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등재정보
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- KCI,SCIE,SCOPUS(182)
- KCI,SCOPUS(110)
- KCI후보(54)
- KCI,SCIE,SSCI,SCOPUS(3)
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발행기관
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간행물
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- 한국교원교육학회 학술대회자료집(5)
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- 한국인간발달학회 학술대회지(4)
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- 장애인평생교육복지연구(3)
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- 한국연극예술치료학회 학술대회지(3)
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아동·청소년의 신체증상 관련변인 연구 - 개인, 부모, 사회적 관계 변인 중심으로 -
윤기봉, 이사라 한국인간발달학회 인간발달연구 19 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2017, 제 24권 제 2호 3 39-57 (19 pages)
본 연구에서는 아동?청소년의 개인특성(성별, 우울, 사회적 위축), 부모특성(부모의 양육행동) 및 사회적 관계(교우관계, 교사관계)가 아동?청소년의 신체증상에 미치는 영향을 탐색하고자 하였다. 본 연구는 한 국아동?청소년패널조사(KCYPS)의 초등학교 1학년과 중학교 1학년의 4차년도(2013년) 패널자료를 각각 사 용하여 초등학교 4학년 아동 2,119명과 고등학교 1학년 청소년 2,080명으로 하였다. 자료는 아동 및 청소 년의 자기보고식 질문지를 통해 수집되었으며, SPSS 23.0을 사용하여 피어슨 상관관계분석과 위계적 중다... -
국내입양 아동·청소년의 교우관계문제에 영향을 미치는 가족 및 학교특성 관련변인 탐색
최운선, 안재진, 변미희, 권지성 한국인간발달학회 인간발달연구 16 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2016, 제 23권 제 4호 10 181-196 (16 pages)
본 연구는 국내입양 아동?청소년의 교우관계문제 수준을 파악함과 동시에 일반적 특성에 따른 차이를 분 석하며, 교우관계문제에 영향을 미치는 가족 및 학교특성 관련 변인을 탐색해봄으로써, 입양아동의 건강한 성장과 발달에 도움을 줄 수 있는 기초자료를 제공하는 것에 그 목적이 있다. 본 연구는 중앙입양원의 ‘입 양아동 발달에 관한 종단연구’에서 수집한 2015년 5차 양적 조사 자료 중에서 초등학교 4학년 이상의 학령 기 입양아동?청소년 108명의 응답자료를 분석하였다. 분석결과, 국내입양 아동?청소년의 교우관계문제... -
남·여 청소년의 휴대전화의존도와 자아존중감 간의 양방향적 관계
홍예지, 이순형 한국인간발달학회 인간발달연구 21 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2016, 제 23권 제 3호 12 221-241 (21 pages)
본 연구는 남?여 청소년의 휴대전화의존도와 자아존중감을 통합적으로 고려하여 살펴보고, 청소년의 성 별에 따른 휴대전화의존도와 자아존중감 사이의 종단적 상호관계를 검증하고자 하였다. 이를 위해 한국 청소년정책연구원에서 2010년 중학교 1학년 학생들을 대상으로 2014년 고등학교 2학년까지 매년 추적조 사를 실시한 한국아동?청소년패널 자료를 자기회귀교차지연 모델을 적용하여 분석하였다. 본 연구의 주 요 결과를 요약하고 논의하면 다음과 같다. 첫째, 청소년이 지각한 부모의 부정적 양육방식을 통제한 후 세 시점에 걸친... -
청소년이 지각한 어머니 양육행동에 따른 군(群)과 청소년의 적응 -정서조절방식과 탄력성을 중심으로-
오지현, 홍정희 한국인간발달학회 인간발달연구 19 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2014, 제 21권 제 4호 5 77-95 (19 pages)
본 연구에서는 어머니 양육행동 하위유형 변인을 군집분석을 통해 다차원적으로 고려함으로써 어머니의 양육행동 유형을 새롭게 탐색해보고자 하였으며, 분류된 양육행동 군과 청소년 자녀의 적응(정서조절방 식, 탄력성)은 어떠한 관련성이 있는지를 함께 살펴보고자 하였다. 본 연구대상은 발달적 변화로 인한 부 정적 정서경험이 많으며 이에 대한 어머니의 양육행동이 강조되는 시기인 중학교 1, 2, 3학년 남, 여학생 들이었다. 수집된 자료는 군집분석과 일원변량분석을 이용하여 분석하였다. 연구결과, 어머니 양육행동 유형에 따른... -
한국형 베일리 영유아 발달검사 3판 사회-정서척도의 표준화 예비 연구
김지혜, 방희정, 이순행, 김현미, 남민 한국인간발달학회 인간발달연구 25 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2014, 제 21권 제 2호 11 201-225 (25 pages)
본 연구는 한국형 베일리 영유아 발달검사 3판(K-Bayley-Ⅲ) 사회-정서척도의 표준화를 위한 예비연구로, 사회-정 서척도의 문항 특성을 검토하여 문항 내용과 연령별 중단 기준을 검토하고, 신뢰도와 타당도를 검증하여 국내 표준화 연구의 기초 자료를 확보하는 것에 그 목적이 있다. 본 연구의 대상은 서울 및 경기도에 거주하는 생후 15일부터 42개월 15일까지의 영유아 384명이었다. 본 연구의 자료는 SPSS 21.0과 BILOG-MG3, Mplus 2.14를 이용 하여 분석되었다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 사회-정서척도 35개 문항에 대한... -
유아의 정서지능, 어머니의 양육행동, 교사-유아관계가 또래유능성에 미치는 영향
한선희, 문혁준 한국인간발달학회 인간발달연구 19 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2014, 제 21권 제 2호 9 159-177 (19 pages)
본 연구는 만 4-5세 유아를 대상으로 유아의 정서지능 및 어머니의 양육행동과 교사-유아관 계의 각 변인들이 유아 또래유능성과 어떠한 관계가 있는지 밝히고, 이 변인들의 또래유능 성에 대한 상대적 영향력을 검증하고자 하였다. 연구대상은 서울과 경기도에 위치한 2개 유 치원 만 4, 5세 유아 200명과 그들의 어머니, 그리고 해당 유아들의 담임교사들로 질문지법 을 이용하여 자료를 수집하였다. 자료분석 방법으로는 t검증, 상관분석, 중다회귀분석을 실 시하였다. 본 연구의 결과를 살펴보면, 첫째, 유아의 정서지능과 어머니의... -
한국판 성취정서-수학 척도(K-AEQ-M)의 타당화: 중학생을 대상으로
김종렬, 이은주 한국인간발달학회 인간발달연구 25 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2014, 제 21권 제 1호 7 115-139 (25 pages)
본 연구는 성취정서의 영역특수성에 기초하여 중학생을 대상으로 한국판 성취정서-수학 척 도(K-AEQ-M: the Korean version of the Achievement Emotions Questionnaire-Mathematics)를 타당화 하는데 목적이 있었다. 연구 대상은 대구와 경북의 5개 중학교에 재학 중인 3학년 744명(남: 416, 여: 328)이었다. 수집된 자료를 통해 기술 통계치와 신뢰도 분석, 상관분석 및 확인적 요인분석을 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 한국판 성취정서-수학 척도의 내적 신뢰도, 반분 신뢰도 및 문항-총점 간 상관이 비교적 높게... -
보육교사의 사회인구학적 변인, 자기효능감, 직무스트레스, 대인간 의사소통 능력이 부모-교사 간 의사소통의 어려움에 미치는 영향
이효영, 문혁준 한국인간발달학회 인간발달연구 17 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2013, 제 20권 제 4호 3 41-57 (17 pages)
본 연구는 보육교사의 사회인구학적 변인||| 자기효능감||| 직무스트레스||| 대인간 의사소통 능력이 부모-교사 간 의사소통의 어려움에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구대상은 경인 지역 어린이집에 근무하는 보육교사 273명을 대상으로 하였으며||| 수집된 자료는 t와 F검증||| 상관분석||| 위계적 중다회귀분석을 통해 분석하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째||| 보육교사의 사회인구학적 변인에 따라 부모-교사 간 의사소 통의 어려움에 차이가 있는가를 살펴본 결과||| 교사의 연령이 낮고 자녀양육 경험이 없으며|||... -
유아를 위한 지역도서관-가정 연계 문학적 접근 활동의 효과
한국인간발달학회 인간발달연구 2013, 제 20권 제 2호 2 23-42 (20 pages)
본 연구는 중소도시에 위치하고 있는 K시립도서관에서 만 5세 유아자녀를 둔 부모를 대상으로 문학적 접근 활동에 대한 부모교육을 실시하고 가정에서 문학적 접근 활동을 자녀에게 적용하였을 때 유아 자녀의 읽기 동기와 언어 능력에 효과가 있는지 검증하고자 하였다. 연구 대상은 만 5세 유아 43명(실험집단 21명, 비교집단 22명)이었다. 실험집단 유아의 부모는 도서관에서 실시하는 부모교육에 참여하였고 이를 가정에서 자신의 자녀에게 12주간 적용하였다. 본 연구를 위한 문학적 접근 활동은 선정된 12개 그림책을 토대로... -
유아의 정서지능과 어머니-유아의 상호작용이 또래괴롭힘에 미치는 영향 : 어머니-교사 협력관계의 매개효과를 중심으로
설희정, 문혁준 한국인간발달학회 인간발달연구 18 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2012, 제 19권 제 4호 8 155-172 (18 pages)
본 연구에서는 유아의 정서지능, 어머니-유아의 상호작용 및 어머니-교사 협력관계가 또래괴 롭힘(피해)에 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위해 직 · 간접적인 경로를 알아보았다. 연구 대상은 서울 및 경기지역에 위치한 사립유치원과 국공립 및 민간 어린이집에 다니고 있는 만 4, 5세 유아의 어머니와 담임교사로, 질문지법을 이용하여 자료를 수집하였다. 본 연구의 결과를 살펴보면, 유아의 정서지능이 또래괴롭힘(피해)에 직접적으로 영향을 주는 것으로 나 타났으나, 유아의 정서지능은 어머니-교사 협력관계를 통해...
