주제분류
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- 자연과학(466)
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등재정보
- KCI(5,170)
- 미분류(1,408)
- KCI,SCOPUS(478)
- KCI,SCIE,SCOPUS(190)
- KCI후보(70)
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발행기관
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- 한국사회서비스학회(11)
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- 다문화건강학회(10)
- 한국보조공학회(10)
- 한국청소년상담학회(10)
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- 한국아동보육실천학회(9)
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- 한국근거기반간호학회(7)
- 한국박물관교육학회(7)
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- 대한기계학회(6)
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- 학습전략중재학회(6)
- 한국사회복지실천연구학회(6)
- 한국상담평가학회(6)
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- 과학기술정책연구원(STEPI)(5)
- 대한치과이식임플란트학회(5)
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- 한국국제이해교육학회(5)
- 한국사례관리학회(5)
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- 한국헬스커뮤니케이션학회(5)
- 대한구순구개열학회(4)
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- 디지털스토리텔링학회(4)
- 영성과 보건복지학회(4)
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- 국제여성연구소(3)
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- 한국명상학회(3)
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- 한국아동중심실천학회(3)
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- 개혁주의교회성장학회(2)
- 구성주의유아교육학회(2)
- 대한군상담학회(2)
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- 한국기술혁신학회(2)
- 한국모래놀이치료학회(2)
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간행물
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(675)
- 신경정신의학(458)
- 교육학연구(320)
- CARBON LETTERS(234)
- 교육행정학연구(210)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(195)
- 한국교원교육연구(192)
- JOURNAL OF VETERINARY SCIENCE(190)
- 기업교육과 인재연구(167)
- ANDRAGOGY TODAY(161)
- 교육방법연구(151)
- 교과교육학연구(142)
- 학습장애연구(130)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(126)
- THE KOREAN JOURNAL OF PHYSIOLOGY & PHARMACOLOGY(124)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(120)
- THE PLANT PATHOLOGY JOURNAL (118)
- 교육논총(117)
- 음악교육연구(117)
- 인간발달연구(114)
- 한국웰니스학회지(112)
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- KOREAN JOURNAL OF VETERINARY RESEARCH(구 대한수의학회지)(99)
- 시큐리티연구(97)
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- 교육치료연구(31)
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- 한국교육학회 학술대회논문집(29)
- 광고PR실학연구(27)
- 열환경공학(27)
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- ASIAN-AUSTRALASIAN JOURNAL OF ANIMAL SCIENCES(23)
- 구비문학연구(23)
- 통합교육연구(23)
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- 임상사회사업연구(22)
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- 종교교육학연구(18)
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- 한국아동심리치료학회지(16)
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- 복지행정논총(15)
- 한국관광서비스학회 학술대회(15)
- 한국보훈논총(15)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(14)
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- 교육원리연구(13)
- 대한한방비만학회지(13)
- 한국청각-언어장애교육연구(13)
- 핵심역량교육연구(13)
- 21세기사회복지연구(12)
- 은행법연구(12)
- 한국군사회복지학(12)
- 교류분석상담연구(11)
- 부모교육연구(11)
- 사회서비스연구(11)
- 중국학논총(11)
- 다문화건강학회지(10)
- 보조공학저널(10)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(9)
- 아동보육연구(9)
- 아시아장애사회학연구(9)
- 한국기업교육학회 학술대회(9)
- MEFOT 창의인성연구(8)
- STRUCTURAL ENGINEERING AND MECHANICS : AN INTERNATIONAL JOURNAL(8)
- 사회교육과학연구(8)
- 아시아아동지원연구(8)
- 청소년행동연구(8)
- 근거와 간호(7)
- 한국교육정치학회 학술대회지(7)
- 한국성인교육학회 학술대회지(7)
- 한국열환경공학회 학술대회지(7)
- JOURNAL OF SEMICONDUCTOR TECHNOLOGY AND SCIENCE(6)
- 미래사회복지연구(6)
- 박물관교육연구(6)
- 상담평가연구(6)
- 학습전략중재연구(6)
- 한국청소년상담학회지(6)
- 현실치료연구(6)
- BRAIN & LEARNING(5)
- EASTWEST EDUCATION (5)
- INTERNATIONAL JOURNAL OF AIR-CONDITIONING AND REFRIGERATION(5)
- JOURNAL OF DENTAL IMPLANT RESEARCH(5)
- JOURNAL OF MECHANICAL SCIENCE AND TECHNOLOGY(5)
- PSYCHIATRY INVESTIGATION(5)
- 가족과 상담(5)
- 국제이해교육연구(5)
- 한국일본교육학연구(5)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(5)
- 헬스커뮤니케이션연구(5)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(4)
- 국민연금연구원 연구보고서(4)
- 대한구순구개열학회지(4)
- 디지털스토리텔링연구(4)
- 모드니예술(4)
- 사례관리연구(4)
- 사회과수업연구(4)
- 상담과지도(4)
- 어린이교육(4)
- 연극예술치료연구(4)
- 청소년상담학회지(4)
- 한국농촌간호학회지(4)
- 한국보훈학회 학술대회지(4)
- EARTHQUAKES AND STRUCTURES(3)
- FIBERS AND POLYMERS(3)
- INTERNATIONAL JOURNAL OF INDUSTRIAL ENTOMOLOGY(3)
- PACIFIC EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION ANNUAL CONFERENCE(3)
- 글로벌청소년학연구(3)
- 기술혁신연구(3)
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- 연구논총(3)
- 영성과 보건복지(3)
- 우리말연구(3)
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- 한국노인작업치료학회지(3)
- 한국명상학회지(3)
- 한국연극예술치료학회 학술대회지(3)
- 한국임상움직임치료학회지(3)
- 한국조형교육학회 학술대회지(3)
- 한국학습장애학회 학술대회지(3)
- INTERNATIONAL JOURNAL OF AUTOMOTIVE TECHNOLOGY(2)
- JOURNAL OF INFORMATION DISPLAY(2)
- JOURNAL OF INFORMATION PROCESSING SYSTEMS(2)
- THE ASIAN JOURNAL ON QUALITY(2)
- 개혁주의교회성장(2)
- 구성주의유아교육연구(2)
- 대학생활연구(2)
- 대한군상담학회지(2)
- 대한성학회지(2)
- 동국사학(2)
- 모래놀이상담연구(2)
- 무용동작치료논문집(2)
- 벤처창업연구= ASIA-PACIFIC JOURNAL OF BUSINESS AND VENTURING(2)
- 불교상담학연구(2)
- 사향미술교육논총(2)
- 상담복지경영연구(2)
- 생리인류과학회지(2)
- 신호처리-시스템학회 논문지(2)
- 장애아동인권연구(2)
- 장애인고등교육연구(2)
- 장애인평생교육복지연구(2)
- 콘크리트학회지(2)
- 한국부모놀이치료학회지(2)
- 한국상담심리치료학회지(2)
- 한국수산학회지: BULLETIN OF THE KOREAN FISHERIES SOCIETY(2)
- ADVANCES IN CONCRETE CONSTRUCTION(1)
- ADVANCES IN ENVIRONMENTAL RESEARCH(1)
- BIOTECHNOLOGY AND BIOPROCESS ENGINEERING(1)
- COMPUTERS & CONCRETE(1)
- CONCRETE JOURNAL(1)
- ENVIRONMENTAL ENGINEERING RESEARCH(1)
- GEOMECHANICS & ENGINEERING(1)
- INTERNATIONAL JOURNAL OF SUSTAINABLE BUILDING TECHNOLOGY AND URBAN DEVELOPMENT(1)
- JOINT CONFERENCE ON SATELLITE COMMUNICATIONS(1)
- JOURNAL OF ELECTRICAL ENGINEERING & TECHNOLOGY(1)
- JOURNAL OF GINSENG RESEARCH(1)
- JOURNAL OF MICROBIOLOGY AND BIOTECHNOLOGY(1)
- JOURNAL OF POWER ELECTRONICS : JPE(1)
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- NATURAL PRODUCT SCIENCES(1)
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- 국민연금연구원 용역보고서(1)
- 국민연금연구원 정책보고서(1)
- 국민연금연구원 조사보고서(1)
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- 정보과학회논문지. JOURNAL OF KISS (A):COMPUTER SYSTEMS AND THEORY. A(1)
- 정보과학회논문지. JOURNAL OF KISS (B):SOFTWARE AND APPLICATIONS. B(1)
- 정보과학회논문지. JOURNAL OF KISS (C) : COMPUTING PRACTICES. C(1)
- 정보통신설비= JOURNAL OF INFORMATION AND TELECOMMUNICATION FACILITY ENGINEERING(1)
- 축산시설환경학회지(1)
- 통합예술치료연구(1)
- 특수교육연구(1)
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자기교정을 활용한 철자쓰기중재가 쓰기부진학생의 철자쓰기능력에 미치는 영향
문향은, 최승숙 한국학습장애학회 학습장애연구 30 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2010, Vol.7 No.3 7 123-152 (30 pages)
본 연구는 자기교정을 활용한 철자쓰기중재가 쓰기부진학생의 철자쓰기능력에 미치는 영 향을 알아보고자 하였다. 초등학교 일반학급에서 교육받고 있는 쓰기부진학생 5명을 대상으 로 자기교정을 활용한 철자쓰기학습에 대한 연구를 실시하였다. 연구과정은 사전검사, 중재 (형성평가), 사후검사, 유지검사로 구성되었다. 중재 단계에서는 모음, 된소리, 구개음화, ㄷ소 리받침의 유형별로 자기교정을 활용한 철자쓰기 중재가 14회기 동안 적용되었다. 연구 결과 자기교정을 활용한 철자쓰기중재는 쓰기부진학생의 철자쓰기능력 및... -
도식을 활용한 표상전략이 수학학습부진학생의 곱셈과 나눗셈 문장제 문제해결에 미치는 효과
박애란, 김애화 한국학습장애학회 학습장애연구 18 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2010, Vol.7 No.3 6 105-122 (18 pages)
본 연구는 도식을 활용한 표상전략이 수학학습부진학생의 곱셈과 나눗셈 문장제 문제해결 에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 초등학교 4학년 수학학습부진학생 3명을 대상으로 대 상자간 중다 간헐 기초선 설계를 적용하였다. 도식을 활용한 표상전략을 실시한 결과, 모든 아동의 문장제 문제해결력이 향상되었으며, 이러한 효과는 중재 종료 후에도 유지되는 것으 로 나타났다. 마지막으로 본 연구 결과의 요약, 연구 결과의 제한점 및 향후 연구에 관한 제 언이 논의되었다. -
학습장애아의 실행기능에 관한 교육적 탐색 : 이론적 특성 및 개별교수적 접근을 중심으로
한국학습장애학회 학습장애연구 2010, Vol.7 No.3 5 81-104 (24 pages)
본 연구는 학습장애아의 실행기능에 관한 교육적 탐색을 시도하였다. 구체적으로 실행기 능에 관한 전반적인 이론적 근거와 실행기능의 하위요소 특성을 간략히 살펴보았고, 마지막 으로 실행기능의 강화를 위해 개별교수적 측면에서의 적용 가능성을 탐색하는 데에 연구의 목적을 두었다. 연구방법은 실행기능 관련 국내외의 선행 연구들을 중심으로 간략히 연구 추이를 살펴보았다. 연구 결과에 의하면 실행기능은 상위인지기능이며, 실행기능의 결함은 학습장애의 주요 원인으로 지적되었다. 실행기능은 학습결함과 행동문제를... -
증거기반 특수교육 실제에서 평가 조정의 의의와 원칙
한국학습장애학회 학습장애연구 2010, Vol.7 No.2 10 211-239 (29 pages)
중재반응(RTI) 모델은 증거기반실제(EBP)를 전제로 하고, 특수교육 현장에서 증거기반실제 는 필연적으로 아동의 특별한 교육적 요구에 기초한 평가 조정을 포함하는 평가 활동을 토 대로 한다. 특수교육 현장에 적용할 증거기반실제는 대상 아동의 특성과 평가 목적에 부합 하는 평가 조정이 이루어진 상태에서 그 효과성이 과학적으로 검증된 것이라야 한다. 본 논 문에서는 특수교육 영역에서의 증거기반실제를 축적해나감에 있어 특수교육대상학생이 학업 성취도평가에 참여해야 하는 이유와 평가 조정의 필요성을 살펴보았고,... -
질적지표에 의거한 학습장애 학생을 위한 수학중재연구 분석
나경은, 서유진 한국학습장애학회 학습장애연구 35 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2010, Vol.7 No.2 7 145-173 (35 pages)
본 연구에서는 2000년부터 2010년 8월까지 발표된 학습장애 학생들의 수학 수행능력 향상을 위한 총 14편의 중재연구들의 특징을 체계적으로 분석하였고, 효과크기를 살펴보면서 중재 효과성에 대한 통계수 량적인 정보를 제공하였다. 또한 Gersten 외(2005)가 제시한 집단설계와 준집단설계 연구의 질적지표와 Horner 외(2005)가 제시한 단일대상연구의 질적지표를 기준으로 각 연구에 대한 질적 분석을 시도하였고, 각 연구의 질적지표 충족도 분석결과를 통해 학습장애 학생들의 수학능력 향상을 위한 증거기반 실제가 무엇인지를... -
학교기반 중재반응모델의 구성체제에 관한 연구 : 학습장애 전문가 및 현장교사 설문조사를 중심으로
김용욱, 우정한, 이성환, 안정애, 강성종 한국학습장애학회 학습장애연구 25 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2010, Vol.7 No.1 5 95-119 (25 pages)
본 연구는 우리나라 교육현장에 적합한 중재반응모델 구성체제를 개발하기 위한 목적으로 수행되었으며, 이를 위해 학습장애 전공 대학교수와 박사학위자를 중심으로 한 전문가 집단과 특수학급교사로 구성된 현장교사 집단을 대상으로 설문하였다. 문헌 분석 및 설문 결과를 바탕으로 학교기반 중재반응모델의 구성체제는 다음과 같이 도출되었다. 첫째, 연구기반교수를 투입한 일반교수, 보충교수, 집중교수의 3단계의 체제가 적절한 것으로 나타났다. 둘째, 구성요건과 관련하여 각 단계에 투입되는 연구기반교수는 지속적인 탐색이... -
학습치료사 전문성 개발을 위한 교육과정 개발 연구
최효식, 신종호 한국학습장애학회 학습장애연구 25 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2009, Vol.6 No.1 3 41-65 (25 pages)
본 연구의 목적은 학습치료사가 갖추어야 할 전문적 지식과 기능들을 확인하고, 이를 기반으로 전문가 집단이라고 할 수 있는 학회차원에서 학습치료사를 체계적으로 양성하기 위해 필요한 교육과정에 대한 기초 안을 탐색해보는 것이었다. 이를 위해 본 연구에서는 학습장애/학습부진 학생 교육에 관심을 갖고 있는 특수교육학 분야의 전문가들을 대상으로 총 3회의 델파이 조사를 실시하였으며, 델파이 조사 결과에 대한 학회추천 학습치료 관련 전문가들과의 협의를 거쳤다. 1, 2, 3차 델파이 조사에서 전문가 집단의 패널들이 주제... -
학습장애아를 위한 읽기향상프로그램 탐색 : PREP를 중심으로
한국학습장애학회 학습장애연구 2007, Vol.4 No.2 1 1-28 (28 pages)
본 연구에서는 학습장애아의 읽기향상을 위한 새로운 프로그램인 PREP를 인지과정적 접근, 구성원리, 훈련과제와 과제훈련 방법, 선행연구고찰 면에서 살펴보았다. 고찰을 통해서 PREP는 단어 읽기기능을 직접적으로 가르치지 않고 읽기의 근거가 되는 정보처리전략인 동시적, 연속적 처리기능의 향상을 통하여 읽기기능을 향상시키고자 하는 프로그램이며, 그 기초를 두고 있는 PASS 지능이론은 상위인지과정으로서 계획기능을 포함하고 있다는 점, 인지기능에 비지적 요소인 주의 집중을 포함시키고 있다는 점 등이 중시되고 있어서... -
중학생이 지각한 부모 양육태도, 학업적 자율감, 학업성적과의 관계
유지현, 장경문 한국학습장애학회 학습장애연구 17 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2007, Vol.4 No.1 6 117-133 (17 pages)
본 연구의 목적은 부모 양육태도가 아동의 학업적 자율감 및 학업성적에 어떠한 영향을 미치는지, 아동의 학업적 자율감은 학업성적에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 것이다. 그리고 부모 양육태도와 아동의 학업성적의 관계에서 아동의 학업적 자율감이 매개효과를 갖는지 알아보는 것이다. 서울과 부산지역의 중학교 1학년 학생 총 381명(남학생 284명, 여학생 97명)이 본 연구에 참여하였으며 연구결과는 다음과 같이 요약할 수 있다. 첫째, 부모 양육태도 하위요인 중에서 비성취압력/성취압력 요인이 학업적 자율감에 가장 큰... -
학습장애의 개념적 혼란이나 진단 평가상의 어려움으로 이 장애를 지닌 학생들은 교육의 사각지대로 밀려나고 있어 이들의 교육권 보장을 위해 학습장애의 개념과 분류 체계를 확립하는 것이 시급한 과제가 되고 있다. 본 논문은 학습장애의 개념과 분류 체계에 관한 선행연구들을 검토하고 현재 특수교육진흥법에 규정된 진단기준의 대안을 모색하고자 하였다. 학습장애는 학습과 장애를 단순히 결합한 도식으로 설명될 수 있는 것이 아니다. 학습장애의 개념은 보편성, 특수성, 상대성의 관점에서 정체성을 확립해야 할 필요가 있다....
