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11751.

Bernstein의 생각의 도구를 활용한 동화 활동이 유아의 창의적 사고 및 언어표현력에 미치는 효과

조소영, 김빛내, 황희숙 한국창의력교육학회 창의력교육연구 19 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2016, Vol.16 No.2 4 61-79 (19 pages)

조소영, 김빛내, 황희숙 저
...
- 4,800원
본 연구는 Bernstein의 생각의 도구를 활용한 동화 활동이 유아의 창의적 사고와 언어표현력 에 어떠한 효과가 있는지 알아보고자 하였다. Y시 C유치원의 만 5세 유아 46명을 대상으로 각 23명으로 실험집단과 비교집단을 구성하였다. 8주간 16회에 걸쳐 실험집단은 Bernstein의 생각의 도구를 활용한 동화활동을 실시하였고 비교집단은 생활주제에 따른 동화 활동을 실시 하였다. TTCT 도형검사와 언어표현력검사를 사용하여 자료를 수집하였으며, 수집된 자료는 공분산분석을 실시하였다. 연구 결과는 실험집단의 창의적 사고와...
11752.

대학생의 창의적 환경수준에 따른 창의성의 차이

유경훈, 강순미 한국창의력교육학회 창의력교육연구 16 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2015, Vol.15 No.3 9 169-184 (16 pages)

유경훈, 강순미 저
...
- 4,500원
본 연구는 대학생들의 가정환경과 학교환경을 포함하는 창의적 환경수준에 따라서 창의성 에 어떠한 차이가 있는지를 알아보기 위하여 실시되었다. 수도권 소재 대학의 154명의 대학생 들을 대상으로 창의성검사와 함께 창의적 가정환경, 창의적 학교환경 검사가 실시되었다. 수 집된 자료를 SPSS프로그램을 사용하여 통계 처리한 결과에 의한 결론은 다음과 같다. 첫째, 대학생들의 창의적 사고와 창의적 성향은 창의적 가정환경 및 학교환경과 의미 있는 상관이 나타났다. 둘째, 창의적 가정환경 수준에 따라 창의성의 몇몇...
11753.

내적귀인성향, 본질동기, 학습노력이 자기주도학습에 미치는 영향-정서조절의 매개효과를 중심으로-

박형근, 양애경 한국창의력교육학회 창의력교육연구 18 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2015, Vol.15 No.1 4 49-66 (18 pages)

박형근, 양애경 저
...
- 4,700원
본 연구는 전국 6개 지역(서울, 경기도, 강원도, 충청도, 전라도, 경상도)의 고등학교 2학년 756명, 즉 남자 395명(52.2%), 여자 361명(47.8%)을 대상으로, 정서조절을 매개변수로 내적귀인 성향, 본질동기, 학습노력이 자기주도학습에 영향을 미치는 인과관계 모형을 검증하였다. 첫 째, 다중회귀분석 결과 내적귀인성향(β=.107), 본질동기(β=.296), 학습노력(β=.345), 정서조절(β =.187)은 자기주도학습에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 구조모형검증 결과 구조모형의 적합도는 chi-square=146.791, df=20,...
11754.

현직유아교사와 예비유아교사의 유아음악교육 인식 및 음악교수효능감에 대한 연구

고영자 한국창의력교육학회 창의력교육연구 15 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2014, Vol.14 No.4 3 27-41 (15 pages)

고영자 저
...
- 4,400원
본 연구는 현직유아교사와 예비유아교사를 대상으로 유아음악교육에 대한 인식과 음악교수 효능감에 대해 알아보았다. 현직유아교사 116명, 예비유아교사 104명을 대상으로 실시한 연구 결과 음악교육에 대한 중요성, 교육목적, 교육활동 내용, 교사역량에 있어서 현직유아교사와 예비유아교사간의 응답차이가 통계적으로 유의미하게 나타났다. 그에 반에 음악활동을 위한 전제조건에 대한 현직유아교사와 예비유아교사간의 응답차이는 유의미하지 않았다. 마지막으 로 현직유아교사와 예비유아교사간의 음악교수효능감에 대해 알아본...
11755.

자기성장 창의성 프로그램이 성인학습자의 창의성과 창의적 리더십에 미치는 효과

황성용, 이경화 한국창의력교육학회 창의력교육연구 23 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2014, Vol.14 No.1 5 71-93 (23 pages)

황성용, 이경화 저
...
- 5,200원
본 연구는 성인학습자들에게 창의적 사고기법을 활용하여 통찰적 사고와 자기성장을 함양 할 수 있도록 구성한 ‘자기성장 창의성 프로그램’을 적용한 후, 성인의 창의성과 창의적 리더 십 향상에 본 프로그램이 효과적이었는지를 확인하는 데 목적을 두었다. 이에 따라 ‘자기이해 → 자기수용 → 자기개방’의 순환적 경험의 틀을 갖추고, 자기변화 모험, 창의적 사고활동(13) 및 창의 인성관련 활동(3) 등 총 열여섯 개의 활동들로 구성된 성인 창의성을 위한 ‘자기성장 창의성 프로그램’을 개발하여 성인학습자에게 적용하였다. 그...
11756.

스토리텔링 교육연극 기반 STEAM 교육이 초등학생들의 과학적 태도에 미치는 효과

태진미, 박양숙 한국창의력교육학회 창의력교육연구 23 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2013, Vol.13 No.1 2 31-53 (23 pages)

태진미, 박양숙 저
- 5,200원
과학적 태도 향상에 긍정적인 효과를 보이고 있는지를 검증하였다. 프로그램의 실시 전.후를 대응표본 t-test 한 결과 세 학년(2,4,6) 모두 과학적 태도의 7개 하위 영역에서 유의미하게 상승한 것으로 나타났다. 그 중에서도 창의성 영역이 다른 영역보다 0.55점으로 가장 많이 상승하였고, 협동성(0.47), 개방성 (0.45) 순으로 상승한 반면, 비판성과 끈기성은 각각 0.37, 0.39점으로 상대적으로 낮은 상승수준을 보였다. 결론적으로 스토리텔링 교육연극 기반 STEAM 교육 프로그램이 초등학교 학생들이 '즐겁게' 참여할 뿐만 아니라,...
11757.

초등학교 실과의 T-STEAM 프로그램 개발 및 수업적용

김방희, 이성희, 태진미, 김진수 한국창의력교육학회 창의력교육연구 20 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2012, Vol.12 No.3 11 209-228 (20 pages)

김방희, 이성희, 태진미, 김진수 저
...
- 4,900원
본 연구의 목적은 초등학교 실과 수업에 활용할 수 있는 STEAM 프로그램을 개발하고 실제 수업 에 적용하여 그 효과를 확인하는 것이다. STEAM교육은 과학, 기술(실과), 공학, 예술, 수학의 교과 또는 그 내용과 원리를 통합적으로 가르침으로써, 과학기술에 대한 학생들의 흥미와 이해력을 높이 고 창의적 문제 해결력을 기르기 위한 융합 교육이다. 한편 교육과학기술부 산하 한국과학창의재단 의 기술교사를 위한 융합인재교육(STEAM) 프로그램 개발 사업이 2012년 2월부터 5월까지 4개월간 에 거쳐 한국교원대학교에서 진행되었다. 본...
11758.

창의적 수업환경 질문지 개발에 관한 탐색적 연구

성은현, J.C.Kaufman, 이문정, 김누리 한국창의력교육학회 창의력교육연구 19 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2012, Vol.12 No.3 6 113-131 (19 pages)

성은현, J.C.Kaufman, 이문정, 김누리 저
...
- 4,800원
본 연구의 목적은 창의적 수업환경의 현재정도와 중요정도를 측정하는 질문지를 제작하고 이를 타당화 하는데 있다. 또한 창의적 수업환경의 현재와 중요정도에 대한 학생의 인식을 바탕으로 창의 적 수업환경 조성을 위해 보완해야 할 점이 무엇인지 살펴보고자 한다. 이를 위해 서울, 충남, 경남 지역의 4년제 대학교 학생 463명을 대상으로 창의적 수업환경 질문지와 영역창의성 검사, 창의적 자기효능감 검사를 실시하였다. 자료분석을 위해 요인분석, 판별분석, 상관분석, 독립표본 t 검증, 대 응표본 t 검증을 실시하였다. 또한...
11759.

대학생의 제 변인에 따른 창의적 능력 비교

이경화, 김은경, 유경훈 한국창의력교육학회 창의력교육연구 19 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2012, Vol.12 No.1 2 29-47 (19 pages)

이경화, 김은경, 유경훈 저
...
- 4,800원
본 연구는 대학생의 창의적 능력을 탐색하는데 목적을 두고, 대학생들의 성별, 학년, 전공, 창의성수 업 경험 여부에 따라 창의적 능력(연속성, 요소추가, 비관습성, 주제완성)에 차이가 있는지 비교해보고자 하였다. 이러한 목적에 따라 서울 및 수도권에 위치한 5개 대학에서 전공 및 학년별로 무선 표집하여 인문/사회, 법정, 경상, 자연, 공과, 예․체능 계열 1-4학년 대학생 929(남:543 여:386)명을 대상으로 창의적 능력검사를 실시하였다. 분석결과 첫째, 대학생의 창의적 능력에 있어 성별에 따른 차이가 나타났다....
11760.

CPS적용 과학프로그램이 유아의 창의성과 과학적 지식 향상에 미치는 효과

이경화, 한남주, 임경희 한국창의력교육학회 창의력교육연구 18 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2011, Vol.11 No.1 4 51-68 (18 pages)

이경화, 한남주, 임경희 저
...
- 4,700원
본 연구는 CPS적용 과학프로그램이 유아의 창의성과 과학적 지식 향상에 효과적인 지를 확인하는데 목적이 있다. 따라서 본 연구에서는 유치원 교육과정에 참여하는 만 5세 유아 30명을 무선 선발하여 실험집단과 통제집단에 각각 15명씩 무선 배치한 후, 사전검사를 실시하여 동질성을 확인하였다. 실험집단 유아에게는 12차시에 걸쳐 CPS적용 과학프로그램 수업을 실시하였으며, 통제집단의 유아에게는 전통적인 교수학습방법의 과학 활동을 적용하였다. 연구결과, CPS적용 과학프로그램이 유아들의 창의적 능력 중 언어 창의성 향상에...

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