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어머니의 특성이 아동의 스트레스와 기억 정확성 간의 관계에 미치는 영향: 대화특성 및 어머니와 아동의 애착 안정성을 중심으로
한국인간발달학회 인간발달연구 2017, 제 24권 제 3호 1 1-18 (18 pages)
본 연구는 만 7-8세 아동을 대상으로 자연스럽게 스트레스가 유발되는 경험을 이용하여 어 머니 특성이 스트레스 수준과 아동 기억 간의 관계에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 선 행 연구에 따르면 스트레스와 아동 기억 간의 정적 관계성을 지지하는 결과도 있고 부적 관계성을 지지하는 결과도 존재한다. 이와 같은 비일관된 결과의 근거를 찾아보기 위해 본 연구는 스트레스와 아동 기억 간의 관계에 어머니의 특성 그 중에서도 대화특성과 어머니 와 아동의 애착 안정성을 고려해 보고자 하였다. 연구 결과 치과 진료 시 아동이... -
특성화 고등학생의 아동학대경험이 학교참여 및 우울·불안에 미치는 영향: 용서의 조절효과
이선숙, 박종효 한국인간발달학회 인간발달연구 28 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2017, 제 24권 제 2호 4 59-86 (28 pages)
본 연구의 목적은 아동학대경험과 학교참여 및 우울?불안의 관계에서 용서의 조절효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 서울지역 특성화 고등학교 1, 2학년 530명(남 517명, 여 13명)을 대상으로 학교참여, 우울?불안, 아동학대경험, 용서를 측정하여 분석하였다. t-검정 결과, 아 동학대경험 집단은 무학대 경험 집단에 비해 학교참여 수준이 유의하게 낮았고, 우울?불안 수준은 유의하게 높았다. 구조방정식 분석 결과, 아동학대경험과 학교참여, 그리고 아동학대 경험과 우울?불안 간의 관계를 용서가 유의하게 조절하였다. 용서수준이... -
국내 아버지 관련 연구 동향 - 영유아기 자녀를 둔 아버지를 중심으로 -
김경은, 김연아 한국인간발달학회 인간발달연구 18 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2017, 제 24권 제 2호 1 1-18 (18 pages)
본 연구는 국내 아버지 연구들을 고찰하여 아버지 연구와 관련된 연구 주제의 흐름과 방법 론적 특징의 경향을 살펴보고자 한 것이다. 1990년에서 2016년까지의 등재학술지에 게재된 논문들 중 영유아기 자녀를 둔 아버지와 관련된 논문 249편을 기초로 하여 아버지 관련 변 인과 연구방법적 측면에서 분석하였다. 영유아기 자녀를 둔 아버지 연구는 1900-1999년도에 는 20편이, 2000-2009년에는 65편, 2010-2016년에는 164편이었다. 전체적으로 살펴보면 1990 년대부터 현재까지의 아버지 연구의 관심주제는 아버지 변인과 자녀... -
다운증후군 자녀를 둔 부모의 양육 스트레스가 삶의 질에 미치는 영향: 부모지각의 매개효과를 중심으로
김윤혜, 박혜준 한국인간발달학회 인간발달연구 18 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2014, 제 21권 제 2호 6 97-114 (18 pages)
본 연구는 다운증후군 자녀를 둔 부모의 양육 스트레스가 삶의 질에 미치는 영향을 알아보고 부모지각의 매 개효과를 파악하는 연구이다. 이를 위하여 서울특별시에 위치한 다운복지관 1곳과 서울?경기?인천?강원도 지역의 특수학교 14개교에 재학 중인 다운증후군 자녀의 부모 160명을 연구대상으로 선정하여 다운증후군 자 녀의 부모용 설문지를 통해 부모의 인구사회학적 특징, 양육 스트레스, 부모지각, 삶의 질에 대한 자료를 수 집하였다. 수집된 자료는 PASW Statistics 18.0 프로그램에서 상관관계분석, 다중 회귀분석, 위계적... -
유아를 위한 지역도서관-가정 연계 문학적 접근 활동의 효과
한국인간발달학회 인간발달연구 2013, 제 20권 제 2호 2 23-42 (20 pages)
본 연구는 중소도시에 위치하고 있는 K시립도서관에서 만 5세 유아자녀를 둔 부모를 대상으로 문학적 접근 활동에 대한 부모교육을 실시하고 가정에서 문학적 접근 활동을 자녀에게 적용하였을 때 유아 자녀의 읽기 동기와 언어 능력에 효과가 있는지 검증하고자 하였다. 연구 대상은 만 5세 유아 43명(실험집단 21명, 비교집단 22명)이었다. 실험집단 유아의 부모는 도서관에서 실시하는 부모교육에 참여하였고 이를 가정에서 자신의 자녀에게 12주간 적용하였다. 본 연구를 위한 문학적 접근 활동은 선정된 12개 그림책을 토대로... -
학습관여 스트레스 대처를 위한 초등학교 학부모교육 프로그램 개발과 효과
정인숙, 김정효 한국인간발달학회 인간발달연구 24 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2012, 제 19권 제 2호 8 151-174 (24 pages)
본 연구는 초등학교 학부모의 학습관여 스트레스 대처를 위해 개발한 학부모교육 프로그램을 독서활동을 활용한 집단 상담으로 실시하여 학부모의 학습관여 스트레스 대처에 어떠한 효과가 있는지 알아보는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 서울시내에 소재한 E초등학교의 학부모들을 대상으로 본 프로그램을 개발 하였으며, 2010년 10월∼12월 독서활동을 활용한 집단 상담으로 8회기 진행하였다. 각 회기는 120분으로 구성하였다. 본 프로그램의 효과를 검증하기 위해 학부모 요구조사, 선행연구, 이론적 배경 및 2010년 6월∼7월에... -
놀이 중심 모자 상호작용 중재 프로그램의 효과 연구
정계숙, 노진형, 이정희 한국인간발달학회 인간발달연구 26 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2004, 제 11권 제 3호 2 17-42 (26 pages)
본 연구는 발달지체 유아의 사회적 유능성 증진을 궁극적인 목적으로 하여, 일차적으로 모자간의 반응적이며 긍정적인 상호작용의 증진을 위한 모자 상호작용 중재 프로그램을 개발, 실시하고 그 효과를 검증하였다. 사회적 관계 맺기에 어려움을 가진 만 3, 4세 남아 2명과 그 어머니들을 대상으로 3개의 하위 프로그램 즉, 유아를 위한 집단놀이치료, 어머니를 위한 교육상담, 그리고 모자놀이 등으로 구성된 놀이중심 중재 프로그램을 주 1회, 60분씩 총 16회에 걸쳐 실시하였다. 어머니와 유아의 중재목표 행동을 각 2개씩 선정하고... -
부모와 자녀가 지각한 부모 진로지지가 청소년의 진로결정수준에 미치는 영향
이주희, 문은미 한국인간발달학회 인간발달연구 16 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2011, 제 18권 제 2호 11 211-226 (16 pages)
본 연구의 목적은 부모와 자녀가 지각한 부모 진로지지가 청소년의 진로결정수준에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보기 위함이다. 연구 대상은 고등학교 1학년과 2학년 204명과 그들의 부모 204명이다. 측정도구는 부모 진로지지(부모용) 척도, 부모 진로지지(자녀용) 척도, 진로결정수준 척도를 사용하였다. 분석방법은 SPSS 12.0 프로그램을 이용하여 Paired-t 검증, 상관분석, 중다회귀분석을 실시하였다. 연구 결과는 첫째, 부모와 자녀가 지각하는 부모 진로지지의 차이를 살펴본 결과, 정보적 지지, 대화적 지지, 정서적 지지,... -
농촌지역 초등학교 아동의 자아정체감 연구 : 어머니 양육행동과 학교생활만족도와의 관계를 중심으로
조한숙, 문혁준 한국인간발달학회 인간발달연구 25 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2010, 제 17권 제 4호 7 127-151 (25 pages)
본 연구는 농촌지역 초등학교 아동의 자아정체감에 영향을 미치는 변인들을 탐색하여 농촌지역 아동의 자아정체감에 체계적 이해를 제공하는 데 그 목적을 두었다. 연구대상은 전라북도에 재학 중인 4, 5, 6학 년 아동 280명이다. 연구결과는 첫째, 농촌지역 아동의 성별과 학년에 따라 자아정체감은 유의미한 차이 가 나타났다. 남아가 여아보다 자아정체감을 더 높게 지각하였으며, 5학년이 6학년보다 더 높게 지각하는 것으로 나타났다. 둘째, 농촌지역 아동의 사회인구학적 변인, 어머니 양육행동, 아동의 학교생활만족도는... -
초등일학년 학교적응의 예언 변인들 간 관련성 탐색 I
김수정, 곽금주 한국인간발달학회 인간발달연구 21 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2010, 제 17권 제 4호 5 89-109 (21 pages)
본 연구의 목적은 학령 초기 학교적응과 관련되는 변인을 탐색하고 변인 간의 직․간접적 인과관계를 알 아보는 것이다. 연구대상은 만 7세 된 아동의 어머니와 각 아동의 학교 담임교사 118쌍들이다. 가족응집 력 및 어머니의 양육효능감과 아동의 사회적 유능성을 어머니 보고로 측정했으며, 학교적응은 아동의 각 담임교사의 보고를 통해 측정하였다. 어머니보고 및 교사보고에서 나온 자료를 토대로 상관분석, 단계적 회귀분석 및 경로분석을 실시하였다. 그 결과, 어머니의 양육효능감은 아동의 사회적 유능성과 학교적응 을...
