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예비유아교사의 성격 5요인 및 놀이성과 창의성 간의 관계
한국인간발달학회 인간발달연구 2014, 제 21권 제 1호 1 1-17 (17 pages)
본 연구는 예비유아교사의 성격요인, 놀이성과 창의성 간에는 어떠한 관계가 있는지 살펴보 고, 예비유아교사의 성격요인과 놀이성이 창의성에 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위해 수행되었다. 서울 및 수도권, 경남 지역에 위치한 5개 대학의 4학년 예비유아교사 252명을 유의표집하여 설문조사를 실시하였다. 자료분석을 위해 평균, 표준편차, 상관분석, 회귀분석 이 실시되었다. 첫째, 예비유아교사의 성격, 놀이성, 창의성의 일반적인 경향을 알아본 결과, 보통보다 조금 높은 수준이거나 보통 수준으로 나타났다. 둘째,... -
보육교사의 사회인구학적 변인, 자기효능감, 직무스트레스, 대인간 의사소통 능력이 부모-교사 간 의사소통의 어려움에 미치는 영향
이효영, 문혁준 한국인간발달학회 인간발달연구 17 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2013, 제 20권 제 4호 3 41-57 (17 pages)
본 연구는 보육교사의 사회인구학적 변인||| 자기효능감||| 직무스트레스||| 대인간 의사소통 능력이 부모-교사 간 의사소통의 어려움에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구대상은 경인 지역 어린이집에 근무하는 보육교사 273명을 대상으로 하였으며||| 수집된 자료는 t와 F검증||| 상관분석||| 위계적 중다회귀분석을 통해 분석하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째||| 보육교사의 사회인구학적 변인에 따라 부모-교사 간 의사소 통의 어려움에 차이가 있는가를 살펴본 결과||| 교사의 연령이 낮고 자녀양육 경험이 없으며|||... -
유아의 사건표상이 또래문제해결력에 미치는 영향
김세리, 이강이 한국인간발달학회 인간발달연구 22 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2013, 제 20권 제 4호 1 1-22 (22 pages)
본 연구는 유아의 또래문제해결력이 유아의 연령과 성별에 따라 어떠한 양상을 보이는지 살펴보고||| 사건 표상이 유아의 연령과 성별 및 사건의 경험 유무에 따라 어떠한 양상을 보이는지 살펴보고자 하였다. 그 리고 유아의 또래문제해결력과 사건표상의 관계를 알아보고||| 사건표상이 또래문제해결력에 미치는 상대 적 영향력을 알아보고자 하였다. 서울에 위치한 어린이집에 재원 중인 3세 유아 48명(남아 25명||| 여아 23 명)||| 5세 유아 50명(남아 26명 여아 24명)||| 총 98명을 대상으로 또래문제해결력과 사건표상 검사를... -
다문화 청소년의 생활경험 지각에 관한 질적 연구
한국인간발달학회 인간발달연구 2013, 제 20권 제 3호 1 1-21 (21 pages)
본 연구는 한국에서 출생하여 농촌지역에 거주하는 다문화 청소년과 다문화 담당 교사들을 대상으로 다문화 청소년들이 지각하는 생활경험 탐색을 목적으로 하고 있다. 이를 위해 다문화 청소년 대상으로 현장 연구를 진행하였으며, 다문화 청소년을 문제 집단으로 바라보는 시각에서 벗어나 문화 배경 차이를 인정하고 다양성을 이해하며 이들이 가진 자원과 부족한 측면을 파악하고자 하였다. 이를 위해 중학교에 재학 중인 다문화 청소년 9명에 대해 심층면접을 실시하였으며, 다문화 담당 교사 10명에 대해서는 자기보고식 설문조사를... -
유아의 창의성 증진을 위한 예비유아교사교육 프로그램의 개발 및 효과 검증
한국인간발달학회 인간발달연구 2013, 제 20권 제 2호 1 1-21 (21 pages)
본 연구는 유아의 창의성 증진을 위한 예비유아교사교육 프로그램을 개발하고, 개발된 프로그램의 효과를 검증하고자 하였다. 유아기 창의성 발달의 중요성을 고려해볼 때, 예비유아교사는 교사양성과정 동안 창의성에 대한 이해를 높이고 스스로의 창의성을 개발하며 현장에서 적용할 수 있는 다양한 프로그램을 구성하고 적용해 보는 경험이 필요하다. 본 프로그램은 12차시의 활동으로 구성되어 있고 예비유아교사들의 창의적 경험을 높이기 위해 매차시마다 다양한 활동유형과 매체를 사용하였으며 모의수업활동과 소집단활동을... -
초등학생용 자기주도학습능력 척도개발과 타당화 연구
정옥분, 임정하, 정순화, 김리진, 윤정은 한국인간발달학회 인간발달연구 19 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2012, 제 19권 제 4호 11 227-245 (19 pages)
본 연구는 한국적 교육현실에 적합한 초등학생들의 자기주도학습능력 척도를 개발하고 이를 타당화하기 위 해 수행되었다. 예비문항은 문헌고찰을 통해 초등학생의 자기주도학습능력에 관한 문항으로 구성하였고, 전 문가집단의 의견을 수렴하여 수정보완 과정을 거쳤으며, 예비조사를 통해 문항의 의미전달 정도를 파악하 였다. 본 조사는 서울시와 경기 지역의 초등학생 1,260명을 대상으로 수행되었으며 수집된 자료를 이용해 탐색적 요인분석과 확증적 요인분석, 상관분석, 신뢰도 분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째,... -
중고등학생용 자기주도학습능력 척도개발과 타당화 연구
정옥분, 임정하, 정순화, 김리진, 윤정은 한국인간발달학회 인간발달연구 23 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2012, 제 19권 제 2호 11 227-249 (23 pages)
본 연구는 한국적 교육현실에 적합한 중고등학생들의 자기주도학습능력 척도를 개발하고 이를 타당화하기 위해 수행되었다. 예비문항은 문헌고찰과 심층면접을 통해 중고등학생의 자기주도학습능력에 관한 문항으로 구성하였고, 전문가집단의 의견을 수렴하여 수정보완 과정을 거쳤으며, 예비조사를 통해 문항의 의미전달 정도를 파악하였다. 본 조사는 서울시와 경기 지역의 중고등학생 3,719명을 대상으로 수행되었으며 수집된 자료를 이용해 탐색적 요인분석과 확증적 요인분석, 상관분석, 신뢰도 분석을 실시하였다. 연구결과는... -
유아의 장애수용 태도 및 행동증진을 위한 프로그램 개발과 효과검증
장수연, 정옥분 한국인간발달학회 인간발달연구 33 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2012, 제 19권 제 1호 10 163-195 (33 pages)
본 연구는 유아의 장애수용 태도 및 행동을 증진시키기 위한 프로그램을 개발하고 이에 대한 효과를 검 증한 것이다. 장애수용 태도 및 행동증진 프로그램은 장애에 대한 지식과 정보를 제공하고, 장애를 직접 체험해 볼 수 있는 기회를 제공하는 다양한 간접경험활동과 직접경험활동을 포함한다. 각 활동마다 유아 의 적극적인 참여와 관심을 유발하고자 다양한 매체와 적절한 교수학습방법을 사용하였다. 연구대상자는 대전지역에 거주하며 통합교육을 받고 있는 31명의 유아들이었다. 실험집단에 배정된 유아는 일반유아 30명,... -
부모의 목표지향성과 양육행동에 따른 자녀의 목표지향성
박민혜, 정윤경 한국인간발달학회 인간발달연구 19 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2012, 제 19권 제 1호 8 123-141 (19 pages)
본 연구는 부모의 목표지향성과 이에 따른 양육 행동이 자녀의 목표지향성과 어떤 관련을 맺는가를 확인하기 위한 것이다. 이를 위해 서울 지역 초등학생 5, 6 학년과 그 부모 총 1024명을 대상으로 부모와 자녀에게 모두 목표지향성 척도(Ames & Archer, 1988)를 부모에게 는 양육행동 척도(오성심, 이종승, 1982)를 사용하여 이들 간의 관련성을 조사하였다. 그 결 과는 다음과 같다. 첫째, 부모의 학습목표가 높을수록 자녀의 학습목표가 높았으며 부모의 수행목표가 높을수록 자녀의 수행목표와 학습 목표가 모두 높았다. 둘째,... -
그림책 비디오를 활용한 문제해결 프로그램이 유아의 창의성 증진에 미치는 영향
윤정진, 임정하 한국인간발달학회 인간발달연구 24 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2011, 제 18권 제 1호 4 109-132 (24 pages)
본 연구는 그림책비디오의 교육적 가치를 활용해서 유아를 위한 창의성 증진 문제해결 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하고자 한 것이다. 창의성 증진 문제해결 프로그램 개발에 활용될 그림책 비디오가 최종 10편 선정되었으며, 선정된 그림책비디오는 10차시의 구체적인 창의성 놀이 활동으로 고안되었다. 개발된 창의성 증진 문제해결 프로그램은 유아교육 전문가와 창의성 교육 전문가의 프로그램 타당화 검증을 통해 최종 개발되었다. 완성된 프로그램의 효과검증을 위해 선정된 본 연구대상은 부산시에 소재하는 유치원...
