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801.

학습부진 관련 현행법과 국회 발의 중인 법안 분석

이대식 한국학습장애학회 학습장애연구 27 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2017, Vol.14 No.3 3 49-75 (27 pages)

이대식 저
...
- 5,600원
이 논문에서는 학습부진 지원 사항을 담고 있는 현행법과 발의 중인 법안의 내용을 분석 하여 학습부진 지원 관련 이론과 실제 측면에서의 시사점을 제시하고자 하였다. 분석 대상 현행법으로는 초?중등 교육법을 선정하였고, 발의 중인 법안은 기초학력보장법안과 기본학 력보장법안이었다. 분석을 위해 먼저 분석 항목을 추출하고 이에 대한 법과 법안 내용을 상 호 비교 분석하였다. 분석 결과, 현행법과 두 발의 법안 모두에서 학습부진 지원 관련 이론 과 실제를 발전시키기에는 여러 가지 측면에서 미흡한 점이 많았다....
802.

초등학교 일반아동과 학습부진아동의 탄력성 연구

임은주, 최승숙 한국학습장애학회 학습장애연구 22 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2015, Vol.12 No.1 3 47-68 (22 pages)

임은주, 최승숙 저
...
- 5,100원
본 연구는 초등학생의 탄력성에 관한 전반적인 양상을 파악하고, 일반아동과 학습부진아 동의 탄력성 차이를 알아보고자 하였다. 전국 4개 권역의 초등학교 4～6학년, 705명을 대상 으로 ‘탄력성 지수 검사(Resilience Quoitient Test: RQT)’를 실시하였다. 본 연구를 통하여 나타 난 결과는 다음과 같다. 첫째, 일반아동의 탄력성 정도는 평균 23.83(SD 20.00)점이며, 하위요 인에서는 공감능력과 낙관성이 높고, 원인 분석력은 가장 낮은 것으로 나타났다. 탄력성 하 위요인 중 충동통제력이 탄력성 전체 정도와 가장 높은 상관을...
803.

통합교육 상황에서의 교수적 수정에 대한 실험연구의 경향 분석

전병운, 이지선 한국학습장애학회 학습장애연구 31 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.3 8 155-185 (31 pages)

전병운, 이지선 저
...
- 6,000원
현재 일반학교에서 통합교육을 받고 있는 특수교육대상학생들의 수는 매년 증가하고 있 다. 따라서 이 학생들이 일반학급의 수업에 참여할 수 있는 여건 조성은 무엇보다 필요하다 할 수 있다. 본 연구는 교수적 수정에 대한 국내 실험연구를 분석함으로써 향후 연구의 방 향과 교수적 수정에 필요한 과제들을 알아보고자 하였다. 이에 국내 실험연구 총 22편을 수 집하여 분석하였으며 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 논문게재 분야에 있어 특수교육 분야의 학술지나 특수교육 전공 대학원에 편중되어 있다. 둘째, 연구대상에서는...
804.

A General Educator’s Instructional Differentiations for Students with Mathematics Disabilities in Standards-Based Mathematics Classroom in the U.S.

Sun A Kim 한국학습장애학회 학습장애연구 37 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.1 9 205-241 (37 pages)

Sun A Kim 저
...
- 6,600원
This study employed an embedded, single-case study methodology to examine how a general education teacher differentiates mathematics instruction for her students with mathematics disabilities in standardsbased mathematics classroom. The findings of this study indicated that the general education teacher endeavored to differentiate mathematics instruction for her students with mathematics disabilities using diverse components of effective mathematics instruction, but her differentiation was...
805.

장애대학생의 학업적응도에 영향을 미치는 사회적 지지와 임파워먼트 요인 분석

김정은 한국학습장애학회 학습장애연구 21 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2013, Vol.10 No.3 7 159-179 (21 pages)

김정은 저
...
- 5,000원
본 연구는 장애대학생 101명을 대상으로 학업적 적응도와 사회적 지지||| 임파워먼트 수준 에 대한 인식을 배경변인별 로 그 차이를 살펴보고||| 학업적 적응도에 영향을 미치는 사회적 지지와 임파워먼트의 하위 요인을 분석하는데 목적이 있다. 본 연구의 결과를 살펴보면 먼 저||| 장애대학생의 학업적 적응도에 대한 인식 수준은 지체장애 대학생이 청각이나 시각장애 대학생보다||| 3||| 4학년 장애대학생이 1학년 장애대학생보다||| 일반학교를 졸업한 장애대학생이 특수학교를 졸업한 장애대학생보다 더 높은 것으로 나타났다....
806.

초등학교 1학년 수학학습장애 위험아동을 위한 중재반응모형의 적용 가능성 탐색

하정숙, 정대영 한국학습장애학회 학습장애연구 29 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.2 6 113-141 (29 pages)

하정숙, 정대영 저
...
- 5,800원
본 연구는 중재반응모형 2단계 중재가 초등학교 1학년 수학학습장애 위험아동의 수와 연산 수행수 준과 진전도에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 초등학교 1학년 144명을 대상으로 1단계 일반교수를 4주 동안 12회기를 실시하고, 수와 연산 학업 성취도 검사와 교육과정중심측정을 통하여 하위 16%에 속하는 수학학습장애 위험아동을 선별하였다. 이들 아동 중 학부모가 동의하지 않은 아동을 제외한 수 학학습장애 위험아동을 대상으로 2단계 소집단 교수를 12주 동안 48회기를 실시하였다. 연구 목적을 달성하기 위한 자료 처리로써...
807.

협력교수가 초등학생의 국어과 학업성취도, 수업선호도, 수업참여도에 미치는 영향

유현주, 김애화 한국학습장애학회 학습장애연구 22 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2011, Vol.8 No.2 9 183-204 (22 pages)

유현주, 김애화 저
...
- 5,100원
본 연구는 협력교수가 초등학교 3학년 학생들의 국어과 학업성취도, 수업선호도, 수업참여 도에 미치는 영향을 알아보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 경기도에 소재한 S초등학교 3학년 두 학급 학생(각각 일반학생 32명, 장애학생 1명)을 대상으로 연구를 실시하였다. 실험 집단은 일반교사와 특수교사가 함께 협력교수를 실시하였고, 비교집단은 전통적인 일반학급 교수를 실시하였다. 일반학생은 두 집단 간 학업성취도와 수업선호도를 양적으로 비교하였 고, 실험집단의 장애학생은 형성평가를 통한 학업성취도와 수업참여도를...
808.

학습장애 학생과 경도 정신지체 학생을 위한 초등 수학교과 교수적 수정 방안 분석

서유진 한국학습장애학회 학습장애연구 33 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2011, Vol.8 No.2 7 129-161 (33 pages)

서유진 저
...
- 6,200원
본 연구는 초등학교 학습장애 또는 경도 정신지체 학생을 대상으로 제공된 수학중재를 학 년, 내용영역별로 분류한 후, 중재의 특징을 기초로 교수적 수정의 영역별로 분류하여, 초등 학교 학습장애 또는 경도 정신지체 학생을 위한 효과적인 수학교과의 교수적 수정 방법을 분석했다. 총 16편의 수학 중재연구에서 제공된 수학중재 분석결과, 교수적 수정의 방법은 학년과 내용영역에 큰 차별성 없이 나타났는데, 교수활동의 경우, 과제의 세분화, 쉽고 구체 적인 과제, 활동 중심적 과제를 통해 수정이 이루어졌다. 교수전략의 경우,...
809.

효과적인 통합교육을 위한 동영상 기반 앵커드수업 프로그램의 개발 및 적용 : 민서의 생일파티 프로그램 개발 연구

허승준 한국학습장애학회 학습장애연구 35 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2010, Vol.7 No.2 2 21-55 (35 pages)

허승준 저
...
- 6,400원
이 연구는 통합학급에서 효과적으로 활용할 수 있는 동영상 기반 앵커드수업 프로그램을 개발하는 데 그 목적이 있었다. 먼저, 민서의 생일파티 앵커드수업 프로그램의 개발 원리로 동영상 기반 형식, 대화 형식의 현실적 문제, 생성적 학습 형태, 내재된 자료 설계, 문제의 복잡성, 통합교육과정이 제시되었다. 민서의 생일파티 앵커드수업 프로그램은 3학년 수학 교 과와 미술 교과의 통합 수업을 위해 계발되었고, 5명의 연구보조원이 시나리오와 수업계획 서를 작성하는 과정에 참여하였으며, 8명의 아마추어 배우들이 동영상 앵커...
810.

학습장애 학생을 위한 교육적 통합

손승현 한국학습장애학회 학습장애연구 16 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2006, Vol.3 No.2 5 93-108 (16 pages)

손승현 저
...
- 4,500원
본 논문에서는 다인수 학급에서 교육적으로 소외될 수 밖에 없는 현실에 놓인 학습장애 학생이 일반 학급에서 받는 교육적 여건을 일반 학급 학생의 다양성과 교육내용 및 교육과정의 방대함의 측면에서 살펴보고 그에 따른 교육적 요구를 채워주기 위한 방법들을 제안하고자 한다. 교육적 통합 방법으로 개별화 교육 프로그램 (IEP)의 작성, 개별화 및 수준별 수업, 다수준 포함수업, 교수적 수정 및 적합화의 방법이 제안되어 왔다. 이러한 방법들을 간단히 살펴보고, 장애 학생의 통합을 위한 교육적 통합 방법을 수업의 단계에서...

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