이에 본 연구에서는 색채 중심 미 술치료교육 프로그램을 구현하는 과정을 5단계로 나누어 제시하였으며...

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