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중고등학생용 자기주도학습능력 척도개발과 타당화 연구
정옥분, 임정하, 정순화, 김리진, 윤정은 한국인간발달학회 인간발달연구 23 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2012, 제 19권 제 2호 11 227-249 (23 pages)
본 연구는 한국적 교육현실에 적합한 중고등학생들의 자기주도학습능력 척도를 개발하고 이를 타당화하기 위해 수행되었다. 예비문항은 문헌고찰과 심층면접을 통해 중고등학생의 자기주도학습능력에 관한 문항으로 구성하였고, 전문가집단의 의견을 수렴하여 수정보완 과정을 거쳤으며, 예비조사를 통해 문항의 의미전달 정도를 파악하였다. 본 조사는 서울시와 경기 지역의 중고등학생 3,719명을 대상으로 수행되었으며 수집된 자료를 이용해 탐색적 요인분석과 확증적 요인분석, 상관분석, 신뢰도 분석을 실시하였다. 연구결과는... -
예비유아교사의 정서, 경험에의 개방성 및 자기효능감과 창의성 간의 관계 : 자기효능감의 매개효과
한국인간발달학회 인간발달연구 2011, 제 18권 제 1호 1 1-18 (18 pages)
본 연구에서는 서울 및 수도권에 소재한 3개 대학의 아동학 및 유아교육과 4학년 187명을 대상으로 예비유아교사의 긍정적 정서와 부정적 정서, 경험에의 개방성, 자기효능감과 창의성 간의 관계를 살펴보고, 예비유아교사의 정서, 경험에의 개방성, 자기효능감이 창의성에 미치는 영향 및 자기효능감이 정서 및 인성(경험에의 개방성)과 창의성 간의 관계를 매개하는 변인인지를 알아보고자 하였다. 연구결과, 예비유아교사의 긍정적 정서가 높을수록 경험에의 자기효능감, 자기효능감과 창의성이 높은 것으로 나타난 반면, 부정적... -
초등일학년 학교적응의 예언 변인들 간 관련성 탐색 I
김수정, 곽금주 한국인간발달학회 인간발달연구 21 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2010, 제 17권 제 4호 5 89-109 (21 pages)
본 연구의 목적은 학령 초기 학교적응과 관련되는 변인을 탐색하고 변인 간의 직․간접적 인과관계를 알 아보는 것이다. 연구대상은 만 7세 된 아동의 어머니와 각 아동의 학교 담임교사 118쌍들이다. 가족응집 력 및 어머니의 양육효능감과 아동의 사회적 유능성을 어머니 보고로 측정했으며, 학교적응은 아동의 각 담임교사의 보고를 통해 측정하였다. 어머니보고 및 교사보고에서 나온 자료를 토대로 상관분석, 단계적 회귀분석 및 경로분석을 실시하였다. 그 결과, 어머니의 양육효능감은 아동의 사회적 유능성과 학교적응 을... -
웹기반 환경에서 학습자의 대인지능과 협동학습에 대한 태도 사이의 관계
남창우, 이현응 한국인간발달학회 인간발달연구 13 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2010, 제 17권 제 2호 2 23-35 (13 pages)
본 연구의 목적은 웹기반 환경에서 학습자의 대인지능과 협동학습에 대한 태도 사이의 관계를 분석하는 데에 있다. 이를 위해 본 연구에서는 1,100명의 초등학생을 대상으로 대인지능 검사를 실시하고, 협동학습에 대한 그들의 태도를 조사하였다. 협동학습에 대한 학습자의 태도를 측정하기 위하여 학습자 간 상호의존성과 온라인 그룹 활동에의 참여에 대한 태도를 측정하는 도구를 개발하였다. 학습자의 대인지능 수준과 협동학습에 대한 태도가 유의미한 관계가 있는지 검증하기 위하여 구조방정식모형(SEM)을 사용한 결과,... -
한국과 일본 대학생의 스트레스 증상과 관리행동의 비교 : 사회적 지원과 자기효능감을 중심으로
Tsuda, Akira, 박영신, 김의연, Horiuchi, Satoshi 한국인간발달학회 인간발달연구 26 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2009, 제 16권 제 1호 8 139-164 (26 pages)
이 연구의 주된 목적은 한국과 일본 대학생이 스트레스 증상과 관리행동에서 어떠한 차이가 있는가를 비교하고, 나아가서 이러한 스트레스와 관련하여 사회적 지원과 자기 효능감이 어떠한 영향을 미치는가를 분석하는데 있다. 분석대상은 총 523명(한국 남녀 대학생 289명, 일본 남녀 대학생 234명)이었다. 분석에 사용된 측정도구는 다음과 같다: 간편형 로드아일랜드 스트레스 증상 척도(Horiuchi, Tsuda, Tanaka, Yajima & Tsuda, in press), 스트레스 관리행동 척도(Evers, Prochaska, Johnson, Mauriello, Padula & Prochaska,... -
청소년의 창의성과 자아존중감 및 자기효능감과의 관계
정옥분, 김경은, 박연정 한국인간발달학회 인간발달연구 26 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2006, 제 13권 제 1호 3 35-60 (26 pages)
본 연구는 서울 및 수도권 소재의 중학교 1학년 학생 262명을 대상으로, 청소년의 창의성과 자아존중감 및 자기효능감 간에 어떠한 관계가 있는지를 살펴보고자 하였다. Torrance(1990)의 창의적 사고력 도형검사, 박영애(1995)의 자아존중감 척도, 김아영(1997)의 자기효능감 척도를 이용하여 수집된 자료는 Cronbach\'s α 계수, 평균, 표준편차, t-검증, Pearson의 적률상관분석, 정준상관분석을 통해 분석되었다. 연구결과, 청소년의 창의성과 자아존중감 및 자기효능감은 보통 수준 이상으로 나타났으며, 창의성의 하위요인 중... -
청소년의 자기효능감 수준에 따른 사과 따는 사람 그림검사 반응 특성 연구
임주영, 전순영 한국미술치료학회 미술치료연구 17 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2019, 제 26권 제 2호 (통권 101호) 7 371-387 (17 pages)
본 연구는 청소년의 자기효능감 수준에 따른 사과 따는 사람 그림검사의 반응 특성을 분석함으로써 청소년의 자기효능감과 사과 따는 사람 그림검사와의 관계를 살펴보고자 하였다. 연구대상은 G도에 위치한 B중학교 학생으로 총 300명에게 자기효능감 척도와 사과 따는 사람 그림검사를 실시하였고 이중 부실기재 11명을 제외한 289명의 자료를 수집하였다. 289명의 자료를 바탕으로 자기효능감 상위 27%(80명)집단 하위 27%(79명)집단으로 나누어 분석하였으며 사과 따는 사람 그림검사의 형식척도(FEATS)와 내용척도(Contents Scale)를... -
긍정심리학에 근거한 집단미술치료가 학습부진 여중생의 학습동기와 자기효능감에 미치는 영향
유소희(Yoo So-hee), 김향숙(Kim Hyang-sook) 한국미술치료학회 미술치료연구 18 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2018, 제 25권 제 1호 (통권 94호) 5 83-100 (18 pages)
본 연구는 긍정심리학에 근거한 집단미술치료가 학습부진 여중생의 학습동기와 자기효능감에 미치는 영향이 어떠한지 알아보고자 실시되었다. 연구대상은 A시에 소재한 중학교 2학년 여학생으로 선정하였으며, 프로그램 효과성 검증을 위해 실험집단 6명, 통제집단 6명으로 구성하여 실험집단에는 매 회기 100분씩 12회기 집단미술 치료 프로그램 실시하였고, 통제집단에는 어떠한 처치도 하지 않았다. 연구도구로는 김용래(2000)의 학습동기와 김아영과 박인영(2001)의 자기효능감 척도 검사를 사용하였고, 사전․사후 차이를... -
집단미술치료가 청소년의 내재적 학습동기 향상에 미치는 효과
김택호, 마고은 한국미술치료학회 미술치료연구 21 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 6호 (통권 93호) 10 1585-1605 (21 pages)
본 연구는 집단미술치료가 청소년의 내재적 학습동기에 미치는 효과를 살펴보는데 목적이 있다. 이를 위해 G지역 H지역아동센터를 이용하는 초등학교 4-6학년 학생 24명 중 12명은 실험집단으로, 나머지 12명은 통제집 단에 배치하였다. 프로그램에 참여한 실험집단의 연구대상자들은 3개월에 걸쳐 주 1회 75분 씩 총 12회기로 진 행되었다. 본 연구의 효과성 평가를 위한 연구도구로 내재적 학습동기검사, AMT학업동기 검사를 사전, 사후에 걸쳐 실시하였으며, 결과 검증을 위한 통계분석 방법으로 반복측정 변량분석을 실시하였다. 그... -
공예활동중심 집단미술치료 프로그램이 장애아동 어머니의 자아탄력성에 미치는 효과
제갈선아, 이근매 한국미술치료학회 미술치료연구 26 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 5호 (통권 92호) 8 1309-1334 (26 pages)
이 연구는 공예활동중심 집단미술치료 프로그램이 장애아동 어머니의 자아탄력성에 효과가 나타나는지를 알 아보고자 하였다. 이 연구의 프로그램을 구성하기 위한 절차로 선행연구를 근거하여 구체적인 치료목적과 과정 을 적용한 예비 프로그램을 구성, 적용, 실시하였다. 실시 후에는 미술치료 전문가에 의한 평가와 장애아동 어 머니 참여자 프로그램 타당도를 제시하여 프로그램 검증과 확인, 문제점 수정, 보완 등의 체계적이고 객관적인 단계를 걸쳐서 프로그램을 구성, 실시하였다. 이 연구 설계는 A시 장애아동 어린이집 어머니...
