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3941.

영아교사의 구성주의신념이 수학지도적극성에 미치는 영향에 대한 놀이교수효능감의 매개효과

성민경(Sung, Minkyung), 김지현(Kim, Jihyun) 한국인간발달학회 인간발달연구 14 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2018, 제 25권 제 3호 2 37-50 (14 pages)

성민경(Sung, Minkyung), 김지현(Kim, Jihyun) 저
...
- 4,300원
본 연구에서는 영아교사의 수학지도적극성이 구성주의신념, 놀이교수효능감과 유의한 상관이 있는지 밝히고, 더 나아가 영아교사의 구성주의 신념이 수학지도적극성에 미치는 영향력을 놀이교수효능감이 매개하는지를 검증하였다. 영아교사의 수학지도적극성에 대한 구성주의신념, 놀이교수효능감의 영향을 알아보기 위해 서울, 경기에 위치한 어린이집에 재직 중인 만 1, 2세반 담임교사 210명을 임의표집하여 질문지를 통한 연구를 실시하였다. 자료분석을 위해 IBM SPSS 21.0 프로그램으로 빈도분석, 기술통계, Pearson 적률상관분석,...
3942.

초등학교 1학년 아동의 받아쓰기 수행: 어머니의 학업지도 스트레스, 쓰기지도의 군집 예측 가능성*

최나야, 전은옥, 송재명 한국인간발달학회 인간발달연구 25 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2018, 제 25권 제 2호 12 223-247 (25 pages)

최나야, 전은옥, 송재명 저
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- 5,400원
본 연구는 초등학교 1학년 아동의 받아쓰기 수행을 연습 여부에 따라 구분하여 군집화하고, 어머니의 학 업지도 스트레스와 쓰기지도가 군집 구분에 미치는 영향력을 규명하고자 하였다. 서울, 경기의 4개 공립 초등학교에서 1학년 2학급씩 총 8학급을 무선 표집하여 소속된 아동 181명(남아 98명, 여아 83명)과 그 어머니들을 대상으로 연구하였다. 빈도분석, 기술통계, ANOVA, Scheff?, Pearson 적률상관분석, 비계층적 군 집분석, 다항 로지스틱회귀분석을 이용하여 자료를 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 각 학급에서 한 학기동 안...
3943.

유아교사의 구성주의적 교육신념, 자연친화적 교수태도와 수학교수효능감이 자연물을 활용한 수학활동 중요도 인식과 실시정도에 미치는 영향

오인정, 김지현 한국인간발달학회 인간발달연구 18 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2017, 제 24권 제 4호 4 71-88 (18 pages)

오인정, 김지현 저
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- 4,700원
이 연구는 유아교사의 자연물을 활용한 수학활동 중요도 인식과 실시정도에 영향을 미칠 것으로 예측되 는 변인으로 구성주의적 교육신념과 자연친화적 교수태도, 수학교수효능감을 선정하고, 이들 간의 관련성 과 상대적 영향력을 살펴보고 검증하는데 연구의 목적이 있다. 이를 위해 서울, 경기 및 인천 지역 어린 이집과 유치원의 만 3, 4, 5세 담임교사 399명을 대상으로 질문지조사를 실시하였다. 분석 결과, 자연물을 활용한 수학활동 중요도 인식 및 실시정도, 구성주의적 교육신념, 자연친화적 교수태도, 수학교수효능감 모두...
3944.

유아교사의 수학교과교육학지식에 영향을 미치는 교사 변인 연구

양선영, 김지현 한국인간발달학회 인간발달연구 19 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2017, 제 24권 제 3호 6 91-109 (19 pages)

양선영, 김지현 저
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- 4,800원
본 연구는 유아교사의 수학교과교육학지식에 영향을 미치는 교사변인을 교육경험(학력, 직 전수학교육이수, 현직수학교육연수), 교육활동(수학활동횟수, 보육과정실행), 교육신념(발달에 적합한 신념)으로 살펴보고 어떤 변인이 유아교사의 수학교과교육학지식을 잘 예측하는지를 파악하고자 하였다. 이를 위해 서울과 수도권에 위치한 어린이집에 근무하고 있는 유아반 교사 327명을 대상으로 질문지 조사를 실시하였다. 자료 분석은 Pearson의 적률상관계수와 단계적 중다회귀분석을 이용하였다. 그 결과 유아교사가 교과내용과...
3945.

협동미술프로그램이 초등학교 저학년 아동의 또래문제해결력에 미치는 효과

이영희, 김지현 한국인간발달학회 인간발달연구 26 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2017, 제 24권 제 2호 5 87-112 (26 pages)

이영희, 김지현 저
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- 5,500원
이 연구는 협동미술프로그램이 초등 저학년 아동의 또래문제해결력 및 친사회적 행동, 정서적 능력에 미 치는 효과를 검증하는 것이다.S시 N초등학교 2학년 총 97명의 아동(47명 실험집단, 50명 통제집단)을 대 상으로, 총 17회기의 협동미술프로그램을 실시하였다. 또래문제해결력 척도는 Webster-Strattron과 동료들 (1997)의 WALLY 검사를, 친사회적 행동 척도는 Weir와 Duveen(1981)의 교사용 친사회적 행동 척도(PBQ)를, 정서적 능력 척도는 문용린(1996)의 초등저학년용과 김경회(1998)의 ‘교사용 유아 정서지능 평정척도’를 수정...
3946.

청소년의 학업성취에 영향을 미치는 변인: 사회인구학적 변인, 부모양육행동, 교육지원활동 및 도움인식정도를 중심으로

전은다, 윤기봉 한국인간발달학회 인간발달연구 20 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2016, 제 23권 제 2호 5 85-104 (20 pages)

전은다, 윤기봉 저
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- 4,900원
본 연구에서는 청소년의 사회인구학적 변인(청소년의 성별, 학교급, 부의 교육수준, 모의 취업유무, 가정 경제수준), 청소년이 지각한 부모양육행동(애정, 자율성, 과잉간섭), 부모의 교육지원활동과 도움인식정도 가 청소년의 학업성취를 예측하는지를 탐색해보고자 하였다. 본 연구대상은 서울과 경기지역의 중·고등학 생 629명으로, 수집된 자료는 카이제곱검증과 일원분산분석(F검증과 Scheffe 사후검증), 그리고 다항로지스 틱 회귀분석방법을 사용하여 분석하였다. 청소년의 학업성취수준을 상, 중, 하 집단으로 구분하였으며, 결...
3947.

유아의 가정환경과 자기조절과의 관계에서 인성의 매개효과 검증

장수연 한국인간발달학회 인간발달연구 19 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2016, 제 23권 제 2호 2 21-39 (19 pages)

장수연 저
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- 4,800원
본 연구는 유아기 가정환경이 유아의 자기조절에 미치는 영향과 이에 대한 인성의 매개효 과를 살펴보고자 하였다. 본 연구의 대상은 대전시 소재 유치원과 공공형 어린이집에 재원 중인 만3-5세 유아 213명의 어머니와 담임교사를 대상으로 자료를 수집하였고, 수집된 자료 는 빈도, 백분율, 평균, 표준편차, 상관분석, 회귀분석과 구조방정식모형을 통한 매개효과검 증을 실시하였다. 본 연구의 결과를 살펴보면, 첫째, 유아의 가정환경, 인성, 자기조절 간에 는 정적인 상관관계가 나타났으며, 이들 간에 어떠한 영향력이 있는지...
3948.

인간발달연구에서의 종단자료 분석: 잠재성장모형을 중심으로

신택수 한국인간발달학회 인간발달연구 28 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2014, 제 21권 제 3호 1 1-28 (28 pages)

신택수 저
...
- 5,700원
본 연구에서는 종단자료의 특성과 분석방법을 소개하고 이의 실제 활용에 대하여 논의하였다. 종단학업 성취자료를 이용하여 종단자료 분석기법 중 잠재성장모형(latent growth model: LGM)에 기반한 연구모형들 의 구조와 분석결과를 설명하였다. 위계구조와 확인적 요인분석에 근거한 LGM은 관심특성의 변화를 추 정하고 이와 관련된 맥락변인들의 효과를 분석하는 모형이다. LGM의 가장 기본적인 분석으로 성장궤적 을 추적하는 무조건모형분석에서 수학의 학업성장속도는 시간이 지남에 따라 감소(비선형궤적)하였으며 학력격차는...
3949.

영아전담 어린이집 보육교사의 교사민감성에 관한 연구: 환경변인 및 개인변인을 중심으로

김미영, 정옥분 한국인간발달학회 인간발달연구 22 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2014, 제 21권 제 2호 5 75-96 (22 pages)

김미영, 정옥분 저
...
- 5,100원
본 연구는 서울지역의 영아전담 어린이집에서 일하는 보육교사 216명을 대상으로 물리적 환경 만족, 심 리적 소진 및 전문성 발달과 교사민감성 간의 관계에 대해 살펴보았다. 이를 위해 자기보고식 척도인 교 사민감성 척도, 근무환경 척도, MBI(Maslach Burnout Inventory) 척도, 유치원 교사의 전문성 발달 수준 자기 평가 척도를 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램으로 분석하였다. 물리적 환경, 심리적 소진, 전문성과 교사민감성의 관계 파악을 위해서 Pearson의 적률상관분석을 실시하였으며 각 변인 간 설명력을...
3950.

학교환경요인이 청소년의 학교폭력 가해에 미치는 영향에서 가정폭력 경험의 조절효과

김진숙, 문현주, 신혜숙 한국인간발달학회 인간발달연구 21 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2014, 제 21권 제 1호 12 221-241 (21 pages)

김진숙, 문현주, 신혜숙 저
...
- 5,000원
본 연구는 학교환경요인이 청소년의 학교폭력 가해에 미치는 영향에서 가정폭력 경험의 조절효과를 알아 보고자 광주광역시 소재 중학교에 재학중인 청소년 259명을 대상으로 질문지법을 이용해 자료를 수집하 였다. 청소년의 학교환경요인으로는 교사지지, 학교유해환경 접촉, 학교폭력 사후조치, 방과후 활동, 학교 폭력 방관, 학교폭력 불안 등 총 6가지의 변수를 포함시켰다. 분석결과, 교사지지와 학교폭력 불안이 높 을수록 청소년의 학교폭력 가해를 낮추는 것으로 나타났다. 아울러 학교유해환경과의 접촉이 높을수록, 학교폭력...

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