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2591.

‘수업구조분석’을 이용한 시각중복장애학생에 대한 수업 분석 사례 연구

홍재영 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 24 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2018, 제 34권 1호 1 1-24 (24 pages)

홍재영 저
...
- 5,300원
이 연구에서는 교사가 시각중복장애학생들과 함께 교육 현장에서 실제 실행하는 수업 사례를 ‘수업구 조분석’을 이용하여 분석하고자 하였다. 이를 통하여 나타난 시각중복장애학생에 대한 수업의 양상을 알 아보고, 더 나아가 시각중복장애학생에 대한 효과적인 수업 실행 방안을 모색해 보는 데 그 목적이 있었 다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 질적 사례 연구 방법을 활용하였다. 이 연구의 참여자는 교육현장에 서 시각중복장애학생의 교육을 담당하고 있는 2명의 교사들이었고, 수집한 자료는 연구 참여자가 실행한 각각의 수업...
2592.

시각장애성인의 인생 각본, 자기자비 및 심리적 안녕감 연구

박순희, 김정훈 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 16 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2017, 제 33권 3호 9 181-196 (16 pages)

박순희, 김정훈 저
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- 4,500원
행복은 인간이 추구하는 궁극적인 가치이다. 자기자비는 인간이 행복해지는 방법으로 주목받아왔으며 개인의 행복을 대표하는 지표인 심리적 안녕에 영향을 주는지에 대한 연구가 진행되어왔다. 그러나 인간 의 인생 각본이 자기자비와 심리적 안녕감과의 관련성에 대한 연구는 미흡한 실정이다. 이에 본 연구는 20세 이상의 시각장애성인을 대상으로 인생각본, 자기자비와 심리적 안녕감을 분석하는데 목적을 두고 실시되었다. 인생각본, 자기자비, 심리적 안녕감 척도에 대한 총227명의 시각장애성인의 응답 결과를 분 석한 결과는 세...
2593.

Potentials and Possibilities of Narrative Inquiry in Disability Research

Su Jung Um 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 25 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2017, 제 33권 2호 5 79-103 (25 pages)

Su Jung Um 저
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- 5,400원
The purpose of this study is to analyze potential values of narrative inquiry in disability research. Through literature review, this study analyzes how narrative inquiry can disrupt habitual representation of disability and oppressive knowledge production. This study, first of all, examines the concept of narrative inquiry by exploring what distinguishes it from other research approaches. This study further examines how poststructuralist researchers complexify discourses of narrative inquiry...
2594.

시각장애 초등학생을 위한 일상생활 기술 평정척도의 라쉬 모형 적용 개발

이경림 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 26 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2016, 제 32권 4호 1 1-26 (26 pages)

이경림 저
...
- 5,500원
본 연구의 목적은 라쉬모형을 적용하여 시각장애 초등학생의 일상생활 기술 평정척도를 개발하는 것이다. 연구대상자는 시각장애학교 초등과정에 재학중인 101명이었다. 연구도구는 일상생활의 4개 하위 영역의 132개 문항으로 구성된 설문지이며, 교사가 6점척도로 평정한 자료를 Winsteps 프로그램으로 라쉬분석을 하였다. 부적합 대상자를 제외한 문항 적합도 판정에서 영역별 3~8문항이 부적합하였다. 즉 건강과 안전 영역은 15문항, 의생활 영역은 32문항, 식생활 영역은 25문항, 가정생활 영역은 35문항이 적합하였다. 일상생활...
2595.

시각장애학교 고등학교의 융합형 과학 교과 운영 실태 및 과학 교사의 인식 조사

유선해, 정진자 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 33 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2016, 제 32권 1호 6 109-141 (33 pages)

유선해, 정진자 저
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- 6,200원
본 연구의 목적은 시각장애학교 고등학교의 융합형 과학 교과 운영 실태 및 담당 과학 교사들의 인식을 조사하는데 있다. 전국 12개 시각장애학교에 재직하는 융합형 과학 담당 교사 12명을 대상으로 전화 면담과 우편 및 이메일을 통하여 설문 조사 되었으며, 시각장애학교 12곳으로부터 회신된 설문지의 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 1명의 교사가 가르치는 비율이 91.7%이고 강의법을 주로 사용하며, 보조 자료는 과학교구를 가장 많이 사용하고 있다. 선다형인 지필평가와 개념도를 이용한 수행평가를 가장 많이 사용했으며 평가...
2596.

시각중복장애 학생의 한국형 기능적 학습 매체 평가도구 개발 및 적용

박순희, 권혁일, 하지인, 윤석우 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 33 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2015, 제 31권 4호 4 61-93 (33 pages)

박순희, 권혁일, 하지인, 윤석우 저
...
- 6,200원
시각중복장애학생의 학습매체에 대한 정보를 수집하기 위한 과정은 체계적으로 이루어져야 한다. 본 연구는 한국의 시각중복장애 학생을 위한 한국형 기능적 학습매체평가 도구(K-FLMA)를 개발하고, 이 평가도구를 실제로 적용하는 데 필요한 정보를 제공하는데 목적을 두고 시행되었다. 1995년에 Koenig와 Holbrook이 개발한 기능적 학습매체평가를 한국의 시각중복장애학생 20명에서 실시하여, 한국 실정에 맞도록 K-FLMA로 시각장애교사 3인과 내용 검증을 통하여 개발하였다. K-FLMA는 학생의 일반정보, 감각활용평가, 기능적...
2597.

예비특수교사의 시각장애스포츠 봉사활동 경험에 대한 인식

양한나 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 19 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2015, 제 31권 4호 3 41-59 (19 pages)

양한나 저
...
- 4,800원
본 연구는 예비특수교사들이 시각장애스포츠 대회에 심판 및 선수로 참여하는 과정에서 느낀 인식을 알아보기 위한 것으로, 이를 위해 B대학교 특수체육교육과 재학생 6명을 연구참여자로 선정하였다. 이들은 2015 세계시각장애인경기대회에 경기운영요원으로 참가하였고 충남어울림골볼대회에 선수로 참가하였다. 자료는 심층면담, 참여자들이 작성한 일지, 참여관찰을 통해 수집하였으며 귀납적 분석 과정을 거쳤다. 연구의 진실성 확보를 위해 다양한 자료를 분석에 활용하였고 참여자 확인, 동료 협의를 거쳤다. 분석결과,...
2598.

화면해설방송의 표현체계에 대한 연구

하종원, 송종현 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 32 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2013, 제 29권 1호 5 97-128 (32 pages)

하종원, 송종현 저
- 6,100원
본 연구는 화면해설방송의 표현체계를 분석함으로써 방송제작물의 다양성과 질적 수준 제고를 위해 필 요한 과제를 도출하고 궁극적으로 시각장애인들의 방송접근권을 강화하고자 하는 목적을 지니고 있다. 분석결과 픽션물인 드라마와 논픽션물인 다큐멘터리는 그 장르적 특성만큼 화면해설의 서술에 있어서도 커다란 차이를 보였다. 그 내용적 특성에 따라 드라마가 재미와 즐거움이라는 감정적 소구를 한다면, 다 큐멘터리는 사실과 정보라는 이성적 소구를 통해 수용자들에게 접근한다고 할 수 있다. 따라서 드라마가 좀 더 창작성을...
2599.

긍정적 행동지원이 시각장애-지적장애 중복장애학생의 수업시간 중 문제행동에 미치는 영향

박현옥, 김정현 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 17 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 3호 4 69-85 (17 pages)

박현옥, 김정현 저
...
- 4,600원
이 연구는 긍정적 행동지원이 시각장애-지적장애 중복장애학생의 수업시간 중 문제행동에 어떠한 영 향을 미치는지 알아보기 위해 수행되었다. 연구 대상은 시각장애와 지적장애를 동시에 가지고 있는 초등 학생 3명이며, 이 학생들은 수업시간 중에 여러 가지 문제행동을 표출하여 학습과 또래 상호작용에 어려 움을 겪고 있었다. 이 연구에서의 표적 문제행동은 공격적 행동(자해적 공격, 타인 공격, 기물파괴 등)과 방해 행동(자리이탈, 소리 지르기, 화내기, 울기 등)이며, 연구 대상에게 약 3개월에 걸친 긍정적 행동지 원 중재를...
2600.

점자 도서 출판 매뉴얼 개발에 관한 기초 연구

김정현 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 15 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 4호 8 145-159 (15 pages)

김정현 저
...
- 4,400원
사회 환경이 급변함에 따라 우리가 사용하는 말과 글, 도서도 시대의 변화에 발맞추어 급속도로 변화 하고 있다. 이러한 현상은 점자에도 똑같이 적용됨은 당연하다. 그러나 현재 우리나라에서는 점자 도서를 점역하는 데 필요한 매뉴얼이 제대로 개발되어 있지 않아, 점역 기관별 혹은 지역별로 같은 내용이 달리 점역되고 있는 등 점자 도서의 질이 낮은 상황이며, 이러한 현상은 시각장애인이 점자를 회피하는 요인 으로 작용하고 있다. 이 연구는 점자 도서 출판 매뉴얼 개발을 위한 기초연구로서, 시각장애특수학교나 시각장애 관련...

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