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1381.

아동․청소년 복지분야 사례관리의 현황과 발전 방안

김상곤 한국사례관리학회 사례관리연구 34 Pages

한국사례관리학회 사례관리연구 2010, Vol.1 No.1 3 47-80 (34 pages)

김상곤 저
...
- 6,300원
본 연구는 우리나라 아동청소년 복지분야 사례관리의 현황을 분석하고 이를 토대로 아동청소년 복지분야 사례관리의 발전방향을 제시하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위하여 우리나라 아동․청소년 복지사업에서 나타나고 있는 사례관리 실천을 개괄적으로 검토하고, 대표적인 사례관리 실천의 운영체계와 실천구조를 분석하였으며, 이를 토대로 아동․청소년 복지분야 사례관리의 발전방안을 제안하였다. 아동청소년 복지사업에서 사례관리 실천의 전문화를 위한 발전방안은 다음과 같다. 첫째, 사례관리 실천을 위한 여건의...
1382.

유아를 위한 세계시민교육 제안

박예랑, 이주연 한국부모놀이치료학회 한국부모놀이치료학회지 17 Pages

한국부모놀이치료학회 한국부모놀이치료학회지 2016, Vol.7 1 5-21 (17 pages)

박예랑, 이주연 저
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- 4,600원
유아기는 급진적인 언어인지발달로 인해 인성교육의 기초를 형성할 수 있는 최적기로 이해된다. 이러한 점에서 세계시민교육 역시 유아기로부터 시작되어야 함에도 불구하고 이를 위한 프로그램이 거의 존재하지 않고 연구 또한 찾아보기 힘들다는 사실은 유아를 위한 세계시민교육에 대한 고찰이 필요함을 시사한다. 그리고 이는 더 나아가 세계 여러 나라에 적용 가능하며 한국에서도 지속 발전 가능한 유아용 세계시민교육 프로그램을 개 발해야 할 당위성으로 이어진다. 이에 본 연구에서는 유아를 위한 세계시민교육의 프로그 램...
1383.

일본 청각장애 통합교육 실천 사례 분석을 통한 한국에의 시사

박경란 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 23 Pages

한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2016, 제 7권 제 2호 4 59-81 (23 pages)

박경란 저
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- 5,200원
이 연구는 일본의 청각장애 통합교육 현상과 ‘더불어 학급’ 실천 사례를 검토함으로써 우리나라 청각 장애 통합교육 실천 모델을 개발하는 데 시사점을 제공하고자 하였다. 이 연구의 수행을 통해 얻는 결론을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 일본 청각장애 통합교육은 난청학급 운영과 통급지도를 통해 실시되고 있으며, 통합교육을 받는 청각장애학생 수는 증가되고 있다. 특히, 난청학급 재적 학생의 증가가 두드러지며, 그들의 교육적 지원을 위해 청각장애학교가 지역의 일반 초?중등학교 및 관련 기관과의 연계를 구축하고 지역...
1384.

요르단 청각장애 특수교사의 교사효능감 및 직무만족도 조사

강창욱, 김은하, 김진주, 최승숙 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 22 Pages

한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2016, 제 7권 제 2호 3 37-58 (22 pages)

강창욱, 김은하, 김진주, 최승숙 저
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- 5,100원
‘모든 이를 위한 교육(EFA)’이 국제사회의 지향하고 있는 목표로 강조되고 있는 시점에서 장애학생을 위한 교육기회의 마련은 국제개발협력에서 매우 중요한 주제이다. 본 연구는 국제개발협력 사업으로 진행 중인 ‘요르단 청각장애 특수학교 건립사업’의 일환으로 요르단 청각장애 특수교사의 교사 효능 감 및 직무만족도를 파악하는 데 목적이 있다. 연구대상으로 요르단 수도에 거주하는 청각장애 특수 학교의 특수교사 35명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 교사효능감은 개인적 교사효능감과 일반 적 교사효능감에 관한 총...
1385.

치료사가 인식하는 언어발달지체 학생의 교육과정과 진단 · 평가의 관계 연구

정혜인 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 17 Pages

한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2015, 제 6권 제 2호 6 103-119 (17 pages)

정혜인 저
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- 4,600원
이 연구는 언어치료사가 인식하는 특수교육 교육과정과 진단?평가의 관계를 알아보기 위하여 질적 연구로 수행되었다. 이 연구의 참여자는 울산광역시에 소재한 특수교육지원센터에 근무하고 있는 언 어치료사 3명이었다. 치료지원에서 특수교육 교육과정과 진단?평가 결과의 활용 등을 알아보기 위 하여 반구조화된 설문지를 개발하였다. 개별면담을 통해 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, 언어치료 사는 치료지원에서 특수교육 교육과정보다 개별화교육계획에 기초하여 운영하고 있었다. 둘째, 치료 사는 진단?평가 자료는 참고용으로...
1386.

큐드 스피치 사용자의 큐드 스피치 선택 이유와 청각장애교육의 함의

서창원 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 18 Pages

한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2015, 제 6권 제 1호 8 149-166 (18 pages)

서창원 저
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- 4,700원
본 연구는 인터넷상의 큐드 스피치 사용자들의 문헌을 통하여 큐드 스피치 사용자들과 큐드 스피치 관련 연구에서 큐드 스피치를 선택하는 배경과 이유를 분석하고 2008년 이후 청각장애교육에서 큐 드 스피치가 제시하는 함의를 해석하고자 수행되었다. 본 연구는 Google search에서 ‘Cued Speech’ ‘reason’, ‘why’로 검색한 255,000개 이상의 결과 중 2008년 이후 미국에서의 큐드 스피치의 교육적 활 용을 언급한 큐드 스피치 사용자의 자서전적 문헌 8개와 뉴스를 포함한 웹게시물 10개에 대하여 주 제어 분석을 통하여 큐드...
1387.

국내 청각장애아 부모 및 가족지원에 관한 문헌 고찰

오혜정 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 15 Pages

한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2014, 제 5권 제 2호 2 21-35 (15 pages)

오혜정 저
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- 4,400원
지금까지 청각장애아의 교육적 지원에 대한 많은 연구는 청각손실과 언어적 결함에 초점을 두고 이 루어져왔다. 지원 방법이나 전략 중 하나가 청각장애아 부모나 가족을 자녀의 조기 교육에 참여하도 록 하는 것이며, 이를 활성화하기 위하여 국가는 법을 제정하고 실행하도록 하였다. 이 연구는 지난 10여 년 동안 이와 같은 노력이 실제로 연구나 교육현장에서 얼마나 실행되었는지를 알아보고자 관 련 선행연구를 분석하였다. 2000년부터 2013년까지 청각장애아 부모나 가족지원에 관심을 가진 연구 는 9편인 것으로 나타났다. 해당...
1388.

특수학교 교육목표에 대한 장애학적 관점에서의 고찰

이은지, 이동훤 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 18 Pages

한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2013, 제 4권 제 2호 3 51-68 (18 pages)

이은지, 이동훤 저
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- 4,700원
본 연구는 전국의 특수학교 교육목표를 장애학적 관점으로 살펴보고 변화의 필요성을 논의하였다. 대상 학교의 선정은 홈페이지에 교육목표를 공개한 전국 141개의 특수학교이며||| 검토는 교육목표의 내용과 교육목표 진술의 주체로 나누어 이루어졌다. 검토 결과 약 35%인 50개의 학교가 의료적 관 점으로 교육목표 내용을 구성하고 있음을 알 수 있었다. 또한 약 27%인 38개의 학교가 교사중심의 교육목표 진술을 하고 있는 것으로 나타났다. 연구의 결과로부터 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째||| 교 육목표의 내용은 의료적 관점을...
1389.

한국농인들의 평생교육 실태 연구

강창욱, 노은진 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 28 Pages

한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2011, 제 2권 제 1호 7 113-140 (28 pages)

강창욱, 노은진 저
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- 5,700원
본 연구는 우리나라에 평생교육이 발달하고, 또한 그에 따른 수요가 급증함에 따라 농인의 평생교육 에 대한 인지 실태, 선호도 실태, 수용 실태를 밝히는 데 목적이 있다. 농인들의 평생교육 실태를 밝히기 위해 농인 관련 기관 및 단체에 배포하여 회수된 설문지 200부를 SPSS 19.0 통계 프로그램을 이용하여 다중응답분석 및 교차분석을 실시하였다. 농인들은 평생교육에 대해서 64%가 알고 있다고 응답하였지만 대부분 평생교육을 농아인협회에서만 교육을 한다고 인지하고 있었다. 농인 스스로 평 생교육의 필요성에 대한 선호도가...
1390.

장애고등학생의 SNS와 일상언어에서의 비속어?은어 사용실태

조남현, 정진자 한국장애아동인권학회 장애아동인권연구 19 Pages

한국장애아동인권학회 장애아동인권연구 2015, 제 6권 제 2호 2 15-33 (19 pages)

조남현, 정진자 저
...
- 4,800원
본 연구는 장애 고등학생의 SNS와 일상 언어에서의 비속어?은어 사용 실태를 알아보기 위해 서울, 대전, 전북지역의 시각장애학교 3개교, 지체장애학교 3개교, 청각장애학교 2개교에 재학 중인 장애 고등학생 145명을 대상으로 실시되었다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 장애 고등학생의 SNS 사용 실태에서 장애 고등학생은 하루에 1시간 정도 SNS를 사용하며 주로 이용하는 유형은 카카오스토리로 나타났다. 또한 SNS 상에서의 비속어와 은어 사용 실태에서 SNS는 친교 목적으로 사용하 고 있으며, 단지 1.4%만이 교육과...

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