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1161.

과학 학습에 영향을 주는 요인의 성별 특성

신동희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 43 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 2호 7 413-455 (43 pages)

신동희 저
...
- 7,200원
이 연구는 우리 나라 초․중학생의 과학 학습에 영향을 주는 요인의 성별 특성을 찾기 위해 서 울 강남에 위치한 초등 학교 6학년 남녀 학생 4명과 중학교 3학년 남녀 학생 6명 등 총 10명을 대상 으로 한 3차례에 걸친 심층 면담을 실시했다. 이 연구에서 심층 면담 결과 개인별로 드러난 특징을 토대로 여학생과 남학생의 과학 학습에 영향을 주는 요인들을 공통점과 차이점을 위주로 정리하면 다음과 같다. 첫째, 성별을 초월해 여학생과 남학생 모두 과학 학습에 큰 영향을 주는 것은 부모의 영향이다. 부모가 자녀에게 제공하는...
1162.

해양경찰공무원의 학습전이풍토가 교육훈련의 전이효과에 미치는 영향

이승현, 윤성현 한국경호경비학회 시큐리티연구 20 Pages

한국경호경비학회 시큐리티연구 2017, 제 51호 3 59-78 (20 pages)

이승현, 윤성현 저
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- 4,900원
이 연구는 해양경찰 조직의 학습전이풍토가 교육훈련의 전이효과에 미치는 영향을 경험적으로 검증하고 이를 바탕으로 전이효과를 높이기 위한 정책적 제언을 목적으로 수행되었다. 이를 위해서 해양경찰교육원의 협조를 받아 해양경찰교육원에 입교한 해양경찰 공무원 526명을 대상으로 설문을 실시하였다. 먼저 선행연구를 바탕으로 학습전이풍토의 하위요인 상사의 지원, 동료의 지원, 조직의 변화가능성을 독립변수로 설정하여 회귀분석을 실시하였다. 그 결과 상사의 지원이 높을수록, 동료의 지원이 높을수록, 조직의...
1163.

창의성 온톨로지의 인지심리학적 탐색과 교육적 활용

안동근, 한기순 한국창의력교육학회 창의력교육연구 15 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2017, Vol.17 No.3 5 73-87 (15 pages)

안동근, 한기순 저
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- 4,400원
본 연구에서는 창의성의 발현과정을 온톨로지라는 지식시스템을 사용하여 인지심리학적 관 점으로 탐색하였다. 주요 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 신비롭게만 여겨졌던 창의성의 발현과정을 명시적이고 체계적으로 설명하기 위해 온톨로지를 통해 창의성을 설명하는 새로 운 관점을 제시했다. 구체적으로, 은유생성, 확산적 사고, 창의적 전문성 수행의 발현과정을 온톨로지 지식시스템을 이용하여 객관적이고 체계적으로 설명하였다. 둘째, 다양한 창의성의 발현과정을 기술함으로써 각 형태에 따라 창의성을 평가하고 신장시킬...
1164.

디자인 사고과정(Design Thinking Process)에 기반한 예비유아교사 창의성 프로그램의 적용효과

이선경, 김효원 한국창의력교육학회 창의력교육연구 19 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2017, Vol.17 No.2 3 37-55 (19 pages)

이선경, 김효원 저
...
- 4,800원
이 연구는 예비유아교사의 창의성 계발과 관련하여 디자인 사고과정(Design Thinking Process) 에 기반한 창의성 프로그램의 적용효과를 확인하고자 하였다. 연구 참가자는 광주 소재 S대학 의 예비유아교사 38명(실험집단 20명, 통제집단 18명)으로 하였다. 실험집단에게 디자인 사고 과정에 기반한 창의성 프로그램을 실시한 후 실험, 통제집단에 사전, 사후 창의적 특성(창의적 인성, 창의적 문제해결, 창의적 효능감)검사와 창의적 산출물 평가를 실시하였다. 연구결과, 창 의성 프로그램을 경험한 실험집단의 창의적 효능감이...
1165.

PBL을 활용한 교양수업이 대학생의 자기주도학습과 창의적 리더십에 미치는 효과

조은주 한국창의력교육학회 창의력교육연구 19 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2016, Vol.16 No.4 3 33-51 (19 pages)

조은주 저
...
- 4,800원
본 연구는 PBL을 활용한 교양수업이 자기주도학습과 창의적 리더십에 미치는 효과를 확인 하기 위한 목적으로 서울 소재 S대학교의 학생들을 대상으로 사전-사후 실험설계를 통한 실험 연구를 실시하였다. 실험집단과 비교집단의 참여대상자는 모두 동일한 교양과목 수업을 받은 대학생들이며 연구대상 모두에게 사전검사로 ‘자기주도학습’검사와 ‘창의적 리더십’검사를 실 시한 후 실험집단에는 총 14회기, 28시간동안 본 연구의 PBL을 활용한 프로그램의 수업을 적 용하였다. 실험 후 수업의 효과 검정을 위하여 SPSS Windows...
1166.

한국판 Wallach & Kogan 창의성 검사 타당화

손지유, 한기순 한국창의력교육학회 창의력교육연구 25 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2016, Vol.16 No.2 5 81-105 (25 pages)

손지유, 한기순 저
...
- 5,400원
본 연구는 Wallach & Kogan 창의성 검사의 문항을 추출하여 한국판 Wallach & Kogan 창의 성 검사를 개발하고 타당도를 검증하는데 목적이 있다. 그 결과 첫째, 문항 선정을 위하여 Wallach & Kogan 창의성 검사의 국내외 선행연구 고찰과 내용타당도를 걸쳐 12문항을 추출하 였으며, 탐색적 요인분석을 실시한 결과 문항 5개의 하위요인으로 구성되는 것이 가장 적합한 것으로 나타났다. 둘째, 한국판 Wallach & Kogan 창의성 검사의 타당화를 실시하였다. 타당도 를 검증하기 위하여 전국 초등학교 4∼6학년 1,836명을 대상으로 신뢰도,...
1167.

교사용 창의적 교수효능감 척도의 개발 및 타당화

이명숙, 최병연 한국창의력교육학회 창의력교육연구 16 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2016, Vol.16 No.2 1 1-16 (16 pages)

이명숙, 최병연 저
...
- 4,500원
본 연구는 교사용 창의적 교수효능감 척도(Teachers' Creative Teaching Efficacy Scale: TCTES)를 개발하여 타당화하는 데 목적이 있다. 본 연구에서의 창의적 교수효능감이란 교사가 지각하는 창의적 교수에 대한 유능감으로 3개의 하위요인인 창의적 교수수행 효능감, 창의적 교수전략 효능감, 창의적 사고 효능감을 포함한다. 일차적으로 이들 3개의 하위요인을 포함하는 총 32 개 문항을 개발하여, 이를 사범대 4학년생 220명을 대상으로 실시하여 문항분석을 하였다. 분 석 결과에 기초하여 27개 문항으로 구성된 예비 척도를...
1168.

창작과 감상 예술경험이 창의적 수행 및 동기에 미치는 영향

신종호, 조은별, 문지원, 민지연, 최예은, 백근찬 한국창의력교육학회 창의력교육연구 22 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2016, Vol.16 No.1 1 1-22 (22 pages)

신종호, 조은별, 문지원, 민지연, 최예은, 백근찬 저
...
- 5,100원
창의성은 학생들이 뛰어난 미래인재로 성장하기 위해 필요한 능력으로 교육 분야에서 중요하게 다루어져 왔으며 최근 들어 예술경험을 활용한 창의성 교육이 대두되고 있다. 이에 본 연구에서는 서울 소재 대학교 에 재학 중인 108명을 대상으로 예술경험이 창의적 수행과 동기에 미치는 영향을 보다 심층적으로 확인하 는 데 그 목적을 두었다. 이때 예술경험의 유형은 주제에 대한 자기표현의 경험인 창작경험과 외부자극에 대한 재해석 경험인 감상경험으로 나누고, 예술경험의 질적 속성을 인지적 자극, 부정적 감정, 자기참조, 긍...
1169.

자기성장 창의성 프로그램이 성인학습자의 창의성과 창의적 리더십에 미치는 효과

황성용, 이경화 한국창의력교육학회 창의력교육연구 23 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2014, Vol.14 No.1 5 71-93 (23 pages)

황성용, 이경화 저
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- 5,200원
본 연구는 성인학습자들에게 창의적 사고기법을 활용하여 통찰적 사고와 자기성장을 함양 할 수 있도록 구성한 ‘자기성장 창의성 프로그램’을 적용한 후, 성인의 창의성과 창의적 리더 십 향상에 본 프로그램이 효과적이었는지를 확인하는 데 목적을 두었다. 이에 따라 ‘자기이해 → 자기수용 → 자기개방’의 순환적 경험의 틀을 갖추고, 자기변화 모험, 창의적 사고활동(13) 및 창의 인성관련 활동(3) 등 총 열여섯 개의 활동들로 구성된 성인 창의성을 위한 ‘자기성장 창의성 프로그램’을 개발하여 성인학습자에게 적용하였다. 그...
1170.

대학생의 자아실현과 창의성 함양을 위한 융복합교육과정 개발

박숙희, 한석훈, 윤종욱 한국창의력교육학회 창의력교육연구 15 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2013, Vol.13 No.2 4 61-75 (15 pages)

박숙희, 한석훈, 윤종욱 저
- 4,400원
이 연구의 목적은 협성대학교 학생의 자아실현과 창의성 함양을 위한 융복합 교육과정을 개발하 는 것이다. 교육은 한 개인에게 내재된 잠재력을 발견하고 이를 실현할 수 있도록 돕는 모든 작용이 어야 하며, 인간의 자아실현이 일련의 창의적인 활동과 밀접하게 관련되어있다는 내용의 선행연구결 과들을 검토하여 교육과정에 반영하였다. 또한 인간의 삶은 융복합적 과정의 산물이며 융복합적 지 식의 구성 경험은 창의적 문제해결력 발휘에 도움이 될 뿐만 아니라 개인의 삶에 대한 총체적 이해 를 가능하게 함으로써 자아실현의 길을...

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