자료유형
발행기관
- 한국교육학회(24)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(23)
- 인문사회과학기술융합학회(20)
- 한국창의력교육학회(14)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(12)
- 환태평양유아교육연구학회(10)
- 경인교육대학교 교육연구원(9)
- 한국교육방법학회(7)
- 한국음악교육학회(5)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(4)
- 한국과학교육학회(3)
- 한국교원교육학회(3)
- 한국교육사회학회(3)
- 한국보육지원학회(3)
- 한국인간발달학회(3)
- 한국초등체육학회(3)
- 21세기사회복지학회(2)
- 대한생리학회-대한약리학회(2)
- 대한수의학회(2)
- 한국기업교육학회(2)
- 한국동서정신과학회(2)
- 한국미술치료학회(2)
- 한국성인교육학회(2)
- 한국아동미술학회(2)
- 한국음악교육공학회(2)
- 한국의학교육학회(2)
- 한국학습장애학회(2)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(1)
- 대한어린이교육협회(1)
- 숙명여자대학교 다문화통합연구소(1)
- 에너지기후변화교육학회(1)
- 인지발달중재학회(1)
- 한국교육행정학회(1)
- 한국심리치료학회(1)
- 한국아동권리학회(1)
- 한국음악치료학회(1)
- 한국정보교육학회(1)
- 한국조형교육학회(1)
- 한국초등과학교육학회(1)
- 한국통합교육학회(1)
- 한국학부모학회(1)
간행물
- 교과교육학연구(23)
- 교육학연구(21)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(20)
- 교육논총(13)
- 창의력교육연구(12)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(10)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(10)
- 교육방법연구(7)
- 음악교육연구(5)
- 인간발달연구(3)
- 한국과학교육학회지(3)
- 한국교육학회 학술대회논문집(3)
- 한국보육지원학회지(3)
- 한국초등체육학회지(3)
- 21세기사회복지연구(2)
- ANDRAGOGY TODAY(2)
- BRAIN & LEARNING(2)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(2)
- THE KOREAN JOURNAL OF PHYSIOLOGY & PHARMACOLOGY(2)
- 교육사회학연구(2)
- 기업교육과 인재연구(2)
- 동서정신과학(2)
- 미술치료연구(2)
- 아동미술교육(2)
- 음악교육공학(2)
- 학습장애연구(2)
- 한국교원교육연구(2)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(2)
- JOURNAL OF VETERINARY SCIENCE(1)
- 교육행정학연구(1)
- 대한수의학회 학술대회발표집(1)
- 사회교육과학연구(1)
- 아동과 권리(1)
- 어린이교육(1)
- 에너지기후변화교육(1)
- 인지발달중재학회지(1)
- 정보교육학회논문지(1)
- 조형교육(1)
- 청소년행동연구(1)
- 초등과학교육(1)
- 통합교육연구(1)
- 학부모연구(1)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(1)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(1)
- 한국심리치료학회지(1)
- 한국음악치료학회지(1)
전체 선택해제
총 182건 검색
본문검색 결과만 보기
-
과학 영재교육 담당교사의 영재교육 전문성에 대한 인식
박지은, 이봉우 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 15 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 2호 10 587-601 (15 pages)
본 연구의 목적은 과학 영재교육 담당교사의 영재교육 전문성에 대한 인식을 분석하는 것이다. 이를 위하여 2008년부터 2010년까지 3년간 전국단위로 이루어진 과학 영재교육 담당교사 연수과 정에 참여한 총 335명의 영재교육 담당교사를 대상으로 설문을 실시하였다. 주요 연구 내용은 영 재교육에 대한 전문성에 대한 인식, 영재교육 담당교사로서 겪는 어려움, 과학 영재교육을 위한 교 사연수에 대한 인식이었다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 64.3%의 교사가 영재교육 담당교 사로서의 자질이 부족하다고 인식하고... -
초등학생의 창의성 신장을 위한 PBL 기반 과학영재프로그램 개발
최은열, 문성환 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 2호 8 411-431 (21 pages)
본 연구는 PBL 기반 과학영재프로그램이 초등학생의 창의성에 미치는 효과를 알아보기 위해 수 행되었다. 본 연구에서 개발한 PBL 기반 과학영재프로그램은 총 10차시(22시간)로 구성하였으며, 학습내용은 탄성력 이해를 통한 사발동물자동차와 고무줄발사비행기 등을 만드는 창의적 문제 해 결 활동, 원심력 이해를 통한 롤러코스터 등을 만드는 창의적 문제 해결 활동, 힘의 평형 이해를 통한 모빌을 만드는 창의적 문제 해결 활동, 힘의 전달 이해를 통한 움직이는 장난감을 만드는 창 의적 문제 해결 활동, 태양에너지 이해를 통한... -
PBL을 활용한 교양수업이 대학생의 자기주도학습과 창의적 리더십에 미치는 효과
조은주 한국창의력교육학회 창의력교육연구 19 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2016, Vol.16 No.4 3 33-51 (19 pages)
본 연구는 PBL을 활용한 교양수업이 자기주도학습과 창의적 리더십에 미치는 효과를 확인 하기 위한 목적으로 서울 소재 S대학교의 학생들을 대상으로 사전-사후 실험설계를 통한 실험 연구를 실시하였다. 실험집단과 비교집단의 참여대상자는 모두 동일한 교양과목 수업을 받은 대학생들이며 연구대상 모두에게 사전검사로 ‘자기주도학습’검사와 ‘창의적 리더십’검사를 실 시한 후 실험집단에는 총 14회기, 28시간동안 본 연구의 PBL을 활용한 프로그램의 수업을 적 용하였다. 실험 후 수업의 효과 검정을 위하여 SPSS Windows... -
초등학교 과학 영재학생의 집단 창의성 발현과정 경험에 대한 현상학적 연구
조무정, 진석언 한국창의력교육학회 창의력교육연구 25 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2016, Vol.16 No.2 3 35-59 (25 pages)
본 연구는 초등학교 과학영재 학생들이 집단 과제를 수행하는 과정에서 집단 창의성 발현 과정의 경험을 통해 집단 창의성의 본질적 구조를 파악하기 위해 시도된 현상학적 연구이다. 연구 참여자는 1년부터 3년까지 영재교육 수강 경력이 있는 총 12명의 6학년 과학 영재학생 들이며, 자료 수집을 위한 현장 참관은 총 7회기 28차시에 걸친 1,400분의 수업을 개방적 관 찰, 개인 면담 그리고 집단 면담을 실시하였다. 수집된 자료는 Colaizzi(1978)가 제시한 분석 방 법에 따라 Nvivo 10 프로그램을 활용하여 13개 주제묶음 즉, ‘집단... -
유아의 동기와 가족기능이 유아 창의성에 미치는 영향
이채호 한국창의력교육학회 창의력교육연구 13 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2015, Vol.15 No.1 6 83-95 (13 pages)
본 연구의 목적은 유아 창의성에 영향을 미치는 유아 동기(내적동기, 외적동기)와 가족기능 (응집성, 적응성)의 영향력을 살펴보는데 있다. 본 연구의 연구대상은 U시에 위치한 유치원 5 곳에 재원중인 만 5세 유아 197명이었다. 수집된 자료는 SPSS 프로그램을 통하여 연구목적에 맞게 Pearson상관계수와 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과를 살펴보면 첫째, 유아 창의성 과 내적동기, 응집성 및 적응성 간에 정적상관관계가 있는 것으로 나타났다. 그러나 유아 창 의성과 외적동기간에는 상관관계가 나타나지 않았다. 둘째, 유아... -
컨설티-중심 학습컨설팅을 통한 창의·인성 프로젝트가 초등학생의 창의성 효능감과 배려행동에 미치는 효과
이명숙 한국창의력교육학회 창의력교육연구 20 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2014, Vol.14 No.3 2 17-36 (20 pages)
본 연구의 목적은 컨설티-중심 학습컨설팅을 통해 개발한 창의?인성 프로젝트가 초등학생 의 창의성 효능감과 배려행동에 미치는 효과를 조사하는데 있다. 컨설팅을 의뢰한 컨설티는 8 년의 교사 경력을 가진 D 광역시에 소재한 S 초등학교 3학년 A반 담임으로, 학급 학생들에게 필요하고 요구되는 창의성 및 인성 요소를 학습할 수 있는 접근 방법과 실시에 대한 컨설팅 을 의뢰하였다. 컨설턴트와 컨설티가 협력적으로 설정한 컨설팅의 목표는 프로젝트 활동을 통 해서 학급의 학생들이 다른 사람들을 서로 함께 배려하는 행동을... -
만화·애니메이션 활용 창의성 프로그램이 유아의 창의성과 창의적 문제해결력에 미치는 효과
박미리, 이경화 한국창의력교육학회 창의력교육연구 25 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2009, Vol.9 No.1 3 49-73 (25 pages)
본 연구는 만화 애니메이션 활용 창의성 프로그램이 유아의 창의성과 창의적 문제해결력 향상에 효과적인지를 확인함으로써 유아교육 현장에서 활용할 수 있는 교수-학습 프로그램을 개발하고자 하는데 목적이 있다. 따라서 본 연구에서는 만 5세 유아 10명(남아: 4명, 여아: 6명)을 대상으로 하였으며, 사전‧사후 검사로 창의성 검사와 창의적 문제해결력 검사를 실시하였다. 그리고 5주간 14회에 걸쳐 실험집단 유아들에게 만화 애니메이션 활용 창의성 프로그램을 실시하였다. 연구 결과, 만화 애니메이션 활용 창의성... -
한국 영재교육의 현황 : 평가와 과제
김혜숙 한국창의력교육학회 창의력교육연구 18 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2008, Vol.8 No.2 5 73-90 (18 pages)
영재교육의 필요와 당위성에 대한 논란의 핵심은 영재교육 자체의 필요성 여부에 있기보다는 어떻게 운영할 것인지의 방법론적 측면에 있다 해도 과언이 아닐 것이다. 영재교육 진흥을 위한 중간평가 과정으로서 현재 우리나라 영재교육의 시행에서 주요 문제점으로 지적되었던 부분에 대한 영역별 성과를 검토할 필요가 있다. 이는 영재교육프로그램을 전반적으로 개선하는 형성적 기능을 보완하고, 향후 영 재교육 정책을 수립하기 위한 방향을 정립하는데 활용할 수 있기 때문이다. 이에 본 연구에서는 영재교육의 시행에서 문제점으로... -
영재학생과 일반학생의 창의성, 지능, 학업성취 관계분석
박춘성 한국창의력교육학회 창의력교육연구 13 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2008, Vol.8 No.2 3 43-55 (13 pages)
본 연구는 창의성, 지능, 학업성취의 관계를 분석하여 이들 간의 관련을 밝히는 목적으로 연구되었 다. 영재학급 학생과 일반학급 학생을 표집하고 이들에게 TTCT 언어, TTCT 도형, 지능, 표준화 학업성취 검사를 실시하였다. 분석결과에 의하면 영재학급은 창의성, 지능, 학업성취 간에 별다른 상관이 없는 반면, 일반학급은 이들 간의 상관이 높은 것으로 나타났다. 창의성의 역치이론을 검증하기 위해서 지능 130을 기준으로 나누어 창의성, 지능, 학업성취의 관계를 분석한 결과 지능 130 이상의 집단에서는 이들의 관계가 거의 없는... -
SIGT 탐구형 영재과학 프로그램이 유아영재의 창의성 및 문제해결력 향상에 미치는 효과
이경화, 김미숙 한국창의력교육학회 창의력교육연구 28 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2007, Vol.7 No.2 5 69-96 (28 pages)
본 연구에서는 소수의 유아영재를 대상으로 SIGT 탐구형 영재과학 프로그램을 적용함으로써 유아영재의 특성을 이해하고, 과학 활동 과정을 질적으로 분석함으로써 각 개인의 과학적 태도나 지식, 기술 등의 향상과 창의성과 문제해결력의 향상을 확인하는데 목적을 두었다. 따라서 웩슬러 지능검사 결과 126-141에 해당되는 유아영재 4명을 대상으로 하여 탐구형 영재과학 프로그램을 적용하여 실험을 실시하고, 질적 접근과 양적접근을 통해 결과를 분석하였다. 그 결과, SIGT 탐구형 영재과학 프로그램은 유아영재의 창의성과...
