자료유형
발행기관
- 이화여자대학교 교과교육연구소(14)
- 한국교육학회(14)
- 한국음악교육학회(13)
- 인문사회과학기술융합학회(12)
- 한국핵심역량교육학회(7)
- 환태평양유아교육연구학회(5)
- 한국음악교육공학회(4)
- 한국창의력교육학회(4)
- 경인교육대학교 교육연구원(3)
- 한국교원교육학회(3)
- 한국성인교육학회(3)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(2)
- 한국가족치료학회(2)
- 한국교육사회학회(2)
- 한국기업교육학회(2)
- 한국의학교육학회(2)
- 글로벌청소년학회(1)
- 숭실대학교 부부가족상담연구소(1)
- 에너지기후변화교육학회(1)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(1)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(1)
- 한국교육방법학회(1)
- 한국교육정치학회(1)
- 한국교육치료학회(1)
- 한국교육행정학회(1)
- 한국국제이해교육학회(1)
- 한국문화예술교육학회(1)
- 한국사회복지교육협의회(1)
- 한국심리치료학회(1)
- 한국아동권리학회(1)
- 한국여가문화학회(1)
- 한국예술심리치료학회(1)
- 한국일본교육학회(1)
- 한국조형교육학회(1)
- 한국종교교육학회(1)
- 한국특수교육교과교육학회(1)
간행물
- 교과교육학연구(14)
- 교육학연구(13)
- 음악교육연구(13)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(12)
- 핵심역량교육연구(6)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(5)
- 교육논총(4)
- 음악교육공학(4)
- ANDRAGOGY TODAY(3)
- 한국교원교육연구(3)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(3)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(2)
- 가족과 가족치료(2)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(1)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(1)
- 가족과 상담(1)
- 교육방법연구(1)
- 교육사회학연구(1)
- 교육정치학연구(1)
- 교육치료연구(1)
- 교육행정학연구(1)
- 국제이해교육연구(1)
- 글로벌청소년학연구(1)
- 기업교육과 인재연구(1)
- 모드니예술(1)
- 아동과 권리(1)
- 에너지기후변화교육(1)
- 여가학연구(1)
- 예술심리치료연구(1)
- 조형교육(1)
- 종교교육학연구(1)
- 창의력교육연구(1)
- 특수교육교과교육연구(1)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(1)
- 한국교육학회 학술대회논문집(1)
- 한국기업교육학회 학술대회(1)
- 한국사회복지교육(1)
- 한국심리치료학회지(1)
- 한국유아교육연구(1)
- 한국일본교육학연구(1)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(1)
전체 선택해제
총 112건 검색
본문검색 결과만 보기
-
사성제 사상에 기초한 유아교사 인성교육 프로그램 개발
오안나, 김혜순 한국종교교육학회 종교교육학연구 23 Pages
한국종교교육학회 종교교육학연구 2022, 제 69권 7 115-137 (23 pages)
연구 목적 본 연구에서는 사성제 사상에 기초한 유아교사 인성교육 프로그램을 개발함을 연 구 목적으로 한다. 연구 내용 유아교사 인성교육 프로그램을 개발하기 위해 우선 관련 문헌고찰과 선행연구를 분석하고 전문가 집단 면담을 실시하였다. 이후 전문가 집단을 대상으로 3차의 델파이 조사 및 예비연구를 시행하여 내용 타당도를 검증하였다. 이러한 일련의 과정을 거쳐 최종적으로 구성된 프로그램의 목적은 사성제 사상을 토대로 유아교사가 자신을 바르게 이해하고, 올바른 삶의 방식을 깨달아 인성을 함양하는 것으로... -
“In the Shoes of an Algorithm”: A Media Education Game to Address Issues Related to Recommendation Algorithms
Jerry Jacques, J?r?my Grosman, Anne-Sophie Collard, Yeonju Oh, Amie Kim, Hyeon-Seon Jeong 경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 26 Pages
경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 2020, Vol.3 No.1 4 37-62 (26 pages)
This project led to the creation of a series of pen-and-paper games designed to (1) help teenagers share their daily experiences of recommendation algorithms to identify core issues that should be addressed by media educators and (2) to foster a better understanding of key issues related to recommendation algorithms used by digital media platforms. The project was initiated in Belgium and expanded as an international program, in collaboration with South-Korean researchers and practitioners. -
교사가 지각한 교사-유아 관계와 유아의 또래 유능성
단현국(Dan Hyun Kook) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 29 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2011, 제 13권 제 2호 1 5-33 (29 pages)
이 연구는 서울에 소재한 2개 공립유치원 3학급과 대전에 소재한 3개 공립유치원 3학급에 재원중인 만 5세 학급 유아 146명(남아: 71명, 여아: 75명)을 대상으로 하였으며, 교사유아 관계 평가의 갈등, 친밀감, 의존척도에서 교사에 의한 지각 정도와 유아의 또래 유능성이 어떻게 나타나고 있는가와 유아의 성별에 따라 차이가 있는가를 알아보았다. 그 결과, 첫째, 교사-유아 관계에 대하여 교사는 교사-유아 관계가 비교적 원만하며 긍정적이라고 지각하고 있었다. 유아의 성별에 따른 관계의 성향은 남아와는 갈등이 높은 편이고... -
가정의학과 전공의를 위한 웹 기반 포트폴리오 평가시스템의 설계 및 구현
김준수(Jun Su Kim), 호승희(Seung Hee Ho), 이정권(Jungkwon Lee) 한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 11 Pages
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 2006, 제 18권 제 3호 5 259-269 (11 pages)
Purpose: Evaluation and feedback are fundamental components in a residency program. A portfolio assessment system is an appropriate option for making formative assessments, particularly for a family medicine resident whose training includes rotations through various disciplines at multiple locations. However, a paper-based portfolio assessment system has limitations when applied to a clinical environment due to how it is managed and cared. This study assessed the satisfaction and utility of a... -
음악교과서에 나타난 초등가창지도 비교 연구- 한국, 미국, 독일을 중심으로 -
주대창, 백재연 한국음악교육공학회 음악교육공학 19 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2020, 제 42호 2 25-43 (19 pages)
본 연구는 어릴 때부터 좋은 목소리를 만드는 훈련이 필요하다고 보고, 한국과 미국 및 독일의 음악교과서에 나타난 초등 가창지도 방법을 해당 교육과정과 연계하면서 비교하였다. 한국의 음악교과서에는 좋은 발성에 대한 단편적 설명만 있고 그에 대한 비계 학습 활동이 미미하다. 미국의 경우는 일반 음악교육에서 이에 대한 접근이 거의 이루어지지 않고 있다. 독일에서는 음악과 교육과정에서뿐만 아니라 음악교과서에서 목소리 개발에 대한 구체적 활동들이 제시된다. 효율적 가창지도를 위하여, 자세와 호흡 및 발성은 따로... -
음악과 교육과정 개발에서 핵심역량 논의의 방향
이경언(KyungEon LEE) 한국음악교육공학회 음악교육공학 15 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2011, 제 13호 1 1-15 (15 pages)
본 연구의 목적은 음악과 교육과정 개발에서 핵심역량 논의가 어떠한 방향에서 이루어져야 하는 지 밝히는 것이다. 이를 위해 핵심역량과 관련된 교육과정 논의를 검토하고, 핵심역량 기반 교육과정을 실행하고 있는 외국의 사례를 분석하여 이를 토대로 다음과 같은 방향을 제시하였다. 첫째, 음악교과에서 핵심역량 논의의 시작은 주어진 핵심역량을 음악교육을 통해 어떻게 적용할 수 있을 것인가가 아니라 음악교육을 통해 기를 수 있는 핵심역량이 무엇인가 하는 점이 되어야 한다. 둘째, 음악교육을 통해 기를 수 있는 핵심역량의... -
현대 역량 교육의 관점에서 본 쉴러의 미적 교육
주대창(DaeChang Ju) 한국음악교육공학회 음악교육공학 16 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2017, 제 30호 11 201-216 (16 pages)
오늘날의 음악교육에서 미적 교육은 필수적 사항으로 나타난다. 아름다움을 체험함으로써 인간의 성숙을 이끌어내는 음악교육이 지속적으로 제기되며, 이는 2015 교육과정에서 새롭게 밝히고 있는 핵심 역량의 신장에도 나타난다. 하지만 미적 교육이 본래 어떤 의도에서 나온 것이며 새롭게 제기되는 역량 교육이 그것과 어떤 관계를 맺을 수 있는지에 대한 심층적 고찰이 필요하다. 이에 본 연구는 음악 교과에서 역량 교육이 지닌 의미를 살펴보고, 그것을 미적 교육의 지향점에 투영시켜 시사하는 바를 밝히고자 하였다. 미적 교육의... -
Case Study on the Practices of Transversal Competence in Korean Music Education
장근주(Gunjoo Jang) 한국음악교육공학회 음악교육공학 23 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2018, 제 35호 10 173-195 (23 pages)
본 연구의 목적은 초등학교와 중-고등 학교의 음악 수업에서 인지적 영역 외에 태도와 가치를 포함하고 있는 횡단적 역량의 반영 여부를 조사하는 사례 연구이다. 연구 대상인 4개 학교의 수업을 관찰하고 심층 면담을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 대부분의 학교는 행복하고 평화로운 환경을 조성하여 학생들의 창의력과 미래 글로벌 리더 및 인성 개발에 중점을 두고 있었다. 둘째, 학생들은 다양한 그룹 활동을 통해 자신의 문제를 스스로 해결하고, 인터넷 또는 기타 ICT 관련 자료를 사용하여 정보를 수집하며, 토론과 평가를... -
마인크래프트(Minecraft) 소리상자(Note Block)를 활용한 가락창작 지도 방안 연구
한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 4호 5 119-141 (23 pages)
본 연구는 가상공간 플랫폼을 활용한 게임기반학습의 일환으로 마인크래프트(Minecraft)의 소리상자(Note Block)를 음악교과에 적용한 가락창작 지도 방안을 개발하는 것이 목적이다. 연구를 위해서 게임기반학습에 대한 개념과 함께 마인크래프트를 소개하고, 소리상자를 탐색하며 제작하는 방법과 이를 기반 한 2차시 교수?학습 과정안을 설계하였다. 아울러 음악교과 수업의 목표를 게임기반학습의 핵심적 영역인 인지, 정의, 심동적영역으로 구분하여 지도안을 구성하였고, 초등학생들이 스스로 게임에 참여하여 가락을 창작할 수... -
음악과 교육과정 국제 비교 - 미국, 캐나다, 호주, 뉴질랜드, 싱가포르, 독일, 프랑스, 핀란드를 중심으로 -
박지현, 김지현 한국음악교육학회 음악교육연구 22 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2021, 제 50권 제 4호 4 71-92 (22 pages)
본 연구는 우리나라 차기 교육과정 개정의 방향 설정을 위하여 최근 국외 음악과 교육과 정 내용의 체계와 구성을 비교⋅분석하여 살펴보았다. 이를 위하여 교육과정 분야에서 활발히 연구되는 미국, 캐나다, 호주, 뉴질랜드, 싱가포르, 독일, 프랑스, 핀란드의 교육과정을 대상으로 목표 및 역량, 내용, 성취기준, 교수⋅학습 및 평가의 전체적인 경향성을 파악하였고, OECD와 EU의 최신 교육 연구 및 우리나라 교육과정과 대조하며 논의하였다. 이를 바탕으로 총론 역량 및 음악과 역량의 구성 방식과 내용, 음악 내용 영역의... -
2022 개정 교육과정 총론 방향(안)에 따른 새로운 음악과 교육과정 구성 방안 탐색
박지현, 김지현 한국음악교육학회 음악교육연구 21 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2021, 제 50권 제 3호 3 57-77 (21 pages)
본 연구는 2022년 차기 교육과정 개정을 앞두고 제시된 총론의 방향(안)에 따라 새로운음악과 교육과정의 구성 방안을 탐색하여 차기 교육과정 개정에 함의를 주고자 하는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 관련 공문서, 선행연구, 연구보고서, 국내 및 국외 교육과정 문서 및 범국가적 기구들의 연구 자료 등을 대상으로 이론적 분석을 실시하고 개선 방안을 구성하였다. 또한온라인 전문가 자문 조사 및 협의회를 거쳐 의견을 종합적으로 수렴하고 개선 방안의 타당화및 구체화를 수행하였다. 이를 통하여 새로운 음악과 교육과정의 구성... -
음악적 소통 역량 검사도구 개발 및 관련 변인 탐색
김소연, 지은림 한국음악교육학회 음악교육연구 33 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2021, 제 50권 제 3호 1 1-33 (33 pages)
본 연구의 목적은 2015 개정 음악과 교육과정에 제시된 ‘음악적 소통 역량’을 개념화여중학생 대상 검사도구를 개발하고, ‘음악적 소통 역량’과 관련되는 학생 배경변인들을 탐색해보는 것이다. 예비검사를 거친 후 최종 23개 문항으로 음악지식, 표현력, 감상력, 응용력의 4개의요인으로 구성된 검사도구를 210명의 남녀 중학생 대상으로 실시하여 개발하였다. 내용타당도와 탐색적 요인분석을 통해 검사도구의 타당성을 확보하였고, Cronbach-α 신뢰도 지수(α=.956) 에 의해 신뢰도가 검증되었다. 관련변인 탐색 결과는 성별,... -
역량기반 음악과 교육과정 내용체계 설계 방식 탐색 - 캐나다 BC주 음악과 교육과정과의 비교 중심으로 -
김승연, 소경희 한국음악교육학회 음악교육연구 30 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2021, 제 50권 제 2호 3 39-68 (30 pages)
본 연구는 우리나라 2015 개정 음악과 교육과정과 캐나다 BC주 음악과 교육과정의 비 교 분석을 통해, 역량기반 음악과 교육과정 내용체계 설계 방식을 탐색해 보는 데 목적이 있다. 이를 위해 각 나라의 교육과정 문서와 자료를 음악과 교과역량 및 핵심역량과의 관계, 내용체계 구조, 내용체계 제시방식을 기준으로 분석하였다. 연구 결과를 토대로 내용체계 설계 방식에 대 한 개선방안을 다음과 같이 제안하였다. 음악 교과 본질에 기반한 음악과 교과역량 설정 및 교과 역량 중심의 핵심역량 연계, 교과역량 중심의 내용체계 구조화,... -
2015 개정 중학교 음악 교사용 지도서에 적용된 음악적 창의·융합 사고 역량 분석
한국음악교육학회 음악교육연구 2021, 제 50권 제 1호 4 81-103 (23 pages)
본 연구는 중학교 음악 교사용 지도서에 적용된 음악적 창의⋅융합 사고 역량 및 창의⋅융합 활동의 양상을 분석하여 창의⋅융합적인 사고 계발을 위한 음악교육의 방향 및 학습 활동을 고찰하였 다. 이를 위해 음악과 교육과정의 영역, 기능, 성취기준, 음악 요소, 연계 교과를 분석 기준으로 설정하여 중학교 음악 교사용 지도서에 적용된 창의⋅융합 사고 역량의 빈도를 분석하였다. 연구 결과 영역, 기능, 성취기준 모두 ‘음악 만들기’의 적용 빈도가 가장 높았고, 악기 연주하기 및 생활화와 관련된... -
Music Teacher Education Course in Finland: Focusing on Sibelius Academy
Euna Choi, Sung-ji Kim, Jongyoung Yoon 한국음악교육학회 음악교육연구 25 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 2호 9 219-243 (25 pages)
The purpose of this study is to identify the characteristics of the music teacher education course focusing on the Sibelius Academy and to explore the implications for the Korean music teacher education course. The results are as follows. First, pre-service teachers are required to have a master’s degree or higher. Second, the education courses are organized systematically for research skill, Third, teaching practice is operated in a close connection between teacher education institutions and... -
최근 독일 음악과 교육과정의 구조적 특징
한국음악교육학회 음악교육연구 2019, 제 48권 제 4호 11 223-251 (29 pages)
본 연구는 독일의 최근 음악과 교육과정에 나타난 구조적 다양성을 들춰내고 그 함의를 밝혀내고자 한다. 독일 각 주에서 사용하는 모든 음악과 교육과정을 분석해 본 결과, 그 체제는 교사에게 학습 내용을 실제적으로 안내하는 방식을 취하고 있었다. 하지만 교육과정의 명칭과 내용 구조 및 역량 안내가 주에 따라 다양했다. 그럼에도 불구하고 역량 중심으로 음악과 교육과정을 설계하는 것이 기본 추세인 것으로 나타났다. 주에 따라 음악과 교육과정의 개정 시기가 다름에도 전반적으로 역량 중심의 체제를 사용하면서 학습 영역을... -
2015 개정 음악과 교육과정의 OECD Education 2030 역량 반영도 분석
한국음악교육학회 음악교육연구 2019, 제 48권 제 4호 8 161-180 (20 pages)
본 연구는 OECD education 2030의 역량이 2015 개정 음악과 교육과정 문서(중학교)에 얼마나 반영되어 있는지를 분석하였다. 분석 결과는 문헌연구, 전문가 협의회, OECD 온라인 회의 등을 통해 검토되었다. 개별 역량별 분석 결과, 협력, 공감, 새로운 가치 창조, 활동/행동 관련 역량의 반영도가 높았던 반면, 수리력, 지속성, 학습하는 방법 학습, 긴장 해소, 예측, 컴퓨팅 관련 역량의 반영도가 낮은 것으로 나타났다. 역량의 범주별 분석 결과, 주요 개념 역량, 기능/태도/가치 구인 역량, 변혁적 역량 및 역량 개발, 기초 소양... -
음악교사의 역량 강화를 위한 방향 탐색
한국음악교육학회 음악교육연구 2019, 제 48권 제 4호 2 25-48 (24 pages)
이 연구의 목적은 2015 개정 교육과정의 중ㆍ고등학교 음악역량 육성을 위하여, 학교 현장 음악교사들의 관점에 따른 음악교사 역량 강화 방향을 제시하는 것이다. 방향 설정을 위해서 중등학교 음악교사들에게 FGI를 실시하고 그들의 생각과 의견을 알아보았다. 연구결과 도출된 결론은 다음과 같다. 첫째, 음악역량의 명확한 개념정의가 필요하다. 둘째, 음악교사의 관점에서 학생들의 음악역량에 대한 실제적인 운영방침과 참여형 수업 설계 방안이 제공되어야 한다. 셋째, 음악교사들이 필요로 하는 수업능력을 토대로 역량 강화를... -
음악과 교육과정에서 역량 제시 방식에 대한 국제 비교 – 한국, 프랑스, 핀란드, 호주를 중심으로 -
한국음악교육학회 음악교육연구 2019, 제 48권 제 2호 4 61-84 (24 pages)
본 연구는 한국, 프랑스, 핀란드, 호주의 음악과 교육과정에서의 역량 제시 방식에 대해 살펴보고, 우리나라 음악과 교육과정 개정에 대한 시사점을 얻기 위한 목적으로 수행되었다. 연구 목적을 달성하기 위해 한국, 프랑스, 핀란드, 호주의 음악과 교육과정 및 개정 관련 문헌과 자료들을 분석하였다. 연구 결과를 토대로 다음과 같이 제언하였다. 첫째, 음악 교과 역량과 음악과 교육과정 전체의 관계를 명료하게 제시하여야 한다. 둘째, 핵심역량과 음악 교과 역량의 연계 방식을 총론과 음악과 교육과정 문서에서 제시하여야 한다.... -
2015 개정 음악과 교육과정의 성취기준에 반영된 음악 교과 역량 분석
한국음악교육학회 음악교육연구 2019, 제 48권 제 1호 2 33-51 (19 pages)
본 연구는 2015 개정 음악과 교육과정에 적용된 음악 교과 역량이 성취기준에 반영된 내용을 분석하여 향후 음악과 교육과정 개발에 시사점을 제공하는 것이 목적이다. 역량은 빠르게 변화하는 미래 사회의 학생들이 개인적, 사회적으로 성공적인 삶을 살기 위한 지식, 기능, 태도의 총체적 발현이라는 개념으로 교육에 도입되었고, 우리나라에서는 2015 개정 교육과정에 핵심역량의 개념으로 제시되었다. 이에, 핵심 역량을 실질적으로 실현시킬 수 있는 교과 교육에서의 역량에 대한 논의가 요청된다고 하겠다. 성취기준은 교육과정에서... -
핵심역량과 음악 교과 역량의 국제비교: 한국, 일본, 싱가포르, 영국, 미국을 중심으로
양종모(Jong-mo Yang) 한국음악교육학회 음악교육연구 27 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2017, 제 46권 제 4호 4 77-103 (27 pages)
이 연구는 세계 5개국의 음악 교과 교육과정을 비교하여, 핵심역량을 기를 수 있도록 하는 음악 교과의 교육과정 구성 방안을 논의하는 것을 목적으로 한다. 비교의 관점은 ‘역량’의 의미와 음악 교과 역량과 핵심역량과의 관련성, 음악 교과 최하위 내용과 핵심역량과의 관련성, 그리고 교과 역량의 어미 진술 방식 등이다. 이 분석을 통해 얻어진 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 역량 중심 교육과정의 성공적 구현은 교과 교육과정과 핵심역량의 관계를 명료히 하는 데 달려있다. 둘째, 핵심역량을 기르도록 음악 교과 교육과정을... -
마음챙김의 심리적 단계와 인성교육
한국교육치료학회 교육치료연구 2015, Vol.7 No.3 4 393-413 (21 pages)
이 연구는 초기 불교의 마음챙김을 서구적 개념으로 과학화하여 이의 인성교육에의 적용가능성을 탐구하는데 그 목적이 있다. 인성교육의 적용가능성은 미국의 사회적 감정학습(the social emotional learning: SEL) 역량에 기초한 인성에 대한 새로운 정의와, 서양 심리학과 뇌과학 증거에 기반한 마음 챙김 심리과정의 관계를 중심으로 탐색하였다. 감성, 사회성, 도덕성 세 차원으로 분류될 수 있는 사회적 감정학습의 5가지 역량은 인성의 조작적 정의를 가능하게 한다. 이러한 인성 개념의 과학화 는 장기적ㆍ조직적ㆍ체계적인... -
교수자 자가역량 진단도구 개발을 위한 사례 연구
서금택(Kum-Taek Seo), 조용개(Yong-Gae Cho), 장상필(Sang-Pil Jang), 성명국(Myeong-Kuk Sung) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2019, 제 9권 제 3호 14 149-158 (10 pages)
본 연구는 기존의 교수학습센터에서 개별적으로 고안하여 사용하고 있는 교수역량 진단도구 활용 사례를 비교, 분석하여 표준화된 교수자 자가역량 진단도구로 사용할 수 있도록 개발을 하는 데 있다. 이렇게 개발된 교수자 자가역량 진단도구는 교수자의 역량을 평가하는 데 활용하고자 하였으며, 이를 위해 강의평가 문항 영역과 일치시키고자 하였다. 또한 교수학습센터의 교수지원 프로그램과 교수자 역량의 영역을 연계하였다.\n연구결과, 첫째, 강의기본역량은 5개의 중분류 역량(7문항)으로, 강의준비역량은 7개의 중분류... -
간호대학생의 인성, 대인관계문제, 학업스트레스가 문제해결능력에 미치는 영향
염은이(Eun-Yi Yeom) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2019, 제 9권 제 1호 22 209-220 (12 pages)
본 연구의 목적은 간호대학생의 인성, 대인관계문제, 학업스트레스, 문제해결능력의 정도와 관계를 확인하고 이들 변수가 문제해결능력에 미치는 영향을 파악하기 위함이다. 본 연구는 충청도 소재 2개 대학에 재학 중인 간호대학생 192명을 대상으로, 2017년 4월 2일부터 5월 16일까지 자가 보고식 설문조사로 시행되었다. 연구 결과, 인성 평균점수는 4.60점으로 정의 영역의 점수가 가장 높았으며, 대인관계문제 평균점수는 2.28점으로 사람들에게 향함의 점수가 가장 높았다. 학업스트레스는 2.84점으로 탈진이 가장 높았으며,... -
현장유아교육자들이 인식한 핵심역량 중요도 원인 분석
황지애(JiAe Hwang), 김성재(SungJae Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 12호 35 365-374 (10 pages)
본 연구는 현장유아교육자를 연구 참여자로 선정하여, 직업기초능력으로서 특정한 핵심역량을 중요하게 인식하는 원인에 대해 분석하였으며, 현장직무에서 중요시되는 핵심역량을 증진시킬 수 있는 교육적 방안을 모색할 수 있는 기초자료로 활용될 수 있을 것이다. 전남 소재 현장유아교육자(원장, 원감, 주임, 교사)11명을 연구 참여자로 선정하여 심층 면담한 결과, 수신: 아이들의 전인적 발달 도모 하기, 역지사지: 생각이 다른 엄마와 동료교사들의 마음 헤아리기, 통즉불통 불통즉통: 문제해결을 위한 소통하기 등으로 범주화... -
교수자 역량 진단에 대한 교수자와 학습자의 인식 차이 분석 연구
서금택(KumTaek Seo), 천미숙(MiSook Cheon) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 4호 43 471-482 (12 pages)
본 연구는 대학에서 실시하고 있는 교수자 역량 진단에 대하여 교수-학생을 대상으로 측정하고, 교수-학생 간의 인식의 차이를 알아보고자 하였다. 연구대상은 경북의 G시에 소재한 D대학교 학생 660명, 교수 210명으로 총 870명을 대상으로 교수역량 진단을 실시하였으며, 자료처리는 SPSS 23.0을 사용하여 빈도분석, t-test, ANOVA 분석을 하였다. 연구결과, 첫째, 교수와 학생 간의 교수역량 인식의 차이에서 4개 역량 영역(기초역량, 수업설계자, 학습촉진자, 평가자) 모두 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 4개 역량 영역 모두... -
간호대학생의 인성중요도과 인성교육에 대한 인식
염은이, 문혜경 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 12호 63 691-701 (11 pages)
본 연구는 간호대학생의 인성중요도과 인성교육에 대한 인식을 파악하기 위해 충청도 소재의 대학 에 재학 중인 간호대학생을 대상으로 구조화된 설문지를 통해 자가 보고 방식으로 시행되었다. 인성 측정도구는 대학생 인성 검사도구 60문항을 사용하였고 인성중요도와 인성교육 요구도는 정의, 인지, 행동 3개의 하위영역, 14개 하위요인을 사용하여 측정하였다. 연구결과, 간호대학생의 인성은 평균평 점 4.56±0.48점, 인성중요도 4.18±0.47점, 인성교육 요구도 4.19±0.49점으로 비교적 높은 수준을 보였다. 인성 수준은 정의,... -
대학의 학생지원 프로그램의 체계적 관리를 위한 직업기초능력 조사
서금택, 조용개, 성명국, 조영재 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 10호 27 297-308 (12 pages)
본 연구는 국가직무능력표준에서 요구되는 공통의 직업기초능력을 바탕으로 대학에서 진행하는 학 생지원 프로그램을 분석하고, 대학의 각 부서에서 진행하는 학생지원 프로그램이 대학생의 어떤 직업 기초능력 함양에 도움을 주는지 그리고 얼마나 영향을 미치는지를 알아보고자 하였다. 이를 위해 다 음과 같은 연구 문제를 설정하였다. 첫째, 대학에서 진행하는 학생지원 프로그램은 대학생의 직업기 초능력 함양에 얼마나 도움을 주는가? 둘째, 학생지원 프로그램은 대학생의 학년별에 따라 직업기초 능력 함양에 차이가 있는가?... -
한국의 D대학교에서의 역량기반 교육 사례 연구를 통한 한국 대학교육 변화에 대한 이해
김수동, 김필성 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 6호 1 1-8 (8 pages)
본 연구는 한국의 D대학교의 사례를 살펴봄으로써 한국 대학교육의 변화를 이해하고자 한다. 역량 에 대한 관심이 높아지고 OECD의 DeSeCo 프로젝트를 통해 공교육에까지 역량교육이 도입되고 있 다. 우리나라는 2010년 이후 교육부의 국책사업 CK, Link, ACE 등에 참여한 대학교를 중심으로 역량 교육이 적극적으로 도입되고 있다. 그로부터 8년이 지나고 있는 이 시점에서 우리나라 대학교가 역량 기반 교육의 도입으로 인해 어떻게 달라지고 있는지 알아보는 것은 가치가 있을 것이다. 이러한 관점 에서 본 연구에서는 교육부의... -
평생교육 참여동기 요인이 교육만족도를 매개로 교육효과성에 미치는 영향
소원근, 김하균 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 5호 17 175-185 (11 pages)
기존연구에서 평생교육 참여동기가 노후생활이나 삶의 변화에 어떠한 영향을 주는지에 대한 연구 가 대부분이었다. 지금까지는 교육의 본질인 교육효과에 어떠한 영향을 주는지에 대한 연구는 드물다. 평생교육은 교육자의 삶의 질을 향상시킨다는 측면에서 사회적으로 교육적으로 중요성이 강조되고 있다. 대학을 포함한 정부, 민간 등의 평생교육 시장이 계속적으로 성장하고 있으며, 노인층에서 벗어 나 다양한 연령층이 평생교육에 참여하고 있다. 평생교육참여 동기의 요인은 기존연구에서 도출되었 으며, 연구모형은 설문방식을... -
핵심역량 기반 교양교육의 성과 분석 연구
정선호 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 12호 23 253-262 (10 pages)
-
교직과목에 적용한 문제중심학습이 예비교사의 인지적,정의적,사회적 특성에 미치는 효과
김혜진 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 11호 16 181-190 (10 pages)
-
통합적 역량기반 교육과정이 21세기 평생학습 시대에 주는 교육적 의미: 미국 서던 뉴 햄프셔 대학과 호주 시드니 대학 사례를 중심으로
김수동, 권양이 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2015, 제 5권 제 6호 30 327-336 (10 pages)
본 연구는 미국 서던 뉴 햄프셔 대학과 호주 시드니 대학의 통합적 역량기반 교육과정 사례가 21 세기 평생학습 시대에 주는 교육적 의미를 도출하고자 하였다. 이를 위해 역량기반 교육과정의 개념 과 원리 및 미국 서던 뉴 햄프셔대학과 호주 시드니 대학의 역량기반 교육과정의 사례를 살펴보았다. 이상의 문헌고찰 결과를 토대로 향후 국내대학 교육과정에 주는 의미 있는 평생학습의 시사점을 본 연구의 결론으로 삼았다. 첫째, 복잡하고 예측 불가능한 특성의 미래사회에 대비하기 위해서는 평생 학습 태도를 갖춘 다학문적... -
2015 개정 교육과정 정책이 교사의 수업활동과 학생의 핵심역량에 미친 영향 분석
김이경, 김경현, 이세미, 김기영, 윤예지 한국교육정치학회 교육정치학연구 20 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2020, Vol.27 No.2 7 169-188 (20 pages)
본 연구는 2015년 개정 교육과정 정책 도입 이후 교사의 수업활동 및 학생의 핵심역량에서 발견되는 변화 양상을 분석하고 두 변수 간 영향관계를 규명할 목적으로 수행되었다. 한국교육종단연구 2013의 4차년도(2016)와 6차년도(2018) 데이터 가운데 고등학교 1학년 학생 5,575명의 응답 자료를 토대로 기술통계, t-검증, 일원분산분석(ANOVA)과 다중 회귀분석방법을 활용하여, 교사의 수업활동 및 학생의 핵심역량에 대한 인식 수준과 배경 변인에 따른 차이, 그리고 교사의 수업활동이 학생의 핵심역량에 미치는 영향을 분석하였다.... -
미국과 일본 대학의 역량기반 교육과정의 비교 분석: 대학교육 및 평생학습에의 시사점
김수동, 권양이 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 23 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2015, 제 20권 제 1호 2 21-43 (23 pages)
본 연구는 미국과 일본 대학의 역량기반 교육과정 논의를 바탕으로 향후 국내 대학교의 역량기반 교육과정과 평생학습에 주는 시사점을 도출하고자 하였다. 이를 위해 역량기반 교육과정의정의, 역량에 대한 접근, 역량의 구성 요소 및 역량기반 교육과정 비교분석 준거 설정과 미국,일본 대학들의 역량기반 교육과정의 동향을 살펴보았다. 이러한 문헌분석결과가 향후 국내 대학의 역량기반 교육과정 개발에 주는 의미 있는 시사점을본 연구의 결론으로 삼는다. 첫째, 생애능력에 관한 역량 선정과 행복한 생을 영위하기 위한역량의... -
목차
한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 3 Pages
한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 2018, 제 3권 제 1호 (통권 4권) 5 1-3 (3 pages)
-
아시아-유럽 6개국 교육이해관계집단의 핵심역량으로서의 기업가정신에 대한 인식
진미석, 윤수린, 김효정 한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 27 Pages
한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 2019, 제 4권 제 1호 (통권 6권) 1 1-27 (27 pages)
본 논문에서는 아시아유럽정상회담(ASEM) 교육장관회의 소속 혁신역량/기업가정신 (Innovative Competence/Entrepreneurial Skills) 실무그룹 소속 6개 회원국을 대상으로 기업가정신에 대한 교육행정가, 교사, 고용주 등 이해관계집단의 인식을 탐색적으로 분석하였다. 기업가정신은 빠른 과학기술과 통신기술의 발전으로 급격한 노동시장변화와 고용없는 성장의 추세가 진전되면서, 청소년의 미래역량으로 전세계적으로 강조되고 있는 핵심역량이다. ASEM 교육부장관회의 의제 회의 중 하나인 혁신역량/기업가정신 교육(Innovative... -
전문대 유아교육과 학생들의 핵심역량 특성 분석
황지원 한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 23 Pages
한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 2018, 제 3권 제 1호 (통권 4권) 3 43-65 (23 pages)
본 논문은 전문대 유아교육과 학생들의 핵심역량 특성을 분석하는 것을 목표로 한다. 수도권의 B전문대학 유아교육과 학생들을 대상으로 K-CESA의 4개 영역, 자기관리역량, 대인관계역량, 자원정보기술의 활용역량, 글로벌역량에 대한 검사를 실시하였다. 그 결과 B전문대학 유아교육과 학생들은 대인관계역량과 자기관리역량이 높은 반면, 자원정보기술의 활용역량과 글로벌역량은 낮은 것으로 나타났다. 특히 학생들은 정서적유대, 협력, 직업의식 등에서 높은 역량 점수를 보였으며, 역량의 차이를 가져오는 변수로는 학년, 거주지역,... -
산업연계 교육활성화 선도대학생의 K-CESA 핵심역량 분석
배현주, 백영은 한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 19 Pages
한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 2017, 제 2권 제 1호 (통권 2권) 7 125-143 (19 pages)
본 연구는 PRIME 대학생의 진로취창업 역량 진단도구로 사용한 K-CESA 결과를 PRIME 대학과 비PRIME 대학으로 비교하여 PRIME 대학생에 특별히 나타나는 차이를 확인하는 데 관심을 두었다. 분석 자료는 PRIME 대학에서 진단한 K-CESA 핵심형 5개 영역의 진단결과로서 자기관리역량, 대인관계역량, 자원정보기술의 활용역량, 글로벌역량, 의사소통역량 등 5개 역량 영역 진단에 참여한 PRIME 대학생 2,960명과 비PRIME대학생 10,590명의 진단결과이다. 분석 결과, 자기관리역량, 대인관계역량과 글로벌역량에서 PRIME 대학과 비PRIME 대학... -
대학졸업자의 자기관리역량과 노동시장성과
송창용, 손유미, 송초의 한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 21 Pages
한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 2017, 제 2권 제 1호 (통권 2권) 3 47-67 (21 pages)
본 연구는 한국직업능력개발원의 한국교육고용패널(KEEP) 10차 데이터를 활용하여 대학졸업생의 자기관리역량에 따른 노동시장성과를 분석하였다. 지금까지 자기관리역량에 대한 연구들이 대부분 교육적 접근으로 이루어진 반면, 본 논문은 실제 자기관리역량이 노동시장의 성과에 영향을 미치는지에 주목함으로써, 교육과 노동시장의 연계의 관점에서 분석을 시도하였다. 분석결과, 다음과 같은 세 가지 사실을 발견하였다. 첫째, 취업자보다 미취업자들의 자기관리역량이 더 높게 나타나고 있다. 미취업자의 경우, 부모의 소득이... -
대학생 진로교육경험과 진로개발 핵심역량
진미석, 이강주, 이상아, 김하령 한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 21 Pages
한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 2017, 제 2권 제 1호 (통권 2권) 1 1-21 (21 pages)
직업세계의 변화와 더불어 복합적인 진로개발과제를 안고 있는 대학생들을 위해서 교육기관으로서 대학은 학생들에게 전공교육뿐만 아니라 자신의 진로에 대하여 탐색하고 준비할 수 있는 진로개발역량을 함양할 수 있도록 다양한 교육경험을 제공해야 할 의무가 있다. 본 연구는 21개 산업연계교육활성화선도대학(Program for Industrial needs-Matched Education 참여 대학: PRIME, 이하 프라임 대학) 대상으로 2,906명의 소속 대학생들이 학교로부터 제공받는 진로교육경험을 분석하고 진로교육경험에 따라 진로개발을 위한 기초역량,... -
핵심역량에 대한 공주교육대학교 구성원의 인식 조사
권성룡, 문경숙, 김창현, 서장원, 김현주, 손재천, 이우진 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 48 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2019, 56권 3호 1 1-48 (48 pages)
본 논문은 공주교육대학교 교육과정을 역량중심으로 변화시키기 위한 기초 연구의 일환으로 이뤄졌다. 공주교육대학교의 구성원들의 핵심역량에 대한 인식을 고찰하기 위해 전임교원과 재학생들을 대상으로 핵심역량에 관한 설문조사를 실시하였다. 참여인원은 전임교원의 경우 전체 73.5%에 해당하는 61명이 설문에 참여하였고 재학생은 약 25%에 해당하는 353명이 설문에 참여하였다. 전임교원의 경우, 4차 산업혁명 시대에 가장 필요한 역량으로 창의적 사고 역량(28.6%), 공동체 역량(21%), 의사소통 역량(20.2%)으로 답하였다.... -
문학작품 중심 교과통합 학습 방안 연구
권혁준 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 20 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2018, 55권 1호 2 1-20 (20 pages)
우리 사회는 다원화 사회, 정보화 사회로 급변해가고 있어서 교육계도 창의 융합형 인재의 육성이 절실해지고 있다. 문학작품에는 인간 삶의 모든 국면이 녹아들어 있기 때문에 어떤 교과와도 공통되 는 요소가 존재하기 때문에 융합과 통합의 매개체로 훌륭한 기능을 수행할 수 있다. 문학작품 중심 교과통합 학습의 의의는 다음과 같다. 첫째, 아동문학은 아동의 삶을 소재로 하고 있으며, 아동의 욕구와 생활이 들어있어서, 어린이 들은 등장인물의 문제를 자신의 이야기처럼 공감할 수 있다. 둘째, 문학은 인간의 삶을 총체적으로... -
창의ㆍ융합 교육을 위한 수업설계원리 개발
한국교육방법학회 교육방법연구 2015, 제 27권 제 3호 1 275-305 (31 pages)
본 연구의 목적은 창의?융합교육에 대한 통합된 정의를 바탕으로 교수자가 창의?융합 수업을 설계하고 실행하는데 필요한 구체적인 활동, 절차 및 과정, 설계지침 등이 포함된 수업설계원리를 개발하는데 있다. 본 연구는 형성연구를 적용하여 문헌분석을 통해 이론적 모형을 개발하고 전문가검토와 현장 적용을 통한 형성적 순환을 거쳐 현장에 필요한 실천적인 수업설계원리로 개발되었다. 본연구결과 개발된 창의?융합교육을 위한 수업설계원리는 첫째, 창의?융합교육의 개념 및 의미, 구성요소와 부합되면서 수업설계의 대표적인 방향... -
교사의 인문적 역량에 관한 요구도 조사
박나실, 우한솔, 박유진, 장도현, 조영환 한국교원교육학회 한국교원교육연구 19 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 3호 8 201-219 (19 pages)
본 연구는 교사의 인문적 역량을 탐색하여 직무중심의 역량교육을 보완할 수 있는 기초 연 구 자료를 제공하고, 인문적 역량에 대한 교사들의 요구를 파악하는 데 그 목적이 있다. 2000 년대 이후, 교사들에게 요구되는 지식, 기술, 태도를 중심으로 직무역량 중심의 연수 교육과 정이 운영되어 왔으나, 교사들의 정서적 고갈, 비인간화, 정체성 혼란 등은 상대적으로 소홀 히 다루어져 왔다. 또한 교사들은 급변하는 교육환경 속에서 학문적 전문성뿐만 아니라 다양 한 영역에 관한 교양과 교육에 대한 철학적 기반을 요구받고 있다.... -
초등 초임교사의 역량 강화를 위한 교육요구 분석
이예슬 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 3호 3 53-80 (28 pages)
본 연구의 목적은 초등 초임교사의 역량 강화를 위한 교육요구를 분석하는데 있다. 이에 선행연구에서 공통적으로 제시한 역량들을 중심으로 ‘초등교사 핵심역량 모형’을 구성하였고, 경력 5년 미만의 교사 360명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구결과 첫째, 초등 초임교 사는 도출된 31개의 역량에 대해 비교적 높은 수준으로 그 중요도를 인식하고 있었으나 수행 수준은 보통정도로 드러나, 모든 역량에서 중요도와 수행수준 간에는 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 특히, ‘발문의 다양성 및 적절성’, ‘평가결과에... -
핵심역량 도출을 통한 수석교사 교육과정 개발 탐색
이효신 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 4호 17 397-420 (24 pages)
이 연구는 학교교육의 질 향상을 위해서 교사의 중요성이 증가하는 상황에서 도입한 수석교 사제도의 성공적인 정착을 위한 역량 강화 프로그램의 제공이 미흡하다는 문제인식에서 출발하 였다. 수석교사의 역량을 강화하기 위해 수석교사의 직무를 분석하여 수석교사의 핵심역량을 도 출한 후 이를 바탕으로 수석교사의 자격연수와 직무연수 교육과정을 개발하는 것으로 목적으로 한다. 문헌연구와 전문가협의회를 통해 역량모델을 마련한 후 전문가대상 설문조사와 수석교사 대상 설문조사의 2단계를 거쳐 수석교사의 핵심역량을... -
에너지 기후변화 교육 관련 로드맵의 해외 자료 분석
황현정, 전영석 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 6 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2014, 제 4권 제 1호 6 57-62 (6 pages)
이 연구의 목적은 해외 에너지 기후변화 교육 관련 로드맵을 분석하여, 우리나라 에너지 기후변화 로드 맵 개발 시 시사점을 얻는데 있다. 2014년 발표된 유럽 연합의 ‘Strategic Energy Technology(SET) Plan Roadmap on Education and Training’과 미국공립대학협회의 ‘Science, Education and Outreach Roadmap for Natural Resources’을 분석하였다. 결과, 로드맵 개발은 다년 간, 많은 전문가가 참여하여 이루어져야 한다. 또한 로드 맵 개발과정에는 피드백 과정이 포함되어야 한다. 로드맵 내용에는 목표를 설정하고, 현재... -
대학생 핵심역량 진단체제 구축 방안 연구
진미석, Misug Jin, 손유미, Yumi Sohn, 주휘정, Huijung Chu 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2011, 제 29권 제 4호 20 461-486 (26 pages)
