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1201.

글씨쓰기 보조도구 사용이 전학령기 아동의 글씨쓰기 수행 능력에 미치는 효과 및 만족도

장문영, 허서윤, 김은경, 감선희, 손미남, 정주리 한국보조공학회 보조공학저널 15 Pages

한국보조공학회 보조공학저널 2009, 제 3권 2호 3 39-53 (15 pages)

장문영, 허서윤, 김은경, 감선희, 손미남, 정주리 저
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- 4,400원
본 연구는 글씨쓰기 보조도구가 전학령기 아동의 글씨쓰기 정확도와 소요시간에 영향을 주는 지를 알아보고, 사용 만족도를 알아보기 위한 것이다. 손에 손상 경험이 없는 33명의 전학령기 아동을 대상으로 동적삼점잡기 보조도구를 적용했을 때와 적용하지 않았을 때의 글씨쓰기 정확도와 소요시간을 한글 자․모음 쓰기 평가지와 초시계 를 사용하여 측정하였다. 그 결과 연구 대상자의 동적삼점잡기 보조도구 적용 유․무에 따른 글 씨쓰기의 정확도와 소요시간의 유의한 차이는 없었으나(p>0.05), 보조도구 사용에 따른...
1202.

지체․뇌병변장애인의 컴퓨터 접근 평가 문항 개발

육주혜, 김광선, 이근민, 김성희 한국보조공학회 보조공학저널 16 Pages

한국보조공학회 보조공학저널 2009, 제 3권 2호 2 23-38 (16 pages)

육주혜, 김광선, 이근민, 김성희 저
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- 4,500원
본 연구의 목적은 일반 키보드와 마우스를 사용하기 어려운 중증 지체․뇌병변장애인을 위해 컴퓨터 입력 보조공학기기나 보완대체 입력방식을 체계적으로 찾아낼 수 있는 컴퓨터 접근 평가 문항을 개발하는 것이다. 이를 위해 미국의 컴퓨터 접근 또는 보조공학 평가도구를 기반으로 평가 문항을 구성하였고 훈련된 재활공학전공 대학원생 2명과 연구자 1명이 예비 평가를 실시하였고 현장전문가 4명에게 문항 적합성 검증을 실시하였다. 대체로 문항들은 적합한 것으로 나타났고 보완 사항에 대한 의견들을 체계적으로 분류 및...
1203.

장애학생을 고려한 디지털 콘텐츠의 설계 원리 탐색

김성남 한국보조공학회 보조공학저널 16 Pages

한국보조공학회 보조공학저널 2009, 제 3권 1호 2 19-34 (16 pages)

김성남 저
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- 4,500원
교육정보화가 발전해 가면서 일반 학생들을 위한 디지털 콘텐츠의 설계 및 개발 방법론은 꾸준히 연구되어 왔고, 그에 따른 멀티미디어 학습 자료들도 꾸준히 제공되어 왔다. 이에 반해 장애학생들을 위한 적절한 디지털 콘텐츠의 형태나 기능에 대한 연구는 거의 전무한 채로 일반 교육의 그것을 그대로 적용해 개발 되어져 왔을 뿐이다. 본 연구는 특수교육 대상 학생들의 장애 유형이나 장애 특성 등 자신의 요구에 맞는 적절한 디지털 콘텐츠를 설계하기 위한 방법론적인 원리와 적절한 설계 모형을 탐색하여 비장애 학생과 동등한...
1204.

미국의 지체․뇌병변장애인을 위한 컴퓨터 접근 평가 도구 분석

육주혜, 김광선, 이근민, 김성희 한국보조공학회 보조공학저널 18 Pages

한국보조공학회 보조공학저널 2009, 제 3권 1호 1 1-18 (18 pages)

육주혜, 김광선, 이근민, 김성희 저
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- 4,700원
컴퓨터를 통한 정보의 활용과 유통은 현대 사회에서 우리 삶의 범위와 가능성을 한층 열어주는 수단으로 자리 잡고 있다. 본 연구는 지체․뇌병변장애를 가진 사용자가 컴퓨터를 원활히 작동할 수 있도록 서비스를 제공할 때 필요한 컴퓨터 접근 평가 도구를 분석하는 것이 목적이다. 이를 위해 본 연구와 직접적으로 관련된 미국의 다섯 개 컴퓨터 접근 또는 보조공학 평가도구를 평가 영역, 형태, 문항 분석, 장점, 단점으로 구분하여 비교 분석하였다. 향후 연구과제로 전산화 컴퓨터 접근 평가도구 개발에 대한 논의가...
1205.

사례기록을 통한 맞춤형 보조기구 서비스 요구 분석

육주혜, 손병창, 공진용, 이준석, 오도영, 강인학 한국보조공학회 보조공학저널 19 Pages

한국보조공학회 보조공학저널 2008, 제 2권 1호 3 33-51 (19 pages)

육주혜, 손병창, 공진용, 이준석, 오도영, 강인학 저
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- 4,800원
본 연구의 목적은 장애인 개개인의 맞춤형 보조기구 서비스 요구를 분석하는 것이다. 이를 위해 우리나라에서 유일하게 전 연령 장애인 대상으로 다양한 보조기구를 개인별 맞춤형 서비스 과정을 통해 제공하고 있는 경기도재활공학서비스연구지원센터의 3년간 122건의 사례기록을 분석하였다. 분석 내용은 센터의 일반정보, 이용자 장애정보, 일상생활을 위한 보조기구 요구 사항, 이동기기 및 센터 이용 교통수단, 보조기구 서비스 과정이었다. 연구 결과를 기반으로 제시한 보조기구 서비스 과정은 초기상담, 상담평가, 영역별...
1206.

특수교육환경에서 보조공학의 설계와 활용을 위한 현실화 방안

김영걸 한국보조공학회 보조공학저널 15 Pages

한국보조공학회 보조공학저널 2007, 제 1권 1호 2 11-25 (15 pages)

김영걸 저
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- 4,400원
특수교육 분야에서 공학적 접근과 활용은 보편적으로 이루어지고 있는데, 특수교육·재활 전문가들의 인식 변화와 재활공학·정보통신산업 분야의 비약적인 발전으로 장애학생들의 교수·학습, 생활, 직업, 여가 등 영역에서 일반적인 공학과 특히 장애학생들을 위한 보조공학의 활용은 당연하고 필수적인 서비스로 받아들여지고 있다. 보조공학이 장애학생의 교육과 생활에 필수적인 요소가 되기 위해서는 현재 장애학생의 교육 현장에서 보조공학이 활용되는 상황의 반성적 탐색과 직접적인 문제들을 인식하고 이를 해결하고 지원할 수...
1207.

미국의 보조공학 요구 평가도구 분석

육주혜, 오현정, 안나연 한국보조공학회 보조공학저널 9 Pages

한국보조공학회 보조공학저널 2007, 제 1권 1호 1 1-9 (9 pages)

육주혜, 오현정, 안나연 저
...
- 3,000원
본 연구에서는 미국의 보조공학 요구 평가도구 46개를 전반적으로 종합 분석하였다. 보조공학 요구 평가는 대체로 일반적 정보, 사용자 평가, 보조공학기기 평가의 내용을 포함하여 장애인에게 적절한 보조공학기기를 선택할 수 있도록 구성하고 있었다. 영역은 보완대체의사소통, 교수․학습보조도구, 컴퓨터 접근, 착석 및 자세유지, 기타로 나뉘고 이에 따라 사용자의 장애유형, 연령, 활동이 평가된다. 사용자 평가에 따라 보조공학기기를 선택하는 평가가 이루어진다. 본 연구는 우리나라에서 부족한 보조공학 요구 평가에 대한...
1208.

EVANGELISM IN ASIAN PERSPECTIVE

Rev. Dr. Eddy Ho 개혁주의교회성장학회 개혁주의교회성장 53 Pages

개혁주의교회성장학회 개혁주의교회성장 2011, 통권 제 6호 9 391-443 (53 pages)

Rev. Dr. Eddy Ho 저
- 8,200원
1209.

文化 Contents를 통한 敎會成長活性化方案

곽진현 개혁주의교회성장학회 개혁주의교회성장 43 Pages

개혁주의교회성장학회 개혁주의교회성장 2008, 통권 제 3호 1 (43 pages)

곽진현 저
...
- 7,200원
오늘날 한국교회는 문화적으로 세상에 뒤쳐져 있는 것이 사실임을 지적하고 80년대의 한국교회가 성장할 때의 모습을 그대로 간직하고 있다. 현실에 안주하며 교회안의 신앙생활만을 고집하고 있다. 문화적으로 보수적인 것이 복음을 지키는 것은 아니다. 그 본질이 퇴색되지 않으며 그 상황에 맞게 매개체들은 문화적으로 변화되어 질 수 있는 것이다. 현대인들의 문화적 성향에 맞게 복음의 변질을 가져오지 않는 범위 내에서 한국교회가 과감하게 세상 문화를 수용해야 할 것이다. 그렇다고 타락된 문화를 수용하는 것이...
1210.

Effects of Early Education and Care prior to Kindergarten on Child Academic Performance and Social Emotional Skills in Primary Grades

Jung Youn-Ah 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 16 Pages

한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2017, 제 12권 제 3호 3 33-48 (16 pages)

Jung Youn-Ah 저
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- 4,500원
in the year before children enter kindergarten and the children’s cognitive and social emotional skills from the end of kindergarten to the end of first grade. Early education and care includes home-based care, center-based care and parental care. For the cognitive domain on science scores, results revealed that children in center-based care or in home-based care by a relative or nonrelative, scored higher than children in parental care at the end of kindergarten. They displayed lower levels of...

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