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장애인의 고등교육 학습요인에 따른 학업성취도 연구
권기창, 권승숙 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 16 Pages
한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2011, Vol.16 6 123-138 (16 pages)
본 연구는 장애 대학생들의 학업성취에 영향을 미치는 요인들을 밝히는데 목적을 두고 있다. 최근 장애인들에 대한 고등교육 여건들이 갖추어지고 있다. 관련법들이 제정되고 대학들도 문호를 확대하 고 있다. 그러나 장애 대학생들의 내실 있는 교육을 위한 구체적인 방안들에 대한 연구들은 많지 않 다. 본 연구는 장애 대학생들의 학업성취도를 결정짓는 학습요인으로 학습동기와 학습장해, 그리고 매개요인으로서 자기효능감의 관계를 분석하였다. 분석 결과, 장애 대학생들의 학습 동기는 직접적으 로 학업성취도에 영향을... -
몰입의 부정적 기능 : 중요타인과의 관계적 맥락을 중심으로
한성열, 장훈 한국여가문화학회 여가학연구 21 Pages
한국여가문화학회 여가학연구 2010, Vol.8 No.2 4 83-103 (21 pages)
본 연구는 기존의 몰입연구가 중요타인의 인정이라는 맥락을 전제한 상태에서 이루어져 긍정적으로 편향되었다는 점과 관계의 맥락이 추가되면 개인적 몰입이 부정적 효과를 가질 수 있다는 점을 탐색적으로 밝히는 것을 목적으로 하였다. 이를 확인하기 위해 두 가지 연구가 진행되었다. 연구 1에서는 대규모 조사를 통해 일상적인 맥락을 포괄한 상태에서 개인의 몰입이 중요타인에게 어떠한 영향을 주는지 알아보았다. 연구 결과 일상적인 맥락의 30%수준에서 개인의 몰입은 상대방에게 상대방의 몰입은 개인에게 부정적인 영향이... -
그림책을 활용한 유아 인성교육 연구의 동향분석
변윤희, 최경, 연혜민 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 27 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2017, 제 16권 제 1호 4 75-101 (27 pages)
본 연구의 목적은 그림책을 활용한 유아 인성교육 연구의 동향을 분석하고자 하는 것이다. 분석대상은 국내 석사와 박사 학위논문과 한국연구재단의 등재 및 등재후보지에 수록된 그림책을 활용한 유아 인성교육 관련 논문 42편이다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 그림책을 활용한 유아 인성교육 관련 논문은 2011년부터 발간되어 점차로 증가하는 추세에 있다. 둘째, 그림책을 활용한 유아 인성교육에서의 주 연구 대상은 만5세였고, 연구 주제와 연구 방법으로는 그림책을 읽고 다양한 교수 활동 및 방법을 진행함으로써... -
유아의 또래 유능성, 자기조절 및 놀이유형이 유아 리더십에 미치는 영향
이채호 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 17 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2016, 제 15권 제 4호 5 103-119 (17 pages)
본 연구는 유아의 리더십과 또래 유능성, 자기조절 및 놀이간의 관계를 살펴보는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 연구대상은 U시에 위치한 유치원에 재원중인 만 5세 유아 205명의 담임교사 10명과 그들의 부모들을 대상으로 설문지를 실시하였다. 수집된 자료는 유아 리더십과 관련변인들의 기술 통계치를 구하고 상관분석과 단계적 회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아 리더십과 또 래 유능성, 자기조절 및 놀이 간에 통계적으로 유의한 정적상관관계가 나타났다. 둘째, 유아 리더십 에 대한 영향력을 살펴본... -
북한이탈주민 어머니의 책읽기 행동특성 및 가정환경과 자녀의 정서지능 간의 관계
조혜영 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 28 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 4호 3 45-72 (28 pages)
본 연구는 북한이탈주민 어머니의 책읽기 행동특성 및 가정환경과 자녀의 정서지능 간의 관계를 살펴 보고, 자녀의 정서지능에 미치는 영향은 어떠한지 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 서울에 거주하 는 만 4-5세 유아기 자녀를 둔 북한이탈주민 어머니 100명을 대상으로 책읽기 상호작용과 태도, 물리 적, 심리적 가정환경과 자녀의 정서지능 척도를 사용하여 조사한 후, Pearson의 상관관계와 위계적 회귀분석을 사용하여 영향력을 알아보았다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니의 책읽기 행동특성 및 가정환경은 자녀의... -
Bernstein 생각의 도구를 활용한 창의성 교육이 예비유아교사의 창의적 사고 및 창의적 인성에 미치는 효과
조형숙, 백승선, 안연경 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 30 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2014, 제 13권 제 1호 11 247-276 (30 pages)
본 연구는 Bernstein 생각의 도구를 활용한 창의성 교육이 예비유아교사의 창의적 사고 및 창의적 인 성에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 연구의 대상은 충청도에 소재한 K대학과 전라도에 소재한 C대학 4년제 유아교육과 3학년 재학생 40명이었으며, 실험집단에 13주 동안 Bernstein 생각의 도구를 활용한 창의성 교육을 처치하였다. 측정도구는 Torrance의 창의적 사고 검사, 하주연의 창의 적 인성 검사를 사용하였고, 본 연구에서 제시한 연구문제를 해결하기 위해 사전 검사를 공변인으로 하는 공변량 분석(ANCOVA)을... -
예비유아교사를 위한 창의․인성교육프로그램 개발 및 적용
이경민, 최윤정, 박순정 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 24 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2013, 제 12권 제 2호 4 73-96 (24 pages)
본 연구의 목적은 예비유아교사의 창의․인성교육 소양 함양을 위한 창의․인성 교육 프로그램을 개 발하고 적용하여 그 효과를 확인하는데 있다. 창의․인성교육프로그램은 일차적으로 문헌탐구에 기초 하여 개발하였으며, 개발된 프로그램은 전문가 협의를 통해 최종 프로그램을 구성하였다. 예비유아교 사를 위한 창의․인성교육프로그램의 목표는 예비유아교사의 창의․인성교육에 대한 지식, 기술, 태 도를 습득하는데 두었으며 교육내용은 창의․인성요소, 창의요소, 인성요소로 나누어 세부... -
유아 동작에 기초한 interactive 동화콘텐츠 개발 연구
이경옥, 이경미, 이상희 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 22 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2012, 제 11권 제 2호 7 133-154 (22 pages)
본 연구에서는 유아교육의 동작요소를 고려하고 동작인식기술을 활용하여 유아 동작에 기초한 interactive 동화 콘텐츠를 개발하였다. 본 interactive 동화 콘텐츠는 유아교육전문가와 컴퓨터공학전문 가의 협의과정을 거쳐 교육, 기술, 재미 요소를 고려한 콘텐츠이다. 먼저 유아동작교육에서 기본동작 요소를 추출하였고, 추출된 동작에 기초하여 인터페이스를 구성하였다. 개발된 콘텐츠는 예비연구를 통해 콘텐츠의 적합성을 평가하였으며, 유아가 수행하는데 어려움이 없도록 동작요소를 수정하였다. 개발된 콘텐츠는 멀티미디어... -
구체물 사용 유무에 따른 유아의 더하기 문제해결 하기 문제해결 전략 분석
강민정 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 17 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2012, 제 11권 제 2호 1 1-17 (17 pages)
본 연구는 구체물의 사용 유무가 유아들의 더하기 문제해결에 도움이 되는지 아닌지를 알아보고자 하 였으며, 더하기 문제해결 과정에서 유아들이 선호하는 전략들을 분석하고자 하였다. 만 5세아 41명은 각 조건에서 10개의 더하기 문제를 해결하였다. 첫 번째 조건은 더하기 문제해결에서 구체물을 사용 하는 것이며 두 번째 조건은 구체물을 사용하지 않는 것이다. 본 연구는 회상적 면담법을 사용하였으 며 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아들은 더하기 과제 해결에서 구체물 사용 유무에 따라 유의미한 수준에서 차이가 있었으며... -
동화를 활용한 요리활동이 유아의 창의성에 미치는 영향
김경아, ․황윤세 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 21 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2011, 제 10권 제 2호 1 1-21 (21 pages)
본 연구의 목적은 동화를 활용한 요리활동이 유아의 창의성에 미치는 영향을 분석하는데 있다. 연구 의 대상은 만 3세와 4세 유아 40명이고, 실험집단 유아 20명을 대상으로 8주간에 걸쳐 ‘동화를 활용한 요리활동’을 실시한 후 효과를 검증하였다. 실험집단 유아 20명에게는 8주에 거쳐 주 1회씩 총 8회 동 화를 활용한 요리활동이 실시하였다. 그 결과 동화를 활용한 요리활동은 유아의 창의성 발달에 영향 을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 유아의 창의성 발달을 위해 동화를 활용한 요리활동이 그 교수법 으로 활용될 수 있음을...
