본 연구는 시설청소년을 대상으로 독서치료 프로그램이 가족 이미지, 가족 개념 및 미래가족가치관에 미치는 효과를 살펴보았다. 연구대상은 E 보호양육시설청소년 실험집단 12명(남 9명, 여 3명)과 통제집단 12명(남 6명, 여 6명)이다. 실험집단 청소년들에게 주 2회 총 12회기의 독서치료 프로그램을 실시하였으며 프로그램 실시 전 후에 실험집단과 통제집단 청소년들에게 가족 이미지, 가족 개념 및 미래가족가치관 수준을 질문지를 통해 측정하고 개별심층인터뷰를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS WIN 12.0 프로그램에서 공변량 분석(ANCOVA)으로 통계처리 하였다. 또한 독서치료 프로그램 실시과정에서 질적 자료(프로그램 보고서, 활동일지, 활동 후 피드백일지)를 통해 자기발견 과정의 변화를 분석하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 시설청소년의 가족 이미지(부모 이미지, 부 이미지, 모 이미지) 중 모 이미지가 독서치료 프로그램을 통해 통계적으로 의미 있는 차이를 보였다. 둘째, 시설청소년의 가족 개념(가족 정의, 가족 기능, 가족원의 역할) 중 가족원 역할이 독서치료 프로그램을 통해 통계적으로 의미 있는 차이를 보였다. 셋째, 시설청소년의 미래가족가치관(결혼관, 미래가족형성자신감, 이혼관)은 독서치료 프로그램을 통해 통계적으로 의미있는 프로그램 실시효과가 나타나지 않았다. 넷째, 프로그램의 질적 자료를 통한 자기발견 과정 분석 결과 시설청소년의 가족 이미지, 가족 개념, 미래가족가치관이 긍정적인 방향으로 변화되었다.
The purpose of this study was to examine the effects of a bibliotherapy program on the family-image, family-concept and future family values for adolescents in residential care. The subjects of this study were divided into an experimental group of 12 (9 boys and 3 girls) and a control group of 12 adolescents (6 boys and 6 girls) in E residential care. A total of 12 sessions (90 minutes each session) were conducted twice a week for the experimental group. Before and after the program, family-image, family concept and future family values were tested in both groups by questionnaires, and 1:1 interviews were also conducted. The data thus gathered were statistically analyzed through ANCOVA and a researcher conducted a qualitative materials investigation. The results of this study were as follows: First, the bibliotherapy program was effective in improving the mother-image. Second, the bibliotherapy program was effective in improving the family-role. Third, the bibliotherapy program was not effective in improving future family values. Forth, the 1:1 interviews and the qualitative materials showed positive changes in the family-image, family-concept and future family values for adolescents in residential care.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 결과 및 해석 Ⅳ 논의 및 결론 참고문헌
