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3601.

유아교사의 정서지능과 조직몰입이 교수창의성에 미치는 영향

오지은, 서현아 한국창의력교육학회 창의력교육연구 18 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2017, Vol.17 No.4 4 83-100 (18 pages)

오지은, 서현아 저
...
- 4,700원
본 연구는 유아교사의 정서지능과 조직몰입이 교수창의성에 어떠한 영향을 미치는 가를 살 펴보고자 하였다. 이를 위하여 부산광역시에 소재한 유아교육기관에 근무 중인 유아교사 289 명을 대상으로 설문지를 배부하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 22.0 프로그램을 이용하여, 기술통계, t-검정, One-way ANOVA, Pearson 적률상관계수, 단계적 중다회귀분석을 실시 하였다. 그 결과 첫째, 유아교사의 정서지능은 소속기관, 학력, 경력에 따라 차이가 있었으며, 교수창의성은 학력과 경력에 따라 차이가 나타났다. 둘째,...
3602.

협력학습에서 여대생의 창의적 인성과 창의적 문제해결 간의 관계: 협력적 조절의 매개효과를 중심으로

김효원 한국창의력교육학회 창의력교육연구 16 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2016, Vol.16 No.4 9 139-154 (16 pages)

김효원 저
...
- 4,500원
본 연구는 대학생의 창의성 계발과 관련하여 협력학습 맥락에서 창의적 인성이 협력적 조 절을 매개로 창의적 문제해결에 미치는 영향을 탐색하고자 수행되었다. 이를 위해 광주광역시 소재 2개 대학의 여학생 200명을 대상으로 2016년 10월에 설문을 실시하였으며 이들 변인간 의 관계모형을 설정한 후 구조모형분석을 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 창 의적 인성이 협력적 조절을 매개로 창의적 문제해결에 영향을 미칠 것이라고 설정한 연구모 형은 타당한 것으로 확인되었다. 둘째, 창의적 인성은 창의적...
3603.

프로젝트 접근법 활용 유아 창의성교육 프로그램의 개발 및 효과

하순련, 서현아 한국창의력교육학회 창의력교육연구 18 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2016, Vol.16 No.3 2 17-34 (18 pages)

하순련, 서현아 저
...
- 4,700원
본 연구의 목적은 프로젝트 접근법을 활용한 유아 창의성교육 프로그램을 개발하고 효과성 을 검증하는데 있다. 유아 창의성교육 프로그램은 일차적으로 문헌고찰, 누리과정 지도서 분 석, 현장교사의 요구도 파악을 통해 시안을 구성하고 전문가 적절성 검토를 통해 최종 프로그 램을 구성하였다. 프로젝트 접근법을 활용한 유아 창의성교육 프로그램의 목표는 유아의 창의 성 증진과 문제해결력 함양에 있으며, 교육내용은 생활주제와 유아의 생활과 흥미에 근거하여 ‘다리’, ‘야구’, ‘물 사랑’, ‘세종대왕’의 4개 주제, 총...
3604.

Bernstein의 생각의 도구를 활용한 동화 활동이 유아의 창의적 사고 및 언어표현력에 미치는 효과

조소영, 김빛내, 황희숙 한국창의력교육학회 창의력교육연구 19 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2016, Vol.16 No.2 4 61-79 (19 pages)

조소영, 김빛내, 황희숙 저
...
- 4,800원
본 연구는 Bernstein의 생각의 도구를 활용한 동화 활동이 유아의 창의적 사고와 언어표현력 에 어떠한 효과가 있는지 알아보고자 하였다. Y시 C유치원의 만 5세 유아 46명을 대상으로 각 23명으로 실험집단과 비교집단을 구성하였다. 8주간 16회에 걸쳐 실험집단은 Bernstein의 생각의 도구를 활용한 동화활동을 실시하였고 비교집단은 생활주제에 따른 동화 활동을 실시 하였다. TTCT 도형검사와 언어표현력검사를 사용하여 자료를 수집하였으며, 수집된 자료는 공분산분석을 실시하였다. 연구 결과는 실험집단의 창의적 사고와...
3605.

초등학교 과학 영재학생의 집단 창의성 발현과정 경험에 대한 현상학적 연구

조무정, 진석언 한국창의력교육학회 창의력교육연구 25 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2016, Vol.16 No.2 3 35-59 (25 pages)

조무정, 진석언 저
...
- 5,400원
본 연구는 초등학교 과학영재 학생들이 집단 과제를 수행하는 과정에서 집단 창의성 발현 과정의 경험을 통해 집단 창의성의 본질적 구조를 파악하기 위해 시도된 현상학적 연구이다. 연구 참여자는 1년부터 3년까지 영재교육 수강 경력이 있는 총 12명의 6학년 과학 영재학생 들이며, 자료 수집을 위한 현장 참관은 총 7회기 28차시에 걸친 1,400분의 수업을 개방적 관 찰, 개인 면담 그리고 집단 면담을 실시하였다. 수집된 자료는 Colaizzi(1978)가 제시한 분석 방 법에 따라 Nvivo 10 프로그램을 활용하여 13개 주제묶음 즉, ‘집단...
3606.

예비교사의 창의적 신념, 도덕지능, 자아존중감의 구조적 관계 분석

임명희, 박은지, 표정민 한국창의력교육학회 창의력교육연구 19 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2016, Vol.16 No.1 5 81-99 (19 pages)

임명희, 박은지, 표정민 저
...
- 4,800원
본 연구의 목적은 예비유아교사의 창의적 신념, 도덕지능, 그리고 자아존중감에 대한 구조 적 관계를 알아보는데 있다. 이를 확인하기 위해 연구자들은 경기도 지역의 대학교에 다니고 있는 271명의 영유아교육 관련학과 1～3학년을 대상으로 창의적 신념체계척도, 도덕지능검사, 자아존중감 척도를 실시하였다. 연구자들은 창의적 신념, 도덕지능, 그리고 자아존중감에 대한 구조방정식 모형을 설정한 후 모델의 부합도와 모수치를 추정하였고, 다음의 연구결과를 확인 하였다. 첫 번째로 창의적 신념 중 창의성 성장인식은 도덕지능과...
3607.

창의적 사고기법 활용 프로젝트 수업이 유아의 창의성 향상에 미치는 효과

이경화, 양혜진 한국창의력교육학회 창의력교육연구 15 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2015, Vol.15 No.2 3 33-47 (15 pages)

이경화, 양혜진 저
...
- 4,400원
본 연구는 유아의 창의성 향상을 위해 효과적인 창의체험활동 프로그램으로 ‘창의적 사고 기법 활용 프로젝트’를 제안하는데 목적을 두었다. 따라서 프로그램 개발 후 유아교육현장에 적용하는 실험을 통해 그 효과를 검정하였다. 연구대상으로 세 개 어린이집을 선정하여 S전기 직장보육시설 어린이집과 일반 어린이집을 실험집단으로 배정하고, 다른 일반 어린이집을 통 제집단으로 배정하여 3, 4, 5세 유아 총 47명을 무선 선발하여 실험에 참여시켰다. 실험전후에 실험 및 통제집단 유아들에게 유아용 창의성검사(이경화, 2014)를...
3608.

유아의 동기와 가족기능이 유아 창의성에 미치는 영향

이채호 한국창의력교육학회 창의력교육연구 13 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2015, Vol.15 No.1 6 83-95 (13 pages)

이채호 저
...
- 4,200원
본 연구의 목적은 유아 창의성에 영향을 미치는 유아 동기(내적동기, 외적동기)와 가족기능 (응집성, 적응성)의 영향력을 살펴보는데 있다. 본 연구의 연구대상은 U시에 위치한 유치원 5 곳에 재원중인 만 5세 유아 197명이었다. 수집된 자료는 SPSS 프로그램을 통하여 연구목적에 맞게 Pearson상관계수와 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과를 살펴보면 첫째, 유아 창의성 과 내적동기, 응집성 및 적응성 간에 정적상관관계가 있는 것으로 나타났다. 그러나 유아 창 의성과 외적동기간에는 상관관계가 나타나지 않았다. 둘째, 유아...
3609.

창의ㆍ인성교육이 초중등 학생들의 창의성과 자아개념 향상에 미치는 효과

이경화, 유경훈 한국창의력교육학회 창의력교육연구 16 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2014, Vol.14 No.1 1 1-16 (16 pages)

이경화, 유경훈 저
...
- 4,500원
본 연구에서는 2010년에서 2012년까지 3년간 실시된 창의?인성교육정책이 효과적이었는지 를 알기 위하여 창의?인성모델학교 학생들의 창의성과 자아개념에 있어서 증진효과를 확인 하였다. 이를 위하여 전국 모델학교 169개교와 인근지역의 환경의 유사한 일반학교 169개교를 선정하여 창의성 검사와 자아개념검사를 실시하여 그 결과를 비교하였다. 본 연구의 대상인 모델학교 학생들 621명(초등: 323 중등: 298)과 일반학교 학생들 663명(초등: 339 중등: 324)을 대상으로 창의성을 측정하기 위해서 창의성 검사(이경화, 유경훈,...
3610.

통찰의 발현 기제에 대한 신형태주의 관점의 타당성 고찰

임웅 한국창의력교육학회 창의력교육연구 18 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2012, Vol.12 No.3 3 57-74 (18 pages)

임웅 저
...
- 4,700원
창의성 발현과정의 핵심이라고 인정되는 통찰에 대한 설명은 대부분 형태주의 관점을 기초로 제 안되고 있다. 하지만 통찰을 지각의 전환으로 설명하려는 형태주의 관점은 다양한 연구자들에 의해 이론적 문제점이 제기되고 있기에, 일부 형태주의자들은 인지주의 이론을 도입함으로써 이러한 문제 점들을 해결하려 노력하고 있다. 본 논문은 신형태주의로 분류되는 이러한 노력이 이론적으로 그리 고 방법론적으로 또 다른 문제를 내포하고 있다는 것을 보여주고자 한다. 최근에 개발되고 유통되는 대부분의 창의성 개발 프로그램이...

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