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대학생 튜터가 피어튜터링(peer tutoring)에서 체험하는 교육적 난점
한국교육원리학회 교육원리연구 2011, 제 16권 제 2호 5 117-164 (48 pages)
본 연구는 대학에서 이루어지는 피어튜터링에서 튜터가 체험하는 교육적 난점을 하화교육(descending education)의 관점에서 난점의 정도와 이를 결정하는 요인을 알아보고자 하였다. 하화교육 난점을 교육의 내재율이 실현되는 교육내적(하화교육적, 상구-협동교육적)범주와 환경의 작용으로 이루어지는 교육외적(일반환경적, 특수환경적)범주로 나누고, 대학생들의 하화교육 주체로서의 난점 체험강도와 이에 영향을 주는 각종 요인을 분석하였다. 연구결과 대학생 튜터들은 교육외적 환경 변인보다 교육내적 변인의 유지와 실천에서 더... -
대학생의 사회적 학습양식과 튜터?튜티 역할에 따른 동료 튜터링(peer tutoring)의 성과에 대한 인식
이용진, 조성희 한국교육방법학회 교육방법연구 19 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 2호 9 371-389 (19 pages)
튜터링(peer tutoring)에 참여한 158명의 대학생을 대상으로 학습양식, 학습목표 달성도 및 프로그램 만족도에 대한 자료를 설문조사를 통해 수집하고, 다변량분석, 군집분석, 변량분석 및 집단 간 t-검정 등을 사용하여 분석하였다. 본 연구의 연구문제에 따른 결과는, 첫째, 동료 튜터링 프로그램에 참여한 튜터와 튜티의 역할에 따라 학생들의 사회적 학습양식에 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 튜터?튜티의 역할과 학습양식 군집에 따라 튜터링 프로그램 만족도를 분석한 결과, 학생들의 만족도는 튜터링 역할에 따라 유의한... -
The Development of a Teaching and Learning Model for Mobile-based Collaborative Learning
Chang Woo Nam, Seonyoung Jang 한국교육학회 교육학연구 24 Pages
한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 2호 13 373-396 (24 pages)
The purpose of this study is to develop a teaching and learning model for collaborative learning in mobile learning (m-learning) environments. For this purpose, this study utilized a literature review and a three-round Delphi method that employed three expert panels to develop the teaching and learning model. The teaching and learning model developed in this study includes six primary phases: (1) providing orientation of mobile-based collaborative learning, (2) guiding strategies for improving... -
Experiences and Perceptions of Pre-service Special Education Teachers on Flipped Learning
Noh Jina 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 1 1-16 (16 pages)
The study investigated the experiences and perceptions of pre-service special education teachers who had adopted flipped classrooms. The participants in this study were fourteen second- and third- year students majoring in special education at K University. They took a course entitled “Theory of Early Childhood Special Education,” which adopted the flipped learning format for one semester. The researcher conducted individual interviews to identify participants’ experiences and perceptions... -
입체표현활동에서 나타나는 유아의 또래 간 교수-학습에 관한 현상학적 연구
장유진, 김미남 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2011, 제 41집 8 179-206 (28 pages)
19세기 말부터 시작된 아동미술에 대한 관심에 큰 이론적 역할을 한 것은 발달론이 다 발달심리학에 기초하여 루케 ( Luquet， 1927/2001), 로웬펠드 (Lowenfeld, 1 957) 를 포함한 많은 연구자들은 아동의 미 술 표현 능력을 여러 발달 단계로 나누고 각 단계 에 나타나는 미술 표현의 특징들을 일반화하고 이론화함으로써 연령을 기본으로 한 미술 발달 이론의 기초를 마련하였다 아동 미술발달 이론의 대표적인 학자였던 로웬 펠드는 아동들은 대부분 성장하면서 단선적으로 연결된 미술 발달 단계들을 따르게 된다고 주장하였는데，... -
Differences of children’s verbal interaction in peer collaboration according to age, gender, and pairing conditions
Jeong Hwa Lee, Jeong Eon Park 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 17 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2009, Vol.3 No.2 6 105-121 (17 pages)
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Directive and Nondirective Tutoring in Writing Centers and Korean Writing Center Training
Damsil Kim 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 1호 32 311-319 (9 pages)
The purpose of this paper is to enhance the understanding of nondirective and directive tutoring associated with writing programs of writing center. In this paper, extensive literature review was made on the discourse concerning nondirective tutoring, directive tutoring, and second language (L2) writer tutoring. This research is aligned with many researches that suggests the need to balance nondirective and directive methods of tutoring. In practice, writing centers tend to use nondirective... -
Effects of Using Picture Books on Reading Self-Perception Among Year Two Pupils at A National-type Chinese Primary School
Chin Jia Min, Fonny Hutagalung, Donnie Adams, Chew Fong Peng 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 26 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2021, Vol.15 No.2 8 161-186 (26 pages)
Pupils who feel good about their reading abilities tend to perform better in school. Research has shown that picture books will contribute to pupils taking the initiative to read. The purpose of this study was to examine the effects of picture books on reading self-perception among Year Two pupils at a National-type Chinese Primary School in Hulu Selangor. This study employed a quasi-experimental research with pre-test and post-test designs that involved 75 pupils and four picture books, namely,... -
The Impact of College Students' Class Curricular Activity and Non-curricular Activity on Their Creative Competence
Nooree Kim, Hyo Won Kim 한국창의력교육학회 한국창의력교육학회 학술대회지 6 Pages
한국창의력교육학회 한국창의력교육학회 학술대회지 추계 7 26-31 (6 pages)
Interest on the competence which are required for talented people of the 21st century that can adapt to and cope with a rapidly changing environment has been maximized in today's world known as a knowledge-based society and globalization(Kim, M. S., Chol. S. D., Cha, S. H., Jo, S. M.,. & Ha. Y. M., 2012; Kim et al., 2014; OECD, 2005). Thus, not only basic ability for both daily life and successful career life but also competence, demanded throughout the whole lifetime, is highlighted in a... -
A General Educator’s Instructional Differentiations for Students with Mathematics Disabilities in Standards-Based Mathematics Classroom in the U.S.
Sun A Kim 한국학습장애학회 학습장애연구 37 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.1 9 205-241 (37 pages)
This study employed an embedded, single-case study methodology to examine how a general education teacher differentiates mathematics instruction for her students with mathematics disabilities in standardsbased mathematics classroom. The findings of this study indicated that the general education teacher endeavored to differentiate mathematics instruction for her students with mathematics disabilities using diverse components of effective mathematics instruction, but her differentiation was... -
Application of a Cognitive Diagnosis Model to a Multiple-Choice English Writing Test
조수경(Cho Sookyung) 한국교육학회 교육학연구 20 Pages
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 7호 3 43-62 (20 pages)
Because a cognitive diagnostic model (CDM) can provide a detailed profile of a second language learner for the purpose of diagnosing their abilities, it has been they are being used in various areas of second language acquisition and learning. However, writing has not been as extensively studied as grammar, vocabulary, or reading comprehension ability due to difficulties in scoring. To date, writing has mostly been evaluated using a direct method, that is, evaluating learners’ essays; however,... -
Researches on learning difficulties in school mathematics in Korea
Jinyoung Nam 경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 11 Pages
경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 2019, Vol.2 No.2 4 43-53 (11 pages)
This study reviews researches on learning difficulties in school mathematics conducted in Korea since 2015. It is investigated with a classification of learning disabilities in mathematics (LDM) and low achievement in mathematics (LAM). In total, 23 articles on LDM and 40 articles on LAM are analyzed by school levels, mathematical content and interventions applied. It is found that elementary school students and numbers and operations have been researched more compared to others. A range of... -
효과적인 교실수업에 영향을 미치는 요인 탐색 ― 학습자 특성, 교육내용, 교수방법, 수업환경을 중심으로 ―
한국교육방법학회 교육방법연구 2006, 제 18권 제 1호 1 1-22 (22 pages)
이 연구의 목적은 공교육의 문제점을 극복하기 위해, 선행연구들을 중심으로 효과적인 교실수업 디자인에 관해 논의하고 그 구체적인 실천방안을 제시하는 것이다. 이를 위해 첫째, 효과적인 교실수업에 영향을 줄 수는 요인들을 탐색하였다. 수업의 산물은 학습자의 흥미?동기, 학업성취, 학습전이 등이며 학습자의 흥미나 학업성취에 직접적인 영향을 미칠 수 있는 수업변인들로는 지능, 교과서 및 수업 내용, 다양한 매체활용 및 학습활동, 학습자의 지식수준을 고려한 교육과정 등을 들 수 있다. 이 논문에서는 이 요인들을 학습자... -
학습곤란아동의 부모튜터링 연구 최근동향(2004-2013)
이경미, 변찬석 한국학습장애학회 학습장애연구 26 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.1 7 147-172 (26 pages)
이 연구는 학습곤란아동에게 적용한 부모튜터링 연구(2004-2013) 동향을 살펴보기 위해 관 련논문 31편을 수집하여 연구의 발행연도, 유형, 주제별로 분석하였다. 먼저, 발행연도와 연 구유형별로 살펴 본 부모튜터링 연구동향은, 지난 10년간 2008년, 2009년에 가장 높은 비율 을 보였는데, 2008년 중재연구 4편, 조사연구 1편, 프로그램평가 1편으로 총 6편, 2009년도는 특성연구 1편, 중재연구 2편, 조사연구 2편으로 총 5편이 발표되었다. 두 번째, 주제별로 살 펴본 지난 10년간 부모튜터링 연구의 동향은, 학습의 어려움을 지닌... -
유아교육 실습지도를 위한 실습지도교수와 실습생 간 e-멘토링에 대한 인식
고영미, 하재옥 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 23 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2009, 제 8권 제 2호 10 197-219 (23 pages)
본 연구의 목적은 유아교육 실습지도를 위한 실습지도교수와 실습생 간 e-멘토링에 대한 인식을 알아보기 위한 것이었다. 이를 위하여 2008년 1학기에 교육실습에 참여한 유아교육과 4학년 학생 300명과 실습지도교수 34명을 대상으로 질문지를 배부하여 회수된 질문지 중 총 303부를 자료 처리하였다. 연구 결과, 유아교육 실습지도 시 실습지도교수와 실습생 간 e-멘토링이 필요하다는 인식이 높았으며, 직접 참여하고 싶다는 의지도 높게 나타났다. 기본 관점으로는 협력적 상호 작용, 상호 신뢰와 존중이 중요하다는 인식이 높았고,... -
대학생의 교수-학생 및 동료학생간의 상호작용 유형 변화에 따른 자기결정성 동기 분석
최보금, 조성희 한국교육학회 교육학연구 26 Pages
한국교육학회 교육학연구 2014, 52권 3호 2 29-54 (26 pages)
본 연구에서는 한국교육개발원의 한국교육종단조사 7~8차년도 데이터를 사용하여 대학생의 교수 및 동료학생과의 상호작용 유형 및 변화를 살펴보고 상호작용 유형에 따른 자기결정성 동기의 차이에 대 해 분석하였다. 7차년도와 8차년도 대학생 설문을 모두 완료한 총 2,677명이 최종 분석에 사용되었으며, 대학 내 구 성원간 상호작용 유형을 분석하기 위해 상관분석과 군집분석을, 분류된 상호작용 집단에 따라 자기결 정성 동기에 차이가 있는지를 알아보기 위해 다변량 분산분석(MANOVA)을 실시하였다. 분석결과 첫째, 7차년도 교수... -
대본 제작 활동을 활용한 역할놀이가 초등학생의 영어 읽기·쓰기 능력 및 흥미도에 미치는 영향
동민주, 정혜영 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 11 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 1호 2 10-20 (11 pages)
본 연구의 목적은 대본 제작 활동을 통한 역할놀이가 학생들의 문자언어 능력 및 흥미도에 어떤 영향을 미치는지 살펴보는 것이었다. 이를 위하여 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 실험반 72명과 통제반 72명으로 나누어 읽기 및 쓰기 능력 검사 및 흥미도 검사를 실시하였다. 특히 실험반에서는 각 단원의 주요 표현들을 익히고 이를 활용하여 학생들이 직접 역할놀이 대본을 제작하도록 한 후 그 대본으로 역할놀이를 진행하고 자기평가를 하도록 하였다. 본 연구로부터 도출된 결 과는 다음과 같다. 첫째, 대본 제작 활동을 활용하여... -
또래 오답노트로 만든 시청각자료가 수학 학습자의 오답교정에 주는 영향 ? 초등학교 3학년 ‘덧셈과 뺄셈’ 단원을 중심으로 -
서현정, 류희수 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 17 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 4호 6 923-939 (17 pages)
음성자료는수학이아닌다른과목에서주로활용이되어왔으나,수학에서도활용가능성을생 각해 볼 수 있다. 수학과에서 수학적 의사소통을 중요시한다고는 하나 국어과나 영어과 지도에서 주로강조되어오던시청각자료에대해서는많은연구가이루어지지않아이러한부분에대하여재 조명해보고이를활용해보고자하였다. 본연구는수학과교수-학습활동중평가를실시한후오답을교정할때,일상적인수업상황에 서실시하는교사의오답교정지도후학생이자신의오답노트를쓰는것에서더나아가또래의오 답노트에대한시청각자료를제공하는것이수... -
유·초 연계 북버디 프로그램이 초등학교 2학년 아동의 친사회성과 읽기태도에 미치는 영향
이경민 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 1호 11 219-238 (20 pages)
본연구는유·초연계북버디프로그램이초등학교2학년아동의친사회성과읽기태도에미치 는영향을알아보고자하였다.이를위해P초등학교2학년아동50명(실험집단25명,비교집단25 명)을연구대상으로선정하였다.실험집단에는16주동안총16회에걸쳐유·초연계북버디프로 그램을실시하였으며비교집단은개별독서활동을실시하였다.유·초연계북버디프로그램은상 급학생또래교수의한방법으로초등학교2학년학생이또래교수자가되어유치원생인또래학습자 에게책을읽어주고관련언어활동을함께하였다.수집된자료는공변량분석을이용하여친사회... -
질문생성교재 · 의미연결성 · 선행지식이 고등학생의 설명적 교재의 중심내용 이해에 미치는 효과
문선모, 차시호 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 27 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 4호 4 1033-1059 (27 pages)
이 연구는 고등학교 2학년 학생들을 실험 참가자로 하여 질문생성 조건과 교재 의미연결성 수준과 선행지식 수준이 설명적 교재의 중심내용 이해에 미치는 효과를 실험ㆍ검증한것이다. 독립변인은 질문생성 조건(사고질문ㆍ기억질문ㆍ무질문), 교재 의미연결성 수준(하위ㆍ상위) 및 선행 지식수준(하위ㆍ상위)이며, 실험요인의 배치는 3 × 2 × 2의 요인설계로 하였다. 세 독립변인 모두 피험자간 변인이었다. 종속변인은 주요점 회상 점수와 글 전체 및 단락의 중심내용 파악 점수였다. 이상의 독립변인들의 주효과와 상호작용효과가... -
국내외 학교경영 혁신 동향 - 외국의 학교경영 우수 사례 -
주삼환 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 32 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제48차 학술대회 4 104-135 (32 pages)
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가톨릭 교육 관점에서 유아 인성교육에 대한 고찰
한국종교교육학회 종교교육학연구 2022, 제 70권 17 319-336 (18 pages)
연구 목적 본 연구는 인성교육에 대한 중요성이 나날이 강조되고 있는 시점에서 유아 인성 교육과 가톨릭시즘을 연계하고자 하였다. 가톨릭이 갖는 인성교육적 장점에도 불구하고 인성 교육, 특히 유아교육과 관련하여 가톨릭적 설명이 제시된 연구는 많지 않기 때문이다. 연구 내용 본 연구에서는 유아 인성교육에 있어 가톨릭의 가능성을 살피고, 가톨릭적 요소 와 국가수준의 유치원 교육과정인 누리과정 인성교육 요소와의 연계를 시도하였으며 가톨릭 유아 인성교육의 실제 활동 예시를 제시하였다. 결론... -
대화식 읽기가 유아의 수용어휘 및 표현어휘 학습의 개선에 미치는 효과
박혜정, 김장회 한국교육치료학회 교육치료연구 12 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2015, Vol.7 No.3 13 563-574 (12 pages)
본 연구는 만 5세 유치원생을 대상으로 대화식 읽기가 수용어휘 학습 및 표현어휘 학습의 개선에 효과가 있는지를 알아보고자 시도되었다. 본 연구에서 사용된 대화식 읽기 프로그램은 와이트 허스 트 모델을 기반으로 하였다. 본 연구에 참여한 유치원생 48명 중, 실험집단의 유아들은 총 8회기의 대화식 읽기 훈련을 받았다. 연구 결과, 대화식 읽기는 5세 유아의 수용어휘 및 표현어휘의 학습의 개선을 촉진시킨 것으로 나타났다. 개선효과는 유아의 어휘력 수준에 따라 상이하였으며 어휘력 하 위 수준의 유아에게서만 효과적인... -
재한 유학생에 대한 멘토링 경험 연구
세바라 카리모바(Sevara Karimova), 이미정(Mijung Lee) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 12호 2 11-19 (9 pages)
본 연구의 목적은 최근 증가하고 있는 재한 유학생들의 한국 대학 생활 적응을 위한 멘토링 활동 경험을 파악하는데 있다. 이를 위해 인천지역 I대학교에서 실시하고 있는 멘토링 프로그램 참여자들을 대상으로 심층인터뷰를 실시하였다. 멘토링 프로그램 과정에 참여한 학생들은 다양한 외국인 국적을 가지고 있는 학부생 14명이다. 이들은 모두 D2비자(유학)를 받고 한국에서 유학 생활을 하고 있다. 연구의 결과를 요약하면 첫째, 외국인 학생들은 발표와 팀워크중심의 한국식 수업방식에 당혹감을 느끼는 것으로 나타났다. 둘째,... -
자율성, 유능성, 관계성이 자기결정성 동기에 미치는 영향
이수영(Soo-Young Lee), 이현주(Hyun joo Lee), 곽이랑(E Rang Kwak) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 11호 57 601-612 (12 pages)
본 연구의 목적은 인간의 기본심리욕구인 자율성, 유능성, 관계성에 따라 자기결정성 동기가 어떻게 다른지 알아보고 이를 통해 자기결정성을 증진시키기 위한 교육적 방안을 찾는 것이다. 이를 위해 한국교육개발원의 한국교육종단연구 2013의 1차년도 데이터를 사용하였으며, 수집된 자료의 세부영역인 자기관리를 자율성 요인으로, 사회적 및 학업적 자아개념을 유능성 요인으로, 교사와의 관계, 교우관계, 부모-자녀관계를 관계성 요인으로 분석하였다. 또한, 자기결정성 동기 중에 외적조절동기를 종속변인으로 분석하였다. 연구결과... -
또래도우미 활동에 따른 장애수용태도, 자아존중감, 사회적 책임감, 학교생활만족도 연구
박지연, 조증열, 박순길 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 1호 66 669-678 (10 pages)
본 연구는 또래도우미 활동에 따른 일반아동의 장애수용태도, 자아존중감, 사회적 책임감, 학교생 활만족도를 알아보고자 하였으며, 초등학생 4~6학년 196명을 대상으로 설문조사하였다. 설문 내용은 일반적 특성으로 학년, 성별, 도우미 활동 유무, 도우미 활동기간, 도우미 활동 만족도를 조사하였으 며, 장애수용태도(교제영역, 생활영역, 학습영역), 자아존중감(일반적자아, 사회적자아, 가정적자아, 학 교적자아), 사회적 책임감, 학교생활만족도(학교생활만족, 수업만족, 교사만족, 학생만족)로 구성되어 있다. 자료처리는... -
교양영어 교과목 관련 튜터링 프로그램 운영과 개선 방안
유경아 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 1호 27 261-269 (9 pages)
이 연구는 지방의 한 사립 대학교에서 2014-2학기부터 비교과 프로그램으로 시행된 기초 영어 튜 터링 프로그램이 어떻게 운영 되었으며, 효과가 있었는지, 또한 개선사항은 무엇인지에 대해 살펴보 았다. 먼저 프로그램이 성공적으로 운영되기 위해서는 교수활동 콘텐츠, 튜터와 튜티, 튜터링 공간, 프로그램 운영 매뉴얼과 평가도구 같은 기본적인 학습 구성요소가 필요하였다. 기초영어 동료 튜터링 프로그램은 매학기 8주 동안 실시하였으며 담당교수가 학습 자료를 개발하고 일정한 절차를 통해 실 력 있는 선배학생을 튜터로 선정한... -
학급차원 또래지원 중재가 ADHD를 가진 초등학생의 읽기 유창성 및 비장애 또래학생들의 장애수용태도에 미치는 효과
이성근, 김영표 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 12호 25 263-272 (10 pages)
이 연구에서는 ADHD를 가진 초등학생이 통합되어있는 학급을 대상으로 학급차원의 또래지원을 통한 읽기 중재를 실시하여, ADHD로 인하여 학습에 어려움이 있는 초등학생의 읽기 유창성을 향상 시킬 수 있는지 알아보았다. 또한, 이러한 읽기 능력의 변화와 더불어 두 번째 연구 문제로서, 비장애 학생들로 하여금 ADHD를 가진 학생의 읽기 유창성 획득을 위한 학습을 도와주는 또래교사로서의 역할을 하게 함으로써 비장애학생들의 장애수용태도에 어떠한 변화가 있는지를 알아보았다. 첫 번째 연구 문제에 대해서는 A-B 단일대상연구... -
학습공동체 참여 여무에 따른 대학생 학업성취도 영향 요인 분석
김혜진, 김옥분 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 6호 19 195-206 (12 pages)
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비교과 학습공동체 프로그램 효과 분석
김혜진 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 5호 14 143-152 (10 pages)
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성인 지적장애인의 동료감독 및 피드백을 활용한 직업교수가 동료 지적장애인의 미용보조 직무기술에 미치는 효과
김영준 한국장애인평생교육복지학회 장애인평생교육복지연구 35 Pages
한국장애인평생교육복지학회 장애인평생교육복지연구 2016, 제 2권 1호 1 1-35 (35 pages)
본 연구는 성인 지적장애인의 동료감독 및 피드백을 활용한 직업교수가 동료 지적장애인의 미용보조 직무기술에 미치는 효과를 알아보는 데 목적을 두었다. 이를 위해, 복지관 내 그룹홈과 연계된 사업체에 훈련생으로 추천을 받은 지적장애인 세 명을 연구 대상으로 선정하였다. 그리고 본 연구는 연구 대상들이 현재 처한 그룹홈의 생활문화와 맥락에 따라 교수활동에 참여할 수 있도록 동료교수의 일환인 동료감독 및 피드백을 주된 실행 원리로 활용하였다. 이런 동료감독 및 피드백은 스마트 패드와 언어적 촉진을 활용하는 가운데... -
‘가르치는 활동’은 교육학 고유의 연구대상으로서 ‘가르치는 내재적 동기’에 대하여 자율적이고 내재적인 개념과 이론을 제시하고 그 제반 특성을 이해하는 것은 교육학의 가장 기본적인 연구과 제 가운데 하나이다. 그러나 기존의 교육학적 패러다임 내에서 ‘가르치는 동기’는 심각한 질문과 탐구의 대상으로서의 위상을 차지하지 못했을 뿐 아니라, 가르치는 활동은 성인의 전유물로서 교 사의 직무동기와 동일시되고, 때로 ‘교육열’과 동일시되거나 ‘교과’의 가치추구와 동일시되거나 ‘학 습동기’와 크게 구분되지 않는...
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학교교육의 정상화를 위한 교육평가의 재구성
한국교육원리학회 교육원리연구 2004, 제 9권 제 1호 3 83-176 (94 pages)
학교교육의 정상화를 위한 교육학도들의 끊임없는 열망과 참여는 자체의 목적에 역행하고 있 다. 본 연구는 그런 아이러니의 근본원인을 현존하는 교육학 체제에 내재된 범주착오에서 찾고, 그 오류에서 벗어날 수 있는 일반적 지침을 특별히 교육평가의 분야를 대상으로 삼아 예시하고자 하 였다. 현존하는 교육평가의 실제와 이론이 어떤 양태로 교육 자체와 유리된 것인지를 분석하고, 그 대상의 규정과 그것에 적용될 가치선별과 관련하여 교육평가가 갖추어야 할 고유한 특징들을 밝히 고, 그것들을 학교상황에 적용할 수 있는 제반...
