학지사 뉴논문

총 491건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

161.

ACLS(Allen Cognitive Level Screen)수준별에 따른 보드게임 분류

장하리, 박채연, 장유신, 장은경, 양영애 대한고령친화산업학회 대한고령친화산업학회지 10 Pages

대한고령친화산업학회 대한고령친화산업학회지 2017, 제 9권 2호 5 41-50 (10 pages)

장하리, 박채연, 장유신, 장은경, 양영애 저
...
- 3,000원
연구목적 본 연구는 알렌인지 수준별에 따른 보드게임 난이도 분류를 통해 임상에서 보드게임을 사용한 효 과적인 중재를 위한 방향을 제시하고자 한다. 연구방법 본 연구는 2017년 3월부터 10월 10일까지 7개월 동안 부산광역시와 김해에 거주하는 노인 40명 을 대상으로 ACLS, MMSE-K, 보드게임6종을 수행하게 하여 설문지를 이용해 자료를 수집하였다. 연구결과 MMSE-K 점수별 난이도 분류를 쉬운 순으로 나열해 보았을 때, 점수가 24~30점인 대상은 1. 텀 블링 몽키 2. 젠가 3. 할리갈리 4. 치킨차차 5. 우봉고 6. 다빈치 코드이고,...
162.

노인장기요양보험 인정등급 갱신절차 개선을 위한 연구

김덕수, 심철재, 최승규, 김지영, 박명주, 김수경 대한고령친화산업학회 대한고령친화산업학회지 16 Pages

대한고령친화산업학회 대한고령친화산업학회지 2016, 제 8권 2호 6 47-62 (16 pages)

김덕수, 심철재, 최승규, 김지영, 박명주, 김수경 저
...
- 4,500원
연구목적 본 연구에서는 장기요양등급판정 결과 등을 분석하여 현 장기요양 인정 유효기간 설정의 문제점 을 확인하고 해결방안을 논의하고자 시도되었다. 연구방법 2015 노인장기요양보험 통계 연보 및 국민건강보험공단의 등급판정 현황을 획득하고 국외 장기요 양에 대한 선행연구와 문헌연구를 통해 진행되었다. 연구결과 2010년 최초 등급인정자 중 60%가 넘는 수급자가 3년 이내 사망한 것으로 나타나 장기요양 등 급을 받은 수급자는 고령과 만성 및 중증질환으로 인하여 사망률이 높게 나타남을 확인하였다. 장기요양 유효기간...
163.

대인관계역량 자기보고형 검사(1판)와 상황판단형 검사(2판)에 관한 탐색적 연구 - J대학교 학생을 중심으로

강윤정 한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 21 Pages

한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 2018, 제 3권 제 1호 (통권 4권) 1 1-21 (21 pages)

강윤정 저
...
- 5,000원
본 연구는 대인관계 역량을 진단하는데 있어서 자기보고형 검사(1판)와 상황판단형 검사(2판)의 적합성을 탐색하기 위한 것이었다. J 대학교 학생 중 교직과목을 신청한 학생 중 K-CESA의 대인관계 역량 검사 1판과 2판 검사 모두에 참여한 25명을 대상으로 진행되었으며 K-CESA 대인관계 역량 1판, 2판 검사의 결과에 나타난 등급의 변화에 따라 두 검사 점수간의 불일치를 보인 20명 학생에 대해 심층 면담을 실시하였다. 자료들에 대한 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 전반적으로 대인관계 역량 검사 1판과 2판 검사의 하위 영역들...
164.

K-CESA 자기 보고형 및 상황 판단형 대인관계 역량 검사의 관계 연구

강윤정 한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 21 Pages

한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 제4회 K-CESA 활용 대학생 핵심역량 학술대회 2 27-47 (21 pages)

강윤정 저
...
- 5,000원
본 연구는 한국직업능력개발원에서 개발한 대인관계역량 검사인 자기 보고형 1판 검사와 상황 판단형 2판 검사의 관계를 탐색하기 위한 것이었다. J 대학교 학생 중 교직과목을 신청한 학생 중 K-CESA의 대인관계역량 검사 1판과 2판 검사 모두에 참여한 25명을 대상으로 진행되었다. 한편 이들 참여자 가운데 개인적인 사유로 면담에 참여할 수 없었던 5명 학생을 제외하고 총 20명 학생만을 대상으로 반구조화된 면담을 진행했다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 전반적으로 대인관계역량 검1판과 2판의 하위영역들간에 차이는...
165.

초등 예비교사의 창의적 교사역량과 K-CESA 핵심역량과의 관계

이수영, 김성식, 최단비 한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 24 Pages

한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 제2회 K-CESA 활용 대학생 핵심역량 학술대회 2 251-274 (24 pages)

이수영, 김성식, 최단비 저
...
- 5,300원
본 연구에서는 초등 예비교사의 창의적 교사역량과 K-CESA 핵심역량 간의 관련성 을 분석하고, 이를 통해 초등 예비교사의 창의적 교사역량을 강화할 수 있는 교육과정 프로그램을 만드는 데 필요한 정보를 제공하는 것이다. 이를 위해 S교대 3개학과 3학년 재학생 64명을 대상으로 창의적 교사역량과 K-CESA 핵심역량을 조사하였다. 수집된 응답 자료는 전국 대학생의 핵심역량 평균 점수와 비교 분석하였다. 또 창의적 교사역 량과 핵심역량 간의 관계를 파악하기 위한 상관분석과 회귀분석을 실시하였다. K-CESA 핵심역량을 전국...
166.

초등 예비교사의 영어음절 인식 정도와 효과적인 음절 지도 방법

우상도 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 11 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2018, 55권 4호 10 195-205 (11 pages)

우상도 저
...
- 4,000원
본 연구는 지필평가로 초등에비교사의 영어단어 음절수 세기 능력을 평가하고, 설문으로 영어 음절구조와 한국어 음절구조에 대한 이해 정도를 분석하여 예비교사의 영어음절에 대한 이해 정도를 파악하고자 한다. 이 결과를 바탕으로 영어 음절지도에서 가르칠 내용과 효과적인 방법을 제안하고자 한다. 평가에 따르면 연구대상자는 20개의 단어 중에서 68.9%(13.78)개 단어의 음절수를 올바르게 답했으며, 두 언어 간의 음절구조 차이에 대한 이해는 하고 있으나 아주 제한적이고 피상적이었다. 제안된 영어음절 지도 내용과 효과적인...
167.

오우크쇼트의 교육과정 탐색

김승호 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 26 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 53권4호 4 1-26 (26 pages)

김승호 저
...
- 5,500원
오우크쇼트 사상은 교육이론으로 해석될 때 가장 정확하게 이해될 수 있다. 본 연구는 오 우크쇼트 사상에서 교육과정 논리(rationale)를 모색해 보고자 하였다. 오우크쇼트의 지식관에 의하면, 지식은 사고의 능력으로서 ‘정보’와 ‘판단’의 결합으로 이루어져 있으며, 가르친 다는 것은 ‘정보의 교수’와 ‘판단의 전수’라는 이중의 활동을 의미한다. 오우크쇼트는 판 단 또한 가르쳐질 수 있다고 보았는데, 판단의 전수에는 ‘자득지’로서의 교사에 의한 모범 이 절대적인 역할을 한다. 이상에서 고찰한 오우크쇼트의 교육과정...
168.

초등교사 임용 시험 체제 개선에 대한 연구 -체육교과를 중심으로-

김명수 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 14 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 53권4호 3 1-14 (14 pages)

김명수 저
...
- 4,300원
이 연구는 ‘신체활동 가치 체육 교육’을 지향하는 새로운 교육과정 체제 하에서 초등교사 임용시험이 실시된 2011학년도부터 체육과에 출제된 문항을 분석하여 국가 선발고사로서의 타 당성 검토와 문제점을 진단하고 그에 대한 개선 방안을 제시하고자 수행되었다. 연구 결과, 2011학년도부터 출제된 초등학교 체육교과 임용시험은 문항의 다양성과 문항 구 성의 적합성이 부족하였고, 이는 초등교사로서 체육을 가르치는 데 제약이 될 것으로 판단되었 다. 이러한 문제점을 개선하기 위해서는 체육교과의 특성을 고려한 실기시험이...
169.

도덕적 사고력 및 판단력 함양을 위한 도덕과 교수-학습 모형 연구

서강식, 김태훈 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 18 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 47권2호 1 1-18 (18 pages)

서강식, 김태훈 저
...
- 4,700원
이 연구는 21세기 정보화 사회를 맞이하여 도덕과 교육에서 도덕적 사고력 및 판단력 함양이 중요하다고 생각하고, 이를 함양하기 위한 도덕과 교수-학습 모형을 구안하고자 하였다. 이를 위하여 일반적으로 도입, 전개, 정리 단계에서 각각 필요한 교수-학습 활동 을 고찰하고, 각 단계에서 수행되는 교수-학습 활동이 도덕과 교육에서 어떠한 독특성을 지니고 수행되는가를 살펴보았다. 즉, 도입 단계에서는 주의 집중하기, 선수 학습 회상하기, 학습 동기 갖기, 교수-학습 목표 알기, 도덕적 문제 사태 파악하기, 도덕적 문제 의식...
170.

맹자사상에 있어서 도덕적 가치구현의 가능근거

양태호 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 19 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 48권2호 16 217-235 (19 pages)

양태호 저
...
- 4,800원
맹자가 주장하는 양지(良知)는 직관적이고 직각적인 선천적 인식능력이고 어떤 동력(動力)을 지닌 것으로 가치를 구하고 선 ㆍ악을 판별할 수 있는 주체이다. 또한 양지는 도덕적 판단 능력이며 인간 행위의 자율 능력이라고 할 수 있다. 이러한 인간의 본유능력인 양지에 의하여 인간은 후천적 경험의 적습(積習)을 전제하지 않고서도 도덕적 가치를 구현할 수 있다. 그런데 인간 이 소인으로 전락하게 되는 것은 자신의 본래적 존재방식을 망각하고 소원해지는 것을 의미하며 궁극적으로는 양지의 은폐를 의미하는 것이다. 이러한...

한주간 이슈검색어