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11.

학교 예술교육의 보편적 접근성 확립에 대한 소고

정은정, 김용희, 김영미, 배수영, 박영주, 김지현 한국음악교육학회 음악교육연구 18 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 1호 6 119-136 (18 pages)

정은정, 김용희, 김영미, 배수영, 박영주, 김지현 저
...
- 4,700원
본 연구는 학교 예술교육의 보편적 접근성 확립을 위한 기초연구로서 교육부와 문화체 육관광부의 학교 예술교육 정책과 주요 지원 사업에 대한 고찰과 분석을 실시하였다. ‘연구 내용 은 다음과 같다. 첫째, 교육부의 ‘예술교육’과 문화체육관광부의 ‘문화예술교육’ 용어사용, 지원 사업 명칭과 내용 등에 대한 협의가 필요하다. 둘째, 지원 사업에서 균등한 기회 제공이 이루어 져야 한다. 셋째, 소통을 통한 체계적 사업 진행과 지속적 운영을 위한 정책이 필요하다. 넷째, 학교 예술교육정책에 대한 질적 성장과 방법에 고찰이...
12.

저소득층 청소년 음악교육 프로그램 평가 연구

허수연, 김미숙 한국음악교육학회 음악교육연구 24 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 4호 13 293-316 (24 pages)

허수연, 김미숙 저
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- 5,300원
이 연구의 목적은 반응적 평가를 적용하여 A대학교에서 진행한 저소득층 청소년 음악교육 프로그램의 참여자 경험을 중심으로 프로그램을 질적 연구하는 것이다. 청소년 66명을 대상으로 프로그램을 통한 경험과 요구를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 참여자 반응에 따라 교육받는 음악적 수준에 대한 내용, 교수자와의 신뢰 형성, 참여자 요구에 대한 이슈가 발생하였다. 둘째, 프로그램의 과정에서 발생한 이슈는 프로그램 과정 중 개선하여 참여자의 반응에 긍정적 변화를 얻을 수 있었다. 반응적 평가에 의한 프로그램 연구는...
13.

학교와 마을교육공동체에서 예술교육의 실천 가능성에 대한 연구 - 안산 지역의 사례를 중심으로 -

김병욱, 정현일 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 8 Pages

한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 2019, 제 9권 제 2호 5 41-48 (8 pages)

김병욱, 정현일 저
...
- 3,000원
14.

매장문화재 사회교육의 현상과 활성화 방안

김준식 한국대학박물관협회 고문화 28 Pages

한국대학박물관협회 고문화 2020, 제95집 5 115-142 (28 pages)

김준식 저
...
- 5,700원
문화유산은 그 자체가 역사이고, 그것을 공유하는 집단의 정체성까지 포함할 수 있다. 특히, 매장문화재는 고대 사회의 모습을 복원할 수 있는 핵심 자료에 해당하기 때문에 문화유산적 가치가 상당하다. 그러나 매장문화재 사회교육을 포함한 대중고고학에 대한 학계의 관심이 시작된 것은 불과 10년 전부터이다. 이 글에서는 현재 전국적으로 활발하게 시행되고 있는 매장문화재 사회교육의 현상을 진단하고, 진정성 있는 매장문화재 사회교육과 활성화 방안에는 어떠한 것들이 있으며, 그 전망과 시행 가능성을 제시하였다. 결과적으로...
15.

대학박물관의 정보화 현황과 과제 - 전북대박물관 ‘호남기록문화시스템’을 중심으로

홍성덕 한국대학박물관협회 고문화 26 Pages

한국대학박물관협회 고문화 2008, 제71집 5 113-138 (26 pages)

홍성덕 저
- 5,500원
본 논문은 전북대박물관에서 구축한 ‘호남기록문화시스템’을 중심으로 대학박물관의 DB구축사업의 현황과 과제를 살펴본 것이다. 한국대학박물관협회 회원교 104개 교중 홈페이지를 운영하고 있는 박물관은 71%에 지나지 않고, 대학 메인홈페이지에 직접 링크된 학교는 9개교에 불과하다. 이는 대학 내의 박물관의 위상을 가늠해 볼 수 있는 수치이다. 특히 국가문화유산정보화사업에 참여한 53개 대학박물관의 시스템 관리도 43% 정도만이 정상 운영 중일 정도로 열악하다. 그러나 몇몇 대학박물관의 사례는 주목할 만하다....
16.

아동복지시설 종사자들의 아동학대 및 신고의무제에 대한 인식 연구

윤선오, 박복숙 한국복지행정학회 복지행정논총 35 Pages

한국복지행정학회 복지행정논총 2011, 제 21권 제 2호 2 25-59 (35 pages)

윤선오, 박복숙 저
...
- 6,400원
본 연구는 아동복지시설 종사자들의 아동학대에 대한 인식도 및 신고의무제 인지도에 따른 신고의무태도의 상관관계를 알아보기 위한 조사연구로서 아동복 지시설종사자들로 하여금 아동학대에 대한 이해를 높이고, 문제상황으로 인식하 도록 하여 보다 적극적으로 대처하며, 신고의무제의 활성화 및 서비스체계의 효 율적 구축을 목적으로 수행되었다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 아동복지시설 종사자들의 아동학대 발생정도에 대한 인식도는 높은 것 으로 나타났으며, 인식정도의 유형별 순위는 신체적 학대, 성적 학대,...
17.

지역사회복지를 위한 노인인적자원개발 활성화 방안

최외출, 최준호 한국복지행정학회 복지행정논총 31 Pages

한국복지행정학회 복지행정논총 2005, 제 15권 제 2호 7 157-187 (31 pages)

최외출, 최준호 저
...
- 6,000원
본 연구는 지역사회에서 증가되는 노인인구의 인적자원개발을 통한 지역사회 복지 활성화 방안을 모색하기 위한 것이다. 노인인적자원개발을 위해 영국, 미 국, 일본과 우리나라의 노인인적자원개발 프로그램을 분석하고, 지역사회복지를 위한 노인인적자원개발 활성화 방안을 제시하였다. 활성화 방안은 첫째, 지역노 인인적자원에 대한 세분화와 둘째, 지역노인인적자원의 DB구축 셋째, 지역노인인적자원에 대한 교육프로그램 개발 넷째, 지역노인인적자원개발을 위한 네트워 크 구축 등이다.
18.

소크라테스식 대화법을 적용한 교수방법 고안연구

안장혁, 고미나, 김민정, 김보성 한국생리인류과학회 생리인류과학회지 4 Pages

한국생리인류과학회 생리인류과학회지 2019, 제 3권 제 2호 1 1-4 (4 pages)

안장혁, 고미나, 김민정, 김보성 저
...
- 1,500원
본 연구는 고대 그리스의 철학자 소크라테스가 즐겨 사용하였던 대화법을 응용하여 학습자들을 비판적 사고를 통해 스스로 해답을 찾는 능동적 학습자로 변화시킬 수 있는 교수법을 모색하고자 하였다. 구체적으로, 다양한 주제를 제시하여 교수자와 학습자가 1:1 혹은 1: 다수의 방식으로 문답을 나누고 상호 소통할 수 있도록 수업을 구성하고 진행하였다. 이러한 방식은 기존 수업방식에서 약간의 변형과정을 거치게 되면, 학습자가 충분히 자기 성찰이 가능한 수업으로 변모할 수 있는 가능성을 보여주었다는 데 의의가 있다.
19.

공감정서가 지역 커뮤니티 활성화에 미치는 영향 : 하버마스의 공론장 이론을 토대로

안장혁 한국생리인류과학회 생리인류과학회지 9 Pages

한국생리인류과학회 생리인류과학회지 2018, 제 2권 제 1호 1 1-9 (9 pages)

안장혁 저
...
- 3,000원
본 연구의 목적은 심각한 공감 결핍증을 앓고 있는 우리 사회의 문제점을 성찰하고 이에 대한 대안으로 마을 공동체내의 공감 담론의 활용 가능성을 탐색하고자하는데 있다. 방법론적으로는 하버마스(Habermas)의 공론장(public sphere) 이론을 토대로 삼았으며, 부산의 대표적 마을 공동체중의 하나이자 비영리단체인〈문화공감 빈자리〉를 분석대상으로 활용하고자 했다. 이를 통해 우리시대의 진정한 공론장이 되려면 우선적으로 공감장(sympathetic field)의 역할을 수행해야 한다는 점을 강조하고자 했다. 하버마스가 이상적으로...
20.

In-depth Interview with Specialists on Participation in Transition Education after School-Age for the Students with Developmental Disability

KIM Keoungyeol 아시아아동지원학회 아시아아동지원연구 19 Pages

아시아아동지원학회 아시아아동지원연구 2012, 제 3권 18 189-207 (19 pages)

KIM Keoungyeol 저
- 4,800원
This study was designed to find the motivation for participation, limiting factors, facilitating factors in education for the students with developmental disability after the school-age who are being required to get education continuously in the knowledge-based society. A1so, it was set out to find the ways to revitalize the education for them. For this, seven specialists in the education for the developmentally disabled and an in-depth interview was conducted. The results from the study are as...

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