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321.

역할반전 또래교수가 읽기학습부진아의 읽기유창성 및 학업 자아개념에 미치는 영향

김민경, 이기정 한국학습장애학회 학습장애연구 17 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2015, Vol.12 No.2 9 185-201 (17 pages)

김민경, 이기정 저
...
- 4,600원
본 연구는 역할반전 또래교수가 읽기부진아의 읽기유창성 및 자아개념에 미치는 효과를 알아보기 위한 연구로, 대구광역시에 소재한 D초등학교 3학년 읽기학습부진아 3명을 대상으로 단일사례 연구를 수행하였다. 읽기학습부진학생 3명은 역할반전 또래교수 활동을 위하여 수업 전 교사와 함께 그래픽 조직자를 활용하여 수업내용을 학습?정리하고, 정리된 그래픽 조직자 자료를 활용하여 수업시간에 전체 반 학생들 앞에서 또래교사가 되어 학습목표 및 내용을 설명하도록 하였다. 실험은 2014년 9월 1일부터 10월 31일까지 매 회기...
322.

난독증 선별 체크리스트를 이용한 난독증 위험학생, 읽기기초부진학생 및 읽기보통이상 성취학생의 읽기 특성 연구

강옥려, 김윤옥, 우정한, 변찬석 한국학습장애학회 학습장애연구 24 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.3 5 93-116 (24 pages)

강옥려, 김윤옥, 우정한, 변찬석 저
...
- 5,300원
본 연구는 난독증을 선별하기 위해 개발된 난독증 선별 체크리스트를 이용하여 읽기능력 집단별 읽기 특성을 알아보고자 하였다. 연구의 대상은 초등학교 1～6학년 학생 211명으로 읽기능력 집단별로는 읽기 보통이상 성취학생 126명, 읽기기초부진학생 60명, 난독증 위험학생 25명이었다. 연구의 결과는 첫째, 난 독증 선별 체크리스트의 10개 요인 중 핵심 요인인 해독과 철자, 유창성과 자동성, 독해 요인 및 총점 모두에서 난독증 위험학생이 가장 어려움이 있었고 다음으로 읽기기초부진학생, 읽기보통이상 성취학생 의 순으로...
323.

난독증 선별 체크리스트 개발 연구

김윤옥, 변찬석, 강옥려, 우정한 한국학습장애학회 학습장애연구 30 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.2 5 99-128 (30 pages)

김윤옥, 변찬석, 강옥려, 우정한 저
...
- 5,900원
본 연구는 난독증 선별 체크리스트를 개발하기 위해 난독증 관련 문헌에서 제시하고 있는 난독증 특징들이 어떻게 구성되는지를 살펴보았으며, 또한 이를 통해 개발된 난독증 선별 체크리스트는 그 신뢰도가 어느 정도인지를 알아보는데 목적을 두었다. 연구의 대상은 우리나라의 북부, 중부, 및 남부에 소재한 초등학교 전체 학년으로 일반 학생 및 읽기기초부진 학생을 포함한 총 166명이었다. 본 연구자들이 개발한 문항 총 41개(읽기관련 37문항 + 제외조건 4문항)를 각 학생의 담임교사가 응답하였다. 연구결과는 첫째,...
324.

수학학습장애 위험학생과 일반학생의 규칙장모형을 적용한 수학문장제 문제해결 인지요소 숙달비율 및 성취비율 비교

고혜정, 김동일 한국학습장애학회 학습장애연구 28 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.1 6 119-146 (28 pages)

고혜정, 김동일 저
...
- 5,700원
본 연구에서는 일반학생들과 수학학습장애 위험학생들의 수학문장제 문제해결관련 인지요 소의 숙달정도와 성취확률을 비교해봄으로써 수학학습장애 위험학생이 가지고 있는 어려움 이 무엇인지 파악하고자 하였다. 이를 위해 수학문장제 문제해결과정을 반영하여 Q-matrix를 제작하고 타당도를 확인한 후, 문장제 문제를 개발하여 이를 초등학교 4학년에 재학 중인 학생 977명을 대상으로 검사를 실시하였다. 이를 규칙장모형을 적용하여 분석한 결과, 수학 학습장애 위험학생들의 인지요소 숙달비율과 성취확률이 일반학생들보다 낮게...
325.

통합교육환경에서 학습장애 학생과 또래의 교육적 상호작용

박외곤, 변찬석 한국학습장애학회 학습장애연구 24 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2013, Vol.10 No.3 10 219-242 (24 pages)

박외곤, 변찬석 저
...
- 5,300원
이 연구는 통합교육환경에서 학습장애 학생과 또래와의 교육적 상호작용을 알아보기 위해 연구 문 제를 통합교육환경에서 학습장애 학생이 또래와 상호작용에서 겪는 어려움을 어떻게 극복하고 있는가? 통합교육환경에서 학습장애 학생은 또래들과 상호작용은 어떠한 수업의 구조에서 활발하게 일어나는 가? 로 하고||| 질적 연구방법으로 연구를 수행하였다. 연구 참여자는 의도적 표본 추출 전략을 사용하여 D시의 초등학교 학습장애 학생 5명과 학습장애 통합학급 담임교사 9명으로 선정하였다. 자료 수집과 분석을 통하여 <어울리고...
326.

예비일반교사의 특수교육학개론 수강을 통한 통합교육에 대한 인식과 교사 효능감 변화

김자경 한국학습장애학회 학습장애연구 18 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2013, Vol.10 No.2 5 93-110 (18 pages)

김자경 저
- 4,700원
최근 변경된 교원자격 검정령에 따라 교직을 이수하는 2009년도 입학자부터 특수교육 관 련 교과목을 교직소양 필수과목으로 이수토록 하고 있다. 이에 본 연구는 특수교육학개론의 수강을 통해 교직을 이수하는 예비교사들의 통합교육에 대한 인식과 교사 효능감이 변화하 는지를 살펴보고자 한다. 본 연구의 대상은 대학에서 교직소양과목인 특수교육학개론을 수 강하는 136명이며, 수강 전과 후 두 차례에 걸쳐 통합교육에 대한 인식과 교사 효능감 설문 지에 응답하도록 하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 예비교사들의...
327.

장애위험군 아동에 대한 유아교육교사의 이미지 유형 분석

김정은 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2011, Vol.8 No.2 6 109-128 (20 pages)

김정은 저
...
- 4,900원
본 연구는 유아교육교사들이 장애위험군 아동에 대해 어떻게 인식하고 있는지 조사하여 향후 장애위험군 아동을 발견하고 지원하는 방안을 모색하는데 기초자료를 제공하고자 하였 다. 연구의 대상은 부산, 경남지역의 유치원과 어린이집에 재직하고 있는 교사 45명을 P-표 본으로 표집하였다. 이들을 대상으로 유아교육교사가 인식하는 장애위험군 아동에 대한 이 미지 유형을 살펴보기 위해 Q방법론을 활용하였으며 87개의 Q-모집단을 구성하였고, 그 중 Q-표본 43개의 진술문로 추출하였다. 자료처리는 SPSS 14.0을 이용하여...
328.

감상문 표현활동이 쓰기학습장애 학생의 쓰기능력 향상에 미치는 효과

이태수 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2010, Vol.7 No.2 1 1-20 (20 pages)

이태수 저
...
- 4,900원
이 연구는 아동문학을 활용한 감상문 표현활동이 쓰기 학습장애 학생의 쓰기능력에 미치 는 효과를 파악하는 데 주요한 목적이 있다. 이를 위하여 쓰기 학습장애 학생 40명을 연구 대상으로 선정하였고, 이들에게 아동문학작품을 활용한 언어지도를 실시하였다. 통제집단에 참여한 학생들은 전통적인 교실 수업활동에 참여하였고, 실험집단은 8주 동안 아동문학작품 을 활용한 읽기와 쓰기 및 발표와 같은 감상문 표현활동에 참여하였다. 즉 실험집단 학생들 은 동화를 읽고 느낀 점을 이야기 하였으며, 그에 기초하여 감상문을 쓰고 다른...
329.

학습장애학생의 다중지능 발달 특성 및 학습양식과의 상관 연구

백종남, 임경원, 현석한, 김삼섭 한국학습장애학회 학습장애연구 21 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2009, Vol.6 No.2 6 129-149 (21 pages)

백종남, 임경원, 현석한, 김삼섭 저
...
- 5,000원
이 연구는 학습장애학생의 다중지능 발달 특성 및 학습양식과의 관계를 밝혀내어 학습장애학생을 대상으로 한 다중지능이론 적용 연구 및 프로그램 마련을 위한 기초 자료를 제공하는 데 그 목적을 두었다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 초등학교에 재학 중인 학습장애학생, 일반학생 각각 30명(총 60명)을 연구대상으로 표집하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다: 첫째, 학습장애학생은 음악지능, 신체운동지능이 강점지능이고, 논리수학지능과 언어지능은 약점이다; 둘째, 학습장애학생의 학습양식은 의존적이고 회피적인 학습양식을...
330.

학습치료사 전문성 개발을 위한 교육과정 개발 연구

최효식, 신종호 한국학습장애학회 학습장애연구 25 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2009, Vol.6 No.1 3 41-65 (25 pages)

최효식, 신종호 저
...
- 5,400원
본 연구의 목적은 학습치료사가 갖추어야 할 전문적 지식과 기능들을 확인하고, 이를 기반으로 전문가 집단이라고 할 수 있는 학회차원에서 학습치료사를 체계적으로 양성하기 위해 필요한 교육과정에 대한 기초 안을 탐색해보는 것이었다. 이를 위해 본 연구에서는 학습장애/학습부진 학생 교육에 관심을 갖고 있는 특수교육학 분야의 전문가들을 대상으로 총 3회의 델파이 조사를 실시하였으며, 델파이 조사 결과에 대한 학회추천 학습치료 관련 전문가들과의 협의를 거쳤다. 1, 2, 3차 델파이 조사에서 전문가 집단의 패널들이 주제...

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